我的初二作文示例
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我的初二作文，欢迎大家分享。
我的初二作文1
我，我是一个数学从小到现在都还可以的人；我是一个极酷爱游戏的人；我是一个很喜欢安静的人。
我，我的数学从小到现在都是令我自豪的一科。记得在小学四年级时，去濮阳的前一天有一个数学考试，在那次考试上，由于太激动没发挥好，考试后和同学交流时，发现自己竟错了那么多题，我的心当时就碎了，于是在数学老师讲课时心不在焉。突然，老师见我在下面玩就叫我回答问题，于是我立马扫了一眼，答出了答案，老师说我是“多功能机器人”在下面玩着，这边还听着，大家都笑了，我也笑了。等到快下课时，我妈妈突然来了，说现在就要走，问老师行不行，老师说：“行，这孩子很聪明，没事，走吧。”，等到四天后我来的时候，发现我的试卷上竟是117分，错了一个选择题。这就是我，一个酷数学的人。
我，我是一个极酷爱游戏的人。我一回家就玩电脑，一玩就至少是5个小时，一天不睡也要玩个够，等到我妈妈走了继续玩，玩到我妈妈都想打我的程度才去写作业，写作业时心不在焉，人在这写作业而心却在屋里打电子游戏。这就是我，一个极酷爱游戏的人。
我，我是一个很喜欢安静的人。我是一个八年级学生，在班里学习时，最烦的就是我在想题时，那吵闹的说话声打乱我的思路，还要重想。记得有一次，小自习开始了班里还是很乱，吵闹声很大，仿佛有一辆汽车在自己身边鸣笛，而我却在想一个特别重要的问题，忽然一个女生一叫，悬挂着的木板桥断了，答案从桥上落到了熔浆里，我急了，握紧拳头，猛地往桌上一拍，没人说话了，可是晚了，我的思路已经断了你们不说话又能弥补什么？这就是我，一个极喜欢安静的人。
这就是我！
我的初二作文2
有一次，我跟外公去书城回来。上了车，我看见车上有许多人。外公发现不远处有个空位，便叫我去坐。我想：刚好，我累着呢！便二话不说地坐下来了。不久，外公也找了一个空位坐在离我不远的地方。过了一会儿，上来了一位白发苍苍、拄者拐杖、比外公还要老的爷爷，外公想也不想得起身，把老爷爷扶了过来坐下。那位老爷爷心怀感激地说：“谢谢！谢谢！”周围的人纷纷投来赞许的目光。我感觉我的脸像是在发烧一样……
外公是一位老党员，当他还是一位教师时，他就很关心学生，与同事和睦相处，互相学习，共同完成任务。在同学们的眼里，他是一位可敬的人民教师，在同事们的眼里，他是一位友善的合作伙伴。虽然现在外公退休了，但是依然像关心学生那样关心我，所以在我的眼里，他更是一位慈祥的外公。
外公有一张瓜子脸，眼角边，有许多皱纹，虽然看上去比较老，但是，外公的身体很硬朗，讲话声音响亮，走起路来，步伐稳健，而且对生活很乐观。
外公退休前，是担任高考招生工作，参与改卷、审卷、评分、统分等事宜。
有一次，外公在审卷过程中，发现地方评卷的老师改错了，外公想把题目更正过来，但是只有改这份试卷的老师才有此权。可是，工作已经全部结束了，老师也回到了自己的岗位上。怎么把呢？如果不更正过来，就会影响到该学生的升学，外公急得像热锅上的蚂蚁，千方百计地想办法查找这位老师。后来，外公不顾疲劳，不顾天气的恶劣，就这样饿着肚子步行去找那位评卷人，让他把试卷更正好。最终，这位学生的成绩提高了5分，进入了重点大学的录取分数线，进了武汉大学。虽然这位学生不知道外公花了心血把他该得而失去的分数给要回来，但是外公心里还是很高兴。
