前初二作文示例
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的前初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前初二作文1
我从来不把自己的记忆当回事，我也不在乎那些说的要一辈子记起的曾经誓言像浮萍一样离我而去。仿佛我的思想其实简单的不得了，像是一张华丽无比的8开白纸，揉成团，在水中浮沉。
现在在曾经我们撒下欢声笑语的校园里再走一遍，好象一切都变得陌生无比。
你的笑，你的坚强，你的声音，你总写不工整的我的名字，
通通被锁进了顶楼那个再也不使用的教室，然后让我们来遗忘。
然后，遗忘是为了更好的记忆。
那些抖落在乒乓球台上的沙砾，那些滴在篮球场上的血迹，那些总是被我们翻得汗涔涔，破烂不堪作业本，那些被我们浪费得只剩一小截的白色粉笔，
为什么会在那个北风吹过的盛夏里，什么都忘记，什么都可以装作不在意。
叶子开始飘起，迷茫了我，我们的眼睛。
我们不再是那群抱着５号篮球在球场上疯跑一节课却从不在乎投进几个球的小孩子；
你们不再是那群一上体育课就集体请假休息，躲避体育考试的小女孩，
我们不再是，你们再不是。
看着那些穿着整齐的校服，戴着红领巾的孩子从楼下跑过，成群结队，男孩子帮女孩子提着包，拉着手疯跑，因为离上课还有两分钟。
突然觉得自己好苍老。像是走过了一切浮华，看到了整片整片的沙漠。
那是我们心灵，最荒芜的沙漠。
前初二作文2
在生活面前站着两人，两人都对生活不满，于是生活问他们：“你们对我期待什么？”
其中一位疲倦地说道：“你本身的矛盾太残酷。这使我感到愤懑。我的理智无力理解你的直谛。在你面前，我的心灵里是一片莫名其妙的昏暗。我的意识告诉我，人是万物中最优秀的……”
“你想问我要什么？”生活冷冰冰地问道。
“要幸福！！……为了我的幸福你必须调解我心灵里两种相矛盾的原则：一是‘我想要的’，一是‘你应该给的’。
“那你就期待你应该得到的东西吧！”生活严肃地说。
“我不想成为你的牺牲品！”他愤慨地扬声说道，“我想当生活的主宰，可我现在必须俯首弯腰服从生活的法则，而受到它的重压——这是为什么？”
“喂，你讲干脆点！”另外一个人说道。他站得离生活近些。
可前者不理会后者的话，继续说道：“我要生活的自由，我要生活得万事如意的自由；我不愿因为义务而当他人的附属品——不管是同伴或者奴仆；我要想当什么就当什么——即使是当同伴或者奴仆，也要随我的心愿。我不愿做社会的一砖一瓦，因为社会为修建自己福利的牢笼，而把我想放哪里就随意放哪里。我是人，是生活的灵魂和理智，我应该是自由的！”
“请停一下！”生活说，“你讲多了，我知道你往下还要说些什么。你想当自由的人！那好吧，你就当自由人吧！你来同我斗，你斗过了我，你就能当我的主人，我就是你的奴仆。你知道，我生性冷酷，缺乏热情，但对胜利者是恭顺的。可是需要斗过我才行！你能为自身的自由同我斗争吗？你行吗？你有足够的力量战胜我吗？你相信自己的力量吗？”
可这个人沮丧地说：“你逼使我同你斗争，你象磨石一样，仿佛要把我的理智磨成一把利刃，可这把利刃却深深地刺进和伤害了我的心灵。”“您跟生活说话要严肃点，不要牢骚满腹。”第二个人说。
可前者毫不理会，还继续说：“我受不了你的重压，我要休息。啊，让我尝尝幸福吧！”
生活冷冰冰地笑了一下，问道：“你说吧，你是向我要求还是祈求？”“祈求。”那人的回答象回音那么细柔。
