实用的初二作文五篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初二作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初二作文 篇1

成长路上有很多往事，它伴随着我成长，给我以激励和鞭策。

背上书包看看你的童年，你会感到无比幸福。这些趣事，在我们成长的道路上一幕幕呈现出来。我的童年趣事有很多，我最记忆犹新的是这一件事。

一个八岁的小姑娘并不懂什么是爱。八岁的我，刚刚要删哪个一年级。看到别的小朋友都背上了书包，我的心里开始犯困。为什么我没有书包？

在一个阴雨连绵的天气里，我踮起脚尖，仰着头，撅着小嘴问妈妈：妈妈，别的小朋友都有书包，为什么我没有？快给我买。妈妈笑眯眯的说：孩子，咱家的经济实在困难，妈妈给你做一个好不好？我生气的又摔盘子有打碗。

也就是在这样的情况下，爸爸给了我一巴掌。并狠狠的训斥了我一顿。我不顾父母的阻挡跑了出去。自己一个人号啕大哭起来。我不知道脸上流的是雨是泪，流到嘴里，涩涩的。

明天早上上学，眼睛肿的像鱼眼。没办法，还是要用一个大的方便袋装书喽。回到学校，同学们一阵讽刺和嘲笑。而我呢？恨不得找个地洞钻进去。

晚上回到家，并没有看到妈妈的身影，爸爸依旧在看电视。我丧气的从方便袋中拿出作业来。吱—门响了，我回头一看，是妈妈来了，身上全都淋透了。两手背在后面，走到我的面前。和蔼的说：杰二（我的乳名），你看这是什么。说罢，呈现在我面前的是一个粉色的，并带有一个蝴蝶结的书包。我呆住了，眼泪也不知不觉的留了出来。嘴唇颤动着对妈说了句：妈妈，对不起，我爱您。

童年趣事像一串串珠子，数也数不尽。珍惜现在，把握时间。

初二作文 篇2

每当快过年时，晃荡在人群熙攘的小街上，徜徉在一对对泛着喜庆气息的对联中。这时，我总会回想起一件令我永生难忘的事。

还是四年级下学期时吧，将近期末。偶然一次，我跟张老师——我们语文老师，提起过年，便笑着对他说，现在过年越过越没味，对联什么的全是打印出来的，瞧着好看却失了真，没趣！

张老师听了我的话，一反既往地没有立即兴致勃勃地发表高见，而是沉吟良久，到我实在不耐烦时，才慢悠悠地询问我：你喜欢别人写的毛笔字吗？

我一愣，疑惑地撇了他一眼，捉摸着他的用意，乖乖回答道，喜欢啊，怎么不喜欢，我可是个标准的文艺小青年呢！

他没理会我的挪揄，只是若有所思的说了句这样啊然后就赶我出去，口中直念上课啦上课啦，还不走啊！

回教室的路上，我心里直嘟哝，怎么老师貌似今天给人的感觉怪怪的？几次想倒回去问他有什么心事，却还是咽了回去。

不想就在下午放学时，张老师神神秘秘地把我叫到一边，偷偷塞了个小木盒给我，说是送我的小礼物。我刚想打开来看，却被他制止了，仅是挤了挤眼，露出一抹狡黠的笑，要求我回家再看。我虽好奇到不行，但只得将那份礼物收到书包里。

到家后，我甩下鞋就冲进房间开始拆木盒，待看清物品后，不禁手颤了颤——是两张卷起来的红纸。小心翼翼地展开，竟是一幅老师亲自书写的楹联！我凝视着这轻飘飘的纸，微微失神。刚劲的笔锋直透纸背，绕指墨香兀自缠绕心头。忽而感到手中的纸竟有千斤重量，心中早已五味俱全。

人非草木，孰能无情？这对楹联在我的心中掀起了波涛狂澜。我怎么都没想到，张老师急着赶我走，竟是为了去书法室取他的毛笔与墨水，更没料想到，他甚至没睡午觉就跑去给我买红纸。但令我吃惊的却是，负责教三个班语文与两个班音乐的张老师，如此繁重的工作之余，是怎样惦记着我一句随口的玩笑话的？

老师总这么无私，默默地将一点一滴的小关怀掺揉到我们的生活中。您将知识携带着爱灌溉在一代又一代人的心田中，呕心沥血地培养着国家一届又一届的人才。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你们引以为傲的黑发在一根根地变得苍白，皱纹悄悄爬上那曾经活力的脸庞，细嫩的手指也不知何时长满了厚茧。十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。

那对楹联我一直珍藏着。也许，对于别人来说，它只是对红褪墨残的旧楹联罢了；可于我而言，它却是一位老师对一位学生最普通却最伟大的关爱，是用金钱无法衡量的无价珍宝。

初二作文 篇3

路，一直往前走，只会碰壁，何不转角呢?