外公不仅工作认真负责，而且还具有中华传统美德的精神。
有一次，我跟外公去书城回来。上了车，我看见车上有许多人。外公发现不远处有个空位，便叫我去坐。我想：刚好，我累着呢！便二话不说地坐下来了。不久，外公也找了一个空位坐在离我不远的地方。过了一会儿，上来了一位白发苍苍、拄者拐杖、比外公还要老的爷爷，外公想也不想得起身，把老爷爷扶了过来坐下。那位老爷爷心怀感激地说：“谢谢！谢谢！”周围的人纷纷投来赞许的目光。我感觉我的脸像是在发烧一样……
这就是我的好外公，我爱我的外公！
我的初二作文3
灿烂的天空，耀眼的太阳在照耀着大地。
阳光总在风雨后！无论如何我都要好好的活着，无论多么巨大的困难我都要勇敢的面对，生活上不可能一帆风顺的，生活中没有挫折生活就不会精彩。可能我经受过很多的挫折，所以我想通了，人生并不是我想像那么痛苦和悲哀只是我没有发现到人生的精彩，现在我发现了，我的人生是如此的美丽精彩——人生需要我去度过，所以我要快乐的活着。
乌云上有乐晴空，过去的由它过去，我不必去想一些伤心的事，这样令我的生活总是在伤心中度过，事总会过去的，一切都会过去。未来还需要我去面对，面对未来我不可以在那么脆弱了，这样走下去我的未来永远是一个解不开的谜。
我答应了她，我一定会做到，因为我快乐的活着才是对她的回报，我快乐的活着才是她想要的，我不可以再对不起她了，她为了我付出了很多，可是她付出了还没有收获，毕竟有付出就有收获。我也要为她着想，那么我就应该快点走出黑暗的内心世界，她的耐心是有限的，我相信我会成功的！
感谢所有关心我的人，谢谢您们！
我的初二作文4
有人说幸福是北风刺骨的寒风中，一堆熊熊燃烧的篝火；幸福是一望无际沙漠中的一片绿洲；幸福是你饥寒交迫时的一碗热粥。可我却不懂幸福的真谛。
我，寻找着……
当我每天回家写作业时，桌上总是有一盘新鲜的水果，总来不间断。每天都变着花样，生怕我吃腻了，但有一样东西不变。那就是——情。而这些我却习以为常，都不以为然。因为它和她总是悄悄的来又悄悄的走了。而这天，我留意了，妈妈头发上略显银光了。我深思，之后我内疚，我总不知道我是这样的幸福，总不知道这才是真是的幸福。
当我走在路上，叶子跟着秋风的节奏，从树上掉落下来，落在地上时，我忽然想起龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”那现在看似苦劳的树木，将在明年的春天，抽出嫩绿的新芽，这功劳难道不是这些枯萎的，凋零的树叶的吗？我顿悟了，原来这“化作春泥”也是一种幸福。
学校中那一个个亲切的微笑，熟悉的额面孔，每一句问号，我在就熟视无睹，默默走过。我总是觉得这些和幸福毫无关联。幸福？学校？这看似陌生的两个词，其实却隐含着无尽的关怀，无尽的幸福。这是，我脑海中闪出的那些脸庞，想起的那一声声问候让我羞愧了。这不就是幸福吗？原来，幸福就是同学间那一个真诚的微笑与问候。
到了球场上，我是球队主力，篮球和我就像一对老搭档。三分球，不在话下，抢篮板更是易如反掌。篮球有节奏的跳动声中我猛然想到幸福感到汹涌而出。篮球给了我速度的幸福；篮筐给了我进球的幸福；球鞋给了我速度的幸福。每一个精彩的过人，每一个漂亮的投篮，还有那一个称赞的大拇指，都是幸福，都是我所拥有的幸福。我原来幸福是挥汗后的欢呼声。