“你祈求的样子简直象个没出息的乞丐，但是，我的可怜虫，我必须对你讲清──生活是不行施舍的。你知道什么呢？一个自由的人，他不会向我祈求，他会自己来向我索取我的赠品……而你，只不过是你自己欲望的奴仆。只有那些奋力抛弃繁多欲望，而投身于实现一个愿望的人，才是自由的人。明白了吗？去吧！”
他明白了，于是象狗一样地躺倒在冷酷的生活脚下，企求悄悄地享受点从生活的餐桌上扔弃的残饭剩菜。
这时，严峻的生活把她那双冷漠的目光转向另外一个人──那人脸形粗犷，但却善良。“你祈求什么！”“我不是祈求，我是要求。”
“要求什么！”“公理在哪儿？你把公理给我。其它的一切我以后再要。现在我需要公理。我长期而耐心地等待，我靠劳动生活，没有休息，没有光明。我一直在等待……相信公理总是有的！公理在哪儿呢？”
生活无动于衷地答道：“你去夺取吧！
前初二作文3
朋友写得一手好词，却不会谱曲。初中时就想学习音乐，唱自己的歌。那时他会在夜色里不断变换着曲调，胡乱地把词唱出来，偶尔感觉到一个合他心意的旋律，就会很高兴，于是再去想上一瞬间嘴角流出的音符，却再也想不起来。他做着这些的时候，我就在旁边，看着他努力想要回忆起来的模样，不知为何心中也会变得舒适而安宁。
时至今日，我已经许久再没有与他同行，也不知道他的歌声是否一如从前的空灵，但在电话联系中我的知他并未学习音乐。其实原因我也了解，他认为世界上与他一样的人太多，砂砾投于海洋，掀不起什么波浪。
但他仍旧不时在空间中发表两三篇词。词的字里行间往往带着黑色的气息，让人想起他在夜色中踽踽独行的模样。空气中也似乎长久地荡漾着一条条的音纹，听起来像是梦破碎的声音。我明白他的痛苦——当扎根于心房多年的梦支离破碎时，一定会伤到脆弱的心脏。然而，朋友始终不曾沉沦。他说他要在赤色太阳下奔跑，让足迹遍布天涯海角。
后来，他退学去了某城开始了工作，我们依旧保持着联系，我安慰他，说：“心要放宽，让的痛苦出去，让的快乐进来”。他就回了我俩字：“呵呵”。我揣度这两个字的意思，他却又对我扔了个呲牙的笑脸过来，并附上字：“知我者，张X也”。于是我就不再去想，却高兴了起来。
梦想像天上的风筝，朋友想要够到它，却又不忍心把美丽的它扯落到地面，让它蒙尘，他便想飞上去，然而又发现梦太轻，身体太重，飞是不可能的。于是他很自然地保留了自己与梦想之间的距离，他仍是一个伟大的追求者，不越过亵渎梦这条界线的追求者。
每个人的心中都会在某个时刻盛开洁白的的花，她像一种能够打破空间与时间的力量，清香四溢，美妙绝伦。然而不管多么爱护她，把她放在温室里，却还是会渐渐凋零。我们在一旁流泪却无能为力时，她的败谢也不会停止。倒不如含笑凝视，记住她在你最艰难的时刻曾挥袖起舞，记住她在香消玉殒之际给你的宽慰。
梦总有觉醒的时刻，五载三年抑或是悠悠一生。我们要做的，是在她最美的时刻，为之倾倒。此时，洁白的花在山岗上氤氲地露出半靥，梦在萌动，最美的时刻，也会很近了。
前初二作文4
看着77分的数学卷子，我的嘴角只能浮出一丝苦涩的笑容，脑袋里“嗡嗡”作响，一个大大的红叉刺得我眼睛酸酸的。忽然想起小学一个男生的比喻句：“69分，它像一对流星锤呼呼地打向我……”我只能说：“77
分，它像两把镰刀剜割着我的心。”这该死的考试成绩！怎么办？怎么办？
面对挫折，我该怎么办？恐惧像爬山虎卷曲的枝条，黑压压地缠上了我的心。这时，我望向一旁的《历史人物故事》，眼前一亮……
