八年级语文作文汇编八篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的八年级语文作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级语文作文 篇1

科目：作文 章节： 课题：《我心目中的秋》 总课时编号：

主备人：武瑞平 备案时间： 实施人： 实施时间：

班级： 姓名： 所属小组：

《写作目标》

1、指导学生抓住题眼进行审题。

2、指导学生学会写景散文中抓住景物的特征进行细腻描写的方法，景、情、理融为一体。

3、记叙文结合自身的生活经验选取多种写作的角度。

4、培养学生品悟生活及感悟生活的能力。

《写作重难点》：

重点：指导学生学会选取多种角度进行写作。

难点：使学生学会调动自身积累及生活经验进行写作；引导学生将眼前景、脑中事、心中情（理）有机的

反思与评价 1

八年级语文作文 篇2

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的_______________”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

八年级语文作文 篇3

我已经有一年没有见到小学我最爱的老师了。虽然，我才跟他相处了四年，在这短短的四年里他是我接触的最好的语文老师，经常给我们讲例子而且还给我们将对我们有帮助的而小学有学不到的知识。

他教了二十几年的书，一调到我们学校就教我们班很快就融合了，我很爱戴这位老师，是因为他有一颗金子版闪闪发光的心。在我们心情失落的时候，他就像是鼓舞我们前进的风帆；当我们成功的时候，他与我们分享喜悦；当我们犯错的时候，他就会耐心的开导我们。你既是我们的良师，有时我们最真心的朋友！

我总以为你的这份工作是美丽的，神圣的；在这一间小小的教室里是你领着我们这一群小鸟放飞我们各自的梦想，守巢的总是你，你是我们的希望。你的那只粉笔写的不是一点一滴的知识，而是一片片你对我们真心祝福和希望。在讲台上举起的是别人，奉献的却是自己，我看见你的头发一点一点白去，我的心是一种说不出来的……你在夜晚灯光下的背影在我的脑海里若隐若现。老师你的这份工作不知识传授我们文化，知识；你还教会了我们做人的道理。

现在你也许不记得我了，说不出我的名字来，但我会永远的记住你，我的好老师，我的启蒙！

八年级语文作文 篇4

一个隔着十年才做一次的梦，在我的脑海中浮现着，那一个梦……让我体验失去家人痛苦的梦……对我来说……它是恶梦，十年后……我又做同样的梦，我再次被吓醒那个可怕的恶梦，几个月后……我才知道，它在暗示我……

年龄就像阶梯……这是那部恶梦的开头，在我眼前是一个金黄色很长很长的阶梯，每一道阶梯，都有数字，从1开始，阶梯则是往下走，很快的，我和我的家人，开始 “阶梯大冒险”，当走到1时，我跟爸爸妈妈、妹妹一起变成1岁的模样，我们用爬的，辛辛苦苦爬到了第2个阶梯，所以我们就变成了2岁，一直走下一个楼梯， 当我们走到第65阶梯时，我才发现，原来已经走的这么久啦！那时，爸爸突然的累了，他叫我们别等它，继续走……走道71楼时，我觉得不对劲，于是往回走去看 爸爸，没想到爸爸已经累到睡着了，我猛叫爸爸，他却也没理我，原来……他已经变成了睡美人，于是，我再也不叫他了，我想让他静静的睡，我也只好往下走了， 我直接用跑的，原来妈妈跟妹妹已经走到74阶梯了，妈妈突然倒下，我想背妈妈去医院，可是这里却什么也没有，我跟妹妹一直喊救命，却无人回应，我也只好跟妹妹一起走到底了，走到了98阶梯时，妹妹说：“姐姐，你的头发好白呀！”我笑笑的回答他：“你也是耶，时光过的真快。”妹妹说：“是呀！”妹妹又突然拿 一条绳子，把自己给勒死了，我一直哭，我好气自己，受刚刚为什么突然麻痺了，如果没有，我一直会阻止他的，直是我走到第99阶梯，我跪了下来，我大哭的 说：“为什么？为什么？为什么大家都要死呢？不要丢下我一个人，不要啊！”奇怪的精灵出现在我面前，她说：“往前走吧！往前走吧！”“你为什么要让大家死呢？爸爸一睡就叫不起来，而妈妈生病死，而妹妹自杀死，为什么要这样捉弄我呢？”“这是命运，自己想清楚吧！”我也沮丧的走到100没想到来到了现实世界，这里是学校，我从学校楼梯走下来，妈妈突然牵着我的手，好像要带我去见老师，那时我很确定她是货真价实的妈妈，我真的.好开心呀！那爸爸跟妹妹一定也在，我四处看不到爸爸跟妹妹，我便问妈妈说：“妈妈，爸爸跟妹妹呢？”妈妈便生气的说：“你根本没有什么爸爸！也没什么妹妹，莫名奇妙的孩子”我眼框都红了，难道刚刚都是梦吗？，我一点也不相信，刚刚那只是“梦”？真的好可怕，刚刚那是什么？我突然听到一阵阵的声音，原来是爸爸的声音，他叫我起床，我看到全部的家人都还在，我终于放心下来。

我从来不懂得珍惜，我也觉得父母对我好是应该的，但是……我做了这个梦后……我觉得它让我体验失去亲人是比失去心爱的东西、被父母打还要痛！他暗示我，我应该珍惜眼前的每一刻，才不会失去了才后悔，真是既可怕又有意义的梦。

八年级语文作文 篇5

“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是从第一步开始的，台阶周然如此。一级更比一级难，在能顺利过关斩将之前，必须精良的装备，不屈的精神和高超的技巧。