幸福并不像我想象的那样陌生，那样遥不可及，而是渗透在生活的每一个瞬间，每一个细节当中。现在的我，是幸福的，是快乐的，因为我懂得了幸福的真谛。我所拥有的幸福不是热烈的，而是温馨的如此细微般包围在我身边，让我毫无察觉；我所拥有的幸福不是虚无的，而是真真切切的像雨点一样密密麻麻的淋在我心中；我所拥有的幸福不是乏味的，而是精彩的似万物复苏般的欢快，生机盎然。
现在的我可以大喊一声：我很幸福。我还会继续发觉那些属于我的幸福！
我的初二作文5
“你认为谁最幸福？”如果有人问你这个问题，你会怎么回答呢？我想得到的答案肯定五花八门，我却认为世上最幸福的人莫过于自己，因为我们出生在这个年代，吃穿不愁，还有良好的环境供我们学习、娱乐，这难道不幸福吗？更重要的是我们的身边一直都存在着一些全心全意为我们奉献、无怨无悔的人。
我幸福是因为我拥有父母所有的关爱。父母给了我生命，从我呱呱坠地的那一刻起，他们便注定奉献出自己的一切，可是父母却毫无怨言。他们为了我，不辞劳苦，只希望我能够有一个好的生活环境。而每当我受到了伤害，寻求父母保护时，父母就会像保护幼崽的老鹰一样，展开双翅，抵挡周围的伤害，我却在那一对大翅膀之下，感受到温暖，感受到了爱，感受了阳光的味道。我想这就是父母给我的幸福，充满了温暖的阳光的幸福。
我幸福是因为我有一位位良师。从我上幼儿园起，老师就一直伴随着我。老师们用一支支粉笔，为我们传授知识，让粉笔染白了自己的头发，他们却一直心甘情愿。有一句话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师您就像那春蚕，那蜡烛，为了我们，不惜牺牲自己，现在回想起往事，心中不由一阵感动。我想这是老师给我的幸福，充满了感激的幸福。
我幸福还因为我有一个个益友。朋友就像快乐日子里的一把吉他，尽情地为我弹奏生活的喜悦；朋友也是冬日里的一盘炭火，无时无刻不让我感到丝丝温暖。这就是朋友给我的幸福，快乐的幸福。
总之，幸福给了我温暖，给了我快乐，给了我安全感，因为幸福，所以我一生都不会寂寞。我真的很幸福！
我的初二作文6
今天的太阳性情多么温和，不再像昔日般的刺人、耀眼。可我心里却又是另一番风味。
昨晚，我正在津津有味地看漫画书，看得可起劲了。忽然，门被“叭”的一声踢开了，我有点不知所措，原来是爸爸踢开的，他脸上没有丝毫的昔日的微笑，而是板着一脸与包青天相符的黑脸。他一本正经地说：“孩子，你不是答应了爸爸要好好学习的吗？你怎么在看漫画书了，不学习呢？啊！你太让爸爸失望了。”随后爸爸伴着清风悄无声息地走了。我知道每个父母都望子成龙、望女成凤，可我已经够努力了，每天早起晚睡地学习，可我也是一个有血有肉的人啊，我偶尔也是需要休息的嘛，何况明天是星期六呀！
我躺在床上，回想起昨天爸爸的话。其实，爸爸如此苦口婆心地说，这也不都是为我好嘛。我还得有一年寒假，我特想学溜冰，爸爸同意了。自此，我每天刻苦练习溜冰，毫无半点松懈，所以，我溜冰才会溜得这么炉火纯青，才会让别人向我投来羡慕的目光。
我恍然大悟地说道：“当初是我答应爸爸好好学习，比别人要更努力、更刻苦、更用心，绝不能半途而废。爸爸对我的期望很大，我却在做功课的时间不务正业，于情于理，都是我的不对，是我的所作所为让爸爸失望。”