面对挫折，越王勾践说：“我不放弃！”曾忆当年战火纷飞，吴王夫差大兵压境，面对国破家亡牢狱之灾，他不放弃。从前养尊处优，现在卧薪尝胆，为吴王当牛做马，但他被放回国以后，立即养马练兵东山再起，最后灭掉了吴国，一洗国仇家恨。这就是所谓的“苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”面对挫折，越王勾践告诉我不要放弃崛起的任何机会。
面对挫折，苏武说：“我不妥协！”被匈奴扣押的几千几百个日日夜夜，他始终没有向匈奴低头，死也不投降变节。在茫茫的雪夜中，陪伴他的只有一根“汉朝节度使”的节杖和孤独的羊群。渴了，就抓一把雪胡乱塞进嘴里；饿了，就掘野草、打野兔吃。面对匈奴给他的各种诱惑，他不妥协。燕来雁去，他终于找到机会讨回故国，却已须发灰白，物是人非。他面对挫折的态度，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。苏武教会我要心无旁骛、绝不向挫折妥协。
合上《历史人物故事》，我的心坚定了起来。我擦去眼梢因慌乱流出的泪水，在黑夜的一盏孤灯下一笔一划地订正起来……
现在，数学已经难不倒我，因为我以不放弃、不妥协的态度迎战它给我的挫折，在日后的生活中，我也一直会以正确的态度对待挫折。
有句话说的好：“不经历风雨的翅膀是软弱无力的。”在挫折面前，我要展开我的翅膀---尽管它不是很强壮，但我的意志可以使我穿越大风大浪，带我去往天空之上，我要像那只小小的海燕，在暴风雨般的挫折中飞出自己的一番天地！
记住：不放弃、不妥协！
前初二作文5
又是一年花落，庭前的花年复一年，落花了又开，开了又落，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，突然就秋天了，突然就高三了。
两年前的那个秋天，我来到了这个学校，告别庭前的落花，踏上高中的`旅程，一路上吵吵闹闹，一路上跌跌撞撞。却无论是走得快还是走的慢，最终迈进了高三的门槛。
坐在高三的教室里，抬眼望去，却总是会看见自己高一，高二曾经坐过的教室，我不知学校为何如何设计，在我的内心却只是徒留上一丝感伤罢了。
望向高一时的教室，总会感受到那时的快乐，新的同学认识不到一个月便吵闹成一团，走出教室总是成群结队，总是手拉着手。总也忘不掉全班同学在茶园疯闹的情景，我们在一排排茶树之间游走玩捉迷藏，而班主任拼命抓柏镜头。忘不掉在水库边玩的游戏，挥之不去那时的笑声。可是一切都过去了，就像庭前的落花，美好却消逝。
望向高二时的教室，阵阵的失落感袭上心头，分班了，原先打闹成一团的同学开始走入不同的班级，我们也开始苦苦挣扎于题海之间，不擅长理科，却还是去选择了理科，然后便是接受了一次又一次的失败，败了想努力回升，却还是败，一直败一直败，就像庭前的落花，到了季节变一直凋落，一直落，落得让人想哭，感时花溅泪，一点也不假。
而如今又一年的花落，承载了重大的梦想，花儿想在未来开得更加艳丽，而我却想来年有个好的结果。
有些记忆需要尘封，快乐的保留，难过的抛弃，新年的需要创造，高三在痛苦中快乐。
闲看庭前花开花落，却又多希望花开不败。
前初二作文6
想起一些故事直到眼眉低垂，回过神来的时候早已泪流满面。
我总是在电视上看到空巢老人的新闻，从古至今中国的传统文化告诉我们“百善孝为先”，赡养父母是我们的职责。我们从出生到牙牙学语到步履蹒跚到穿衣解扣，父母都会耐心的一步一步教我们，当我们会自己吃饭，穿衣服，洗脸，刷牙，他们会比我们更加高兴。唱第一首儿歌，长出第一颗牙齿，画人生中第一幅画，拍人生中第一张照片……好多好多第一次，都是父母见证的。