寒风嘘嘘，刺激着每一个毛孔，在舒适温暖的被窝里，那些只是浮云，但随着一声严厉的吼叫，使我不得不去面对那刺骨的呼呼不停的冬风。“唉，又要起床上学了。”在走出房门的那一霎那，我惊想了，原来今天是期末测试，三步当二步在慌张中匆忙上学了，路上寂寥无人，凄神寒骨，迎面而来的长风吹乱了我的发型，但这些都不是我所顾虑的，我的目标是学校，开足马力，如刘翔100米冲刺般飞快的前进，学校在不远处向我招手。

蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。老师美丽的身影在教室门口看着同学们复习，我大步走到老师面前，不经意的低下了那偌大的头颅，尽管天气严寒，可我却大汗淋漓手脚在肆意的抖动，一阵沉默，但可以感觉到即将爆发的火山在游动着，但意料之外的事情发生了，老师轻轻的拍了拍我依然抖动的肩膀说：“好好考啊!”

那一刻，你迈上了新台阶。

老师意味深长的一句惊醒了我那包扰的心，缓缓抬起沉重的头，望着老师那惬意的笑，心里的决心已定，轻盈的走进教室，生怕惊扰其他正在努力奋斗的同学们，想起老师的话，心里不禁轻松了许多。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。尽管她现在已不在教我们了，但她永远是我的老师，他的那一句话，使我不断跃上了更高的台阶，习得了更多技巧，不服输的精神。

那一刻，我买上了新台阶!时刻谨记那微笑的进步。

八年级语文作文 篇6

夕阳残照，黄云拧暮。

渐渐停下了孤独的脚步，我停驻在屈曲而幽深的古巷边。心却从未止步，依旧是剪不断理还乱的焦躁与愁思。期中就要到了，我却在一分一秒的流逝中手足无措。这是青春的我吗？我苦笑。

夕阳洒下最后一缕余晖，发着有气无力的光。茫然四顾的一刻，我却瞥见了一墙枝枝蔓蔓的青藤。

许是很久再没有在秋日里见到一抹鲜活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒风还在无情地吹过，可这株青藤，却努力地攀在古老的墙上，真是独特的风景。它的叶虽参差不齐，可都是叶尖向上，仿佛在向苍茫的天地，向猎猎的寒风抗议。它们仿佛战场上的擂鼓手，用最昂扬的姿态直面清冷的秋日，击打出辉煌的生命乐章，为我传递着向上的力量，焕发着青春的活力。

我的心也被这活力的绿意氤氲着，我不禁伸出手去抚摸感怀这不屈的生命。那秀丽的茎叶旁逸斜出，却又不偏不倚，恰到好处，即使是秋日，它们仿佛也要以向上的姿态挽住古墙美好的情思。深深浅浅的绿，仿佛是茎的血液，流动着。从顶层的嫩绿，到中部的深绿，再到底部的墨绿，仿佛一幅渐变的水墨画，画出的，满是自然的生机。是啊！向上，是它们的力量，更是青春的信仰。

那一刻，我有些惊讶。瘦弱的青藤，竟能爆发出如此的力量。于是，受那绿意召唤，我望向根部。它的老根盘结着，如盘龙一般紧抓着墙根处的泥土，遒劲而有力。因为它知道，它承载的将是满墙的生命，即使背后是无尽的艰辛。

我深深的震撼了。记得宗璞说过：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的长河却是无止境的。是啊，谁说迷茫之后，不又是一个青春的新起点呢。”

也许，正如青藤那样，这才是青春。

八年级语文作文 篇7

在朋友获得奖励的时候，你一定会为其鼓掌，在同学获得荣耀的时候，你一定会为之欢呼，可是，朋友，你想过为自己为自己歌唱吗？

青春如一只轻快的欢歌，我们每个人都是这台上的歌手，面对自己的每一次进步，面对自己生理上的每一次变化，面对自己心里的成熟，我们都应该感到自豪，那就为自己歌唱吧！

坚守着诚实做人的信念，我为自己歌唱。记得有一次，我去餐馆里吃早餐，我点了一碗米粉，津津有味地吃了起来，可刚要吃完的时候，做早操的铃声忽然响了起来，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的书包，抹了抹嘴，便向操场跑去。由于走的急，店主人也没提醒我付钱，到教室后我才记起来。本来心想算了吧，可一想到自己要做个诚实的人，便坚决将钱送到了店老板手。在老板不住的夸奖声中，我骄傲的离开了。

跳动着永不服输的心灵，我为自己歌唱。还有一次数学成绩单下来了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下课后，他嬉皮笑脸的来向我邀功，并说：“加什么点呀？你再用功也赶不上来的。”我一阵愤怒，在他的嘲笑声中，我将试卷上的错题认认真真地改正并重新将知识复习了一遍。第二次小考，我95分，他82分。

爱因斯坦研究电灯泡，光瓦斯材料就研究了两千多种，当他失败了两千次的时候，有人劝他放弃。他说：“不，我已知道两千种材料不能做成电灯了。”最后他终于找到一种合适的材料造出了电灯。是的，勇于面对失败，也是为自己歌唱。

漫漫人生路我们才刚刚开个头，在这当中，我们不能忘记为他人歌唱，更不能忘记为自己歌唱。同学们，让我们歌唱成长中的自豪，歌唱挫折为我们带来了成长，歌唱美好的青春吧！

八年级语文作文 篇8

本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水平。如：黄文、张丹等

　　教材分析

新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

　　教学目标

1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　具体措施

1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　教学时间安排

1．献给母亲的歌

2．寻觅春天的踪迹

3．古诗苑漫步

4．科海泛舟

5．到民间采风去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。