既然是我想要好好学习，我却做了一丝让我和我爸爸失望的事，以后，我一定会加倍地努力、刻苦、用心，让“期望越大，失望越大”消失在我的字典里。
我的初二作文7
去年署假使我最开心、感到最有兴趣的事是钓鱼。那天一大早，然后哥哥和我拿的上钓鱼用具来到池塘边，，见到许多人已经在钓鱼了，哥哥很快拿出鱼穿上鱼饵，用力一甩把鱼钓甩到池塘边中央。过发一会儿，只见鱼漂迅速下沉，哥哥便把鱼竿往岸边轻轻地一提就钓上了一条鲫鱼，那鱼极不情愿地离开了它的家，尾巴一个劲地乱拍打。哥高兴地把鱼钓从鱼嘴里取出，用手抓着鱼肋把鱼扔进桶里，那鱼气得在桶里扑通扑通乱跳，好玩极了。
我心里直痒痒，没有鱼竿，然后我便顺手拣了一根树枝当鱼竿。看书拴上鱼线，钩子、坠子和鱼漂，把挖到的蚯蚓穿在钓上作诱饵。我学着哥的样貌，然后举起鱼竿用力一甩，也把鱼钓甩到了池塘中央。好大一会儿没有动静，我扯起鱼竿跑到池塘对岸去钓，可鱼儿仍不上钓，我接连换了二三个地方，还是没有一点收获。我急得抓耳挠腮，哥看着我这个样貌笑着对我说:“钓鱼不能三心二意”。我听后开始专心地钓鱼，果然不大一会儿，鱼漂轻轻地点了几下，我急忙抓起鱼竿一甩，鱼钓却空空的。。我问哥:“为什么漂动时你能钓着而我钓不着呢?”哥望我说:“钓鱼要有耐心，鱼漂轻轻动时，不必须是鱼咬钓。鱼狡猾着呢?”这次，然后我耐心地等待，不久鱼漂迅速下沉，我猛地向后一甩鱼竿，一条半尺多长的草鱼衔着鱼钩被甩到了岸上。我高兴得又蹦又跳，拿着鱼儿给哥看，哥夸我学得快、真有本领。……
我的初二作文8
奶奶不识字，可是她教会了我认字。
前几天，奶奶问我一个字的读音，我看了半天，就是不会读，我翻阅了字典，好不容易才把读音查到。看着奶奶微笑慈祥的脸庞，猛然忆起了十年前的往事。
那年，奶奶50岁，因为身体原因，办理了病退，专心在家里照顾我。那时候，我很幸福，天也蓝，水也清，树也绿，我也很单纯，每天无忧无虑的玩。
那天，奶奶外出买菜，回家时，忽看见邻居家的小朋友和妈妈买了一包书，童话书、图画书、绘图本等应有尽有，年轻的妈妈边开门边对小朋友说：“乖！宝宝！等晚上妈妈给你读故事，教你认字好不好！”小朋友听了，清澈的眼睛里散发出点点光芒，忙点头称是。
奶奶一怔，她没有想到，时代进步了，21世纪对儿童的教育更加重视了。别人家的孩子都会读故事了，我却连大字也不识一个。她整宿整宿的睡不着觉，担心我的未来。最终，她决定自己来教，她认为自己虽然不识几个字，但基础简单的字总还是认几个的，总能教的`了我吧？
等买来了识字卡片、童话书之类的书本，她一翻才知道，自己都读不懂。她不甘心，听人家说不会的字可以查字典，于是又买来字典，可怎么查字典、怎么识拼音也是有学问的呀！她的目光落在了爷爷身上，爷爷中专文化，识字，懂拼音，会查拼音，就让爷爷教她，也许人老了学东西慢，花了整整两个月，终于学会了。
闲暇之余，家人都去上班了，只剩下我俩，她读，我学，不会的查字典，阳光下，一老一少两个身影相映成趣。
那一次，盛夏，炎热至极，有一个字，难得很，很复杂，奶奶翻阅了好几十分钟的字典，就为了寻找那一个字的读音，不一会，就汗流浃背，擦擦汗，又继续翻。等她找到时，我已困得睡着了，迷迷糊糊中，我看到奶奶眼角泛起的泪花，晶莹剔透。
偶然有一次，在奶奶家发现了那本字典，灰尘布满了皮面，翻开，里边满是歪扭的批划、圈点，忆起往事，泪水模糊了视线。