当他们渐渐老去，牙齿也掉光了，背也驼了，皱纹也爬满了他们的眼角，当他们再说起那些老掉牙的故事时，你会不耐烦了吧，会忘记那时你趴在他们的脚边撒娇着要听故事的神情了吧。
我们在慢慢长大，而他们却在慢慢变老，他们会步履蹒跚，会变得个小孩，路也走不好了，饭也不能好好吃了，连衣服扣子也不会解了……那时，我们一定要不离不弃，面带微笑地牵着他们的手，就像他们以前牵着我们的手一样。并且，我们一定要牢记孔子的教诲：“父母在，不远游，游必有方。”
我看过一个小故事，故事大概是说：老人独自一人坐在门外，向远方眺望，每当有车经过时，老人总是会露出期待的眼光。也不知道过了多久，太阳下山了，黑夜的布帘拉满了整个天空，老人缓缓走进屋里，吃着早已凉透了的饭菜。
当晨曦洒在窗前，老人早已开始准备早饭，接着便又是一如既往的等待，佝偻着身子，窗前的那只知了不停地鸣叫着。晌午，老人拖着早已支持不住的身体向屋里走去，阳光的暖意充满着整个村子，可是老人的心却怎么也暖不起来，窗前的那只知了似乎也累了，不再叫了。一切都那么的平静，平静的让人觉得瘆的慌。
当清晨的第一缕阳光照射到窗前，知了早已被黑夜的无情夺去了生命。当村庄里的人，看不到门外等待的老人时，便开始乱想了，可是这乱想，竟应验了。老人死了，死在一个漆黑含泪的夜晚。
第二天，老人的孩子赶了回来。开的车就是老人日思夜想的那辆，可是老人没有等到这一天。这个村子里人都哭了，阳光依然洒满了整个村庄，可不再有暖意。窗前又响起了知了的鸣叫，响彻了整个村庄。
黑幕降临，遮盖住了整个村庄，也抹去了村庄的喧嚣。太阳再次升起时，那窗前的知了还是像原来一样鸣叫，但门外，却不再出现那位等待的老人。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，世上有几人能承受如此的悲痛？孤独的老人，天堂没有痛苦，也没有窗前令人焦躁的蝉鸣和门外令人绝望的等待。如果有来世，愿您能享有儿孙绕膝的天伦之乐。而我，只愿今生，不负亲恩。
前初二作文7
我时常坐在书桌前，看着窗外。看着对面的小楼房，看着从楼顶垂落下来的爬山虎。时常想起那一次……
我感染了病毒。在晚上睡觉前突然觉得好热，像被丢进了火山一样。一量体温，41度。爸爸什么也没说，背起我就去了医院。
急诊医生简单看了一下，要我住院怕很严重，具体要第二天拍片子才知道。太晚了，我昏昏沉沉的睡了。
第二天醒来，爸爸没在病房，昨晚他睡了吗？现在他在哪？我浑身无力，也不想起来。偏过头看着窗外，正在下雨。今天还要上学呢，我现在去学校应该迟到了吧？我是不是治不好了？爸爸到底在哪？泪，从眼角划过脸颊落到枕上。
爸爸推门而入，他说先吃早餐，已经给老师打过电话请假了，然后要去拍片子做检查。医生说是病毒，并且有传染性，需要隔离治疗。于是，我住进了一个只有我一个人的病房里，四面白墙、一扇窗、一张门。
治疗的时间是漫长的，除了爸爸。妈妈来看我来送饭，护士姐姐来打针，我几乎没见过其他人。我总是走到窗前，看着对面的老房子，失神。看着楼下儿科的小弟弟小妹妹在爸爸妈妈怀里哭，他们多好还在阳光下，我在我的白色病房里待了很久。我每天看着的只有窗和门……
也不知住了几天，我偶然瞥到窗子，一条细细的绿色，那样新鲜。迷人，那样充满活力，我快步走到窗前，是一根爬山虎！它是怎么上来的？从一楼上来的吗？心头似乎有了一丝阳光，在温暖着这寒冷的病房。我更向往走出门去，去门外看看，但我也害怕出这张白色的门。我怕我的病还没有好，而传染给其它人。我安安静静的等着，等着病好的一天，等着出院的那一天。
