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语文《大自然的声音》教学反思

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语文《大自然的声音》教学反思

语文《大自然的声音》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家整理的语文《大自然的声音》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。我在教学时,引导学生入境、想象、美读、感悟,让学生真正地走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的感情。

另外在这篇文章的教学中,我还注重指导学生了解这篇文章的写作方法。这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。学习完课文后,我提出问题:这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音?学生一下就回答出:2—4自然段具体地写了风、水、动物的`声音。我又继续追问:那课文中的哪一段是概括地写呢?学生很快就发现了第一自然段。我启发学生思考:第一自然段和2—4自然段是什么关系?学生想了一下便说:2—4自然段是围绕第一自然段来写的。

我相继表扬他们很会动脑筋,并告诉他们,第一段就是这篇文章的饿中心段,而它又是第一段,在文章的开头,所以它又叫总起段。接着我又告诉学生,这篇课文的2—4自然段中还出现了总起句和中心句,看看你们能不能找到。学生的求知欲被激发了,他们积极地读着课文,思考着,一下就找到了中心句、总起句。

在教学这篇文章时,出现了很多不该出现的问题,导致这些问题的直接原因:1、教师对教材钻研不够,对文章的熟悉程度不够。

2、在备课方面没有精心准备,在教学过程中很多过渡语过于生硬,不能起到引导作用。

3、上课教师语言不够规范,严谨。

应对措施:1、在平时上课时,注意语言的规范性。

2、上课前对教案多钻研,设计教案时注重培养学生的自主性。

3、备课时要注重细节,过渡语设计符合本年级学生学情。