我会永远记得，是奶奶教会了我识字。
我的初二作文9
在我的记忆中，我总是那么不爱说话。可是当我高兴时，我的话便无穷无尽，说到天亮也说不完。
那个矛盾的我，总难让别人猜透我的性格。
我，长得胖胖的，像一只憨态可掬的企鹅。有一对亮如珍珠的眼睛。配着一对弯如柳叶的眉毛和一张似樱桃的小嘴。但是我却有一个塌鼻。与我的身材完全不配合。
不过，乐观的我却从来不感到自卑。
我喜爱写生，因此，我也喜欢种植。描绘自己栽的花草，总有一种幸福之感。
我向往寂静的生活。在我的梦里，我经常独自一人坐在茂密的竹林里，描绘我心中那美丽的景色。听落叶声，喝着暖茶，独自欣赏自己的作品。
我酷爱画画，经常在课余时间画起来，画我那心中最美丽的风景。
我喜欢和家人在一起，哪怕是在一起吃一顿饭，聊聊天，都可以满足我心中那空寂感。我，是方方面面的。只是有一点恶习，就是只要获得一点成就，我就会骄傲起来，自以为了不起，等到再一次获得成绩就后悔了。
那次七年级月考，我荣幸获得了全年级的前20名，我极为高兴，谁都瞧不起，好像我已经是无人可以超过的了。这种获奖兴奋的心情，是人人都会有的。可正是因为这种骄傲的心理，使我在又一次的考试上发挥失常，结果一落千丈。
不过，现在我已经改掉了这种恶习，我正在努力拼搏，弥补我的过失。
镜中的难免不会是真人，回忆中的也都是过去。
我，就是我。一个激情澎湃的青少年。
现在，我已经准备好了行囊，准备为理想而航行！
我的初二作文10
这个假期，我遇到了我田径生涯到目前为止最和蔼的老师，赵老师。
赵老师和别的老师不一样，他有一套独特的训练方法。而这种方法，也是最受大家喜爱的，因为这种方法既轻松，又有用。
一周七天，有六天的时间训练，光是这个，就让许多队员趋之若鹜。而六天的训练内容也不一样，有强有弱。
周一，跑节奏，找找跳远的感觉，一般来说属于中等强度，不是很累，也不是很轻松。
周二，结合昨天的节奏，加上起跳，在一次次的尝试中找到灵感。
周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加强身上的力量，提升一下耐力。
周四，放松一天，打打篮球，锻炼一下协调性和弹跳力，也为明后两天的强度做准备。
周五，强度，一次次的跳远，三级跳。在一次次的实战中提升能力。
周六，力量，举举杠铃，锻炼一下大腿和小腿上的肌肉，为起跳的那一下做准备。
我最喜欢的就是周六的训练了。因为每次训练完力量，我都感觉自己身上的“腱子肉”又强壮了一些。而且我感觉训练力量对受伤恢复有很大的帮助，但是赵老师却说这是我的心理作用。
赵老师还有一个特点，他很会激励人，比如说赛前训练，在我们的要求下，老师会有计划的加一些量，但是有的时候还是会很累。可是我们从来没有感觉过疲惫，也从来没有感觉过不想训练了。因为每次我们训练的有反应的时候，赵老师会把我们聚在一起，给我们讲他以前当运动员的时候的故事，他讲得很生动，在我们渐渐感兴趣的时候，他突然不讲了，然后说：“快，本来还有两个，看你们累了，给你们减一个，最后一个，跳完了继续给你们讲《老赵训练日记》”这时候，我们又充满了战斗力，向着最后一个目标出发了……
通过一周六天系统的训练，我的跳远能力日益见长，但是最重要的是，我从来没有感觉过累，没有感觉过厌烦，而且充满了乐趣。我想，这应该就是无数队员趋之若鹜的原因了吧!