又住了几天之后，我在窗前发现了几根爬山虎，它们是那样的绿、那样的生机勃勃。或许我从未如此仔细地观察过它们，从未发现过这细小而美妙的植物。也看到了多日不见的阳光。它照在我的身上、脸上、病房内，我更迫切希望能到门外去，可这不是我能决定的。
房间的门被敲响，穿着白大褂的主治医生走了进来，“看上去还不错嘛小姑娘，今天再做一个检查，没有问题就出院吧！”“那我可以出自己的病房门了吗？”“当然可以，去吗！”我飞快地跑出门，我想去阳光下，我要到门外，我要看到不一样的景色。
我站在我病房的楼下的花园里，看到的是整整一墙的爬山虎！我贪婪的看着眼前的绿“海”，贪婪的享受着久违的阳光，多么迷人。窗前的绿是惊喜，门外的绿是震撼！妈妈从我病房的窗内伸出头，似乎在寻找我，“妈妈，你在窗前看到了什么？”妈妈在窗户的四周看了一下，忽然发现了“几根绿色的爬山虎！”“我看到的是一墙绿色的爬山虎！”
门外与窗前一定是不一样的风景！
前初二作文8
一丝凉意，从门口渗入，放眼窗外，昔日的绿意已变金黄，原来时光不会让我等待，淡淡的心意已化尘埃，脚下路唯一能通向的只有未来。
擦肩而过，那一瞬间的美妙让我难忘，在那一双眼眸中，我看见的是汪洋大海，浩渺蓝天，这让我沉浸其中，心中青春的火苗开始萌发。
窗前青翠的绿树，吸引了我的眼球，在我所处之外的一个角度，我望见一片仰面向天的绿叶，那青茎，那如风筝般的外形，如同在展现自己最有价值的人生，最灿烂的青春。我将自己那一份对理想的执著，对梦想的追求以及青春的喜悦都寄托在那，每一次对他的观望都不必寻找，因为他的独一无二，让他在那片绿叶中显得格外的与众不同。每一次对他的凝视都是对自己付出的肯定，对自己青春无悔的肯定。
时过境迁，随着我所处环境的改变，对他的亲关注渐渐减少，等待着我的只是教室门的开开关关，我已失去了那时对绿叶的心情。整日的埋头奋斗，成为我的必备功课，对于自己心中的那一份情感只能深藏。
日子一天天过，不知不觉间，冬天已渐渐来临，那第一声的预告，便是那渗门的凉风，可能是那凉风带来的冷觉刺激了我，让我将视线移到那门外，门外的风景无太大变化，依旧是那天，那云，那一排建筑物，当我将头转回时，散光瞥到了那“绿”树，我的心一下被牵引走了，满树的金黄，叶子随风散落，昔日那一片绿叶已寻不到踪迹，或是失去了那时的绿意，变得枯黄，或早已不知不觉间化入了尘土中。
面对那，心中无限惆怅，但这不是我该做的，因为高考在等着我，剩下的几个月是我该为梦想而奋力一搏了，所有的一切只能随风埋藏，才能不负无悔的青春。
门外·窗前、青春·梦想，在适当的年纪，做最有意义的事，为了自己心中的梦，冲破迷雾，等待你的将是明日花开。
前初二作文9
这窗前，有世间最美的景。
房门紧闭着，略显昏暗的房间似乎有点狭窄。推开窗，捧一本词集坐在窗边静静品味。词集有些古朴，有些厚重，泛黄的纸张上是她不认全的繁体字。但她知道，这词上的阙阙心事是跨越千年或浓或淡的愁绪。
阳光洒在纸上，有些刺眼，她抬头望向窗外，蔚蓝的天空飘浮着片片白云，在微光粼粼的阳光照耀下，如梦似幻宛若童话。美得太不真切。一只白色的鸟儿徐徐飞过，一会便不见了踪影，偌大的天空不留鸟的痕迹。她与鸟儿太像，那曾经光彩夺目的优秀，而今也不剩丝毫痕迹了吧？又添了几分惆怅。
窗前的景一直是极美的。她想，再过些时候，便能看到落日了吧？那样的美景她是见过的，也是这窗前。在落日的余辉下天空褪去蔚蓝染上几丝金黄，纯白的云朵也染上血色，有些妖冶的美。“夕阳无限好，只是近黄昏。”她总觉得落日美得太苍凉。夜幕降临后，月明星稀，烟云缭绕，又是一种别致的美。只可惜月是天心无法愈合的伤，夜又美得太凄凉。