——题记

路，因为转角而通畅;生活，因为尝试而新鲜;社会，因为创新而发展。

材料的那个人一味认为夫妇在越国无用武之地，只是看到了事物的一方面。若夫妇能够大胆尝试，让越国人穿上他俩织的鞋，戴上他俩织的帽子，那么，越国岂不成了他俩的发财之地?

生活不也如此?看问题我们要看到事物积极的一面，也要看到消极的一面。太过安于现状，永远也无法超越自己。人需要一种“转角”的精神，大胆去尝试，去创新，去发展。

人生就像一道数学题，一道数学题的解法有很多种，得到的结果却只有一个。我有时一味地埋头用同样一种思路去解答，总解答不出，当换另一种思路便轻松地得到答案。解题也需要“转角”的思路，有时一往直前地猛冲只会让自己碰壁，来个转角便是前途光明。解题也在解人生，大胆尝试不同的解题方法，或许能从中找到捷径，找到突破口，找到成功的道路!

世界上的路有笔直的，有曲直的，有宽阔的，有狭窄的……然而哪条才是属于自己的路?每条路都有自己发展的空间，正所谓“条条道路通罗马”。走自己的路，大胆去尝试，去创新，去发展属于自己的天地。一样的路，走的人却不同，不同的是人的心情，不同的是人的思维，不同的是人的不同。有的人选择顺向，有的人选择逆向，有的`人选择转角……人生之路，有时因为转角更顺畅，人生之路，因为尝试而更加美丽。

“三十六行，行行出状元”，社会，处处是创新之地，人人是创造之人。关键是靠自己去寻找，去把握，去尝试。但事物的发展往往不是一帆风顺的，材料中的那个人看到的只有事物发展的曲折性，若夫妇能够正视矛盾的对立性，转角思维，把握机遇变弊为利，让越国人都产鞋呆帽，那么越国便是他们成就一番事业的基地，他俩将前途一片光明。

不光人生之路需要“转角”，国家之路，社会之路也需要“转角”。“转角”既是挑战，也是机遇。把握“转角”，开创“转角”，丰富“转角”，让我们的人生之路更通畅，让我们的国家之路发展得更快，更高，更远!

初二作文 篇4

不知道我爱冬天是不是与生俱来的，回忆里多少美好的时光在冬天，曾几何时，高风，碧天，雪地里我们这群孩子玩的开心呢！

东风又起，我有些难言的感触……在小学的最后一个冬天，有些凄异。那年，下了一场大雪，怀着忐忑不安的心情来到学校报到……那场鹅毛大雪凝聚着我的心，坐在教室里我有些漫不经心这个冬天怎么就是这么独具惆怅の感，望着窗外飘零的雪，房屋上的冰挂，麻灰色的天空……

放学了，伙伴们结伴来到操场上进行着小学的最后一次打雪仗，直至今日，那日，那人，那情，那景，伙伴们爽朗的笑声依旧被我深深铭记，我忘不了伙伴在那个冬天留个我的那份真情，忘不了操场上我们追逐的身影，也忘不了王老师给我们讲的冬日故事……每次回忆既伤感又觉得美好，如今呢，也不知道他们好吗？是否记得我？昔日是一段不老的篇章，这岁岁年年的冬天如水的从我的指缝间悄然而逝，我爱冬天正如我珍惜时光一样。不知多久，我还要走出中学的大门，在一个冬天我是否也像面对那个冬天一样呢？

难忘呵！岁岁年年的冬天——岁岁年年的我——岁岁年年的情。

初二作文 篇5

那年，我不知道自己怎么了，总是感觉心中一直有一个人放不下。我顿时想我该怎么办，怎么办，然而，我突然发现原来如此是爱情来了。爱情是多么恐怖的事情呀！因为我爱上了一个人，可是，那个人却和另一个人交往，那时令我很伤心，不过他跟那个人交往时，我们还是那样玩的那么开心，我真幸运遇上他，他使我勇敢地去爱上一个人’面对每个人。到了第二年还是在同一个班，逐渐我们的距离越来越近，哎！又有一件事令我伤透了心，我们迎接国庆，需要做准备，我记得那节是科学课，他上课后才上来，可老师已经在上课了，他打报告，老师却不让进。然后就有一件事发生了。他和一个女生在外面……下课后同学们说：我真不敢相信这是真的，他们知道我喜欢他，我以下课就出去了，他们不一会儿也跟上来了说：你在吃醋呀！我听的不赖烦了，手里面拿着一个镜子就，顺手扔过去，铛。上课了，我进教室情不自禁的就哭起来了，我心想这是为第一个男生而哭。

哎！我该怎么办。