窗前的景太凄美，但不可否认，窗前已是她的整个世界。
她已许久不曾离开过房间。门外的世界，早已是不属于她的天空，折翼的天使，再无力飞翔。曾经，她也如门外的阳光般光彩夺目。优异的成绩，出众的容貌，阳光般的笑容。她是天之娇女。可那场突如其来的车祸夺取了她的双腿，让她从云端坠入地狱。那些曾经的光环，在残疾中尽数湮灭。
“嗨！”一个陌生的声音将她从回忆中拉了回来。她看向窗外，不远处一个穿蓝格子衬衣的少年正微笑地向她招手。“我经常在这窗前看见你，你应该下来走走的。”他依然微笑着，那笑容也让阳光暗淡了几分。
她摇了摇头：“我不能走路了，门外的阳光不属于我。”或许是少年的笑容感染了她，她竟也微微笑了一下，却带了几丝苍白与无力。
“那又有什么关系呢？今天的阳光很好呢，下来走走吧。”少年的语气很恳切。那又有什么关系呢？她愣住了。可真的没关系吗？那个就做门外的舞台，她还能像从前一样从容地登上、微笑地表演、再优雅地谢幕吗？
门被推开了，走进来的是妈妈，憔悴的脸上带着丝丝疲倦，青丝上也凝了点点霜雪不肯融化。“出去晒晒太阳好吗？”小心翼翼的声音一如往昔般温柔。
她鬼使神差般点了点头。蓝格子少年的微笑浮现在眼前，还有妈妈泪眼下惊诧而欣喜的神情。瞬间湿了眼角。
公园很安静，空中洋溢着花儿的芳香，阳光温柔地洒在她精致的脸上，散发着淡淡的光晕。她闭上眼，张开双手拥抱了这个名为门外的世界。
阳光恣意，照进她微微敞开的心扉里，照亮了心底的阴影，驱逐了所有的阴霾。是的，有什么关系呢？有那么多的折翼天使在人生的舞台上，重新焕发了夺目的光彩。而而且，她还有双手，还有爱的力量，足够支撑梦想去飞翔……
她笑了，嘴角扯起了这世间最美的弧度。她想，窗前有景美如画，门外有光暖心崖。
前初二作文10
夜，悄悄来到，天空不知何时已布满群星，整个城市都在梦乡中，一片寂然，轻轻迈步，却在一片黑暗中看见一处灯光闪烁，昏暗而柔和的光正从老师的窗口散出，我慢慢移步，却诧异静站在窗前……
“啊！是老师！”老师瘦弱的身影坐在椅子上，手中拿着一只陈旧的笔，一句话，一个词，甚至一个字的在认真为我们批改作业，困意袭遍全身，却丝毫没要让老师停下手中挥动的笔支……一阵阵暖流在心中激荡：“我敬爱的老师啊，夜深了，你为何还没有去休息？您为我们如此操劳，您的恩情，我们何以为报？”
又想起了老师的谆谆教诲，他教我们要襟怀坦荡，在遇见困难与挫折时勇敢面对，在失败时汲取教训，积累力量，从跌倒的地方再次顽强的爬起来，他总在我们懒怠时提醒我们勤劳，在我们骄傲时教育我们谦虚，在我们失败时给予我们鼓励……他是勤劳的园丁，用辛勤的汗水与心血培养祖国的花朵，他如蜡烛，默默无闻，无私奉献，用自己的焰火照亮别人，他如黑暗中的明灯，海上的导航标，指引着我们前进的方向！如果有一天，我们冲上蓝天，在空翱翔，那必是老师为我们插上了腾飞的翅膀！
从事了多少年的教育工作，用青春培养了多少优秀人才，又有多少次在黑暗中的城市独自挑灯通宵，这唯有老师可以做到！看着老师的背影，看着桌上昏暗的台灯，看着那一摞摞批改的厚厚的作业本，我的心却在这宁静的夜中无法平静，灯光下，老师的身影异常的高大，我静静的观望着被窗框定格的美丽图画，眼中聚满感激的泪水，一滴泪从眼角滑落，在昏暗灯光的照耀下闪闪发光，我再次移步，轻轻离去！
当我走过老师的窗前，把灯光下老师的背影装在心里，感激之情包裹心灵……
