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![二年级下册语文《蜜蜂引路》教案大纲]()
一、谈话导入，揭示课题1.复习生字2.读课题，看到这个题目你有什么问题要问吗？3.带着问题，自由读课文。4.谁能用简单的一两句话说说课文主要写了什么。（列宁利用蜜蜂找养蜂人）二、读中理解（学习1-2自然段）1.请同学们自读课文1-2......
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![二年级语文下册女《蜜蜂引路》教学反思]()
【教学反思】在上课前，布置学生广泛搜集有关蜜蜂和列宁的故事等资料，让学生从搜集资料的过程中对列宁有大致了解。搜集有关蜜蜂的知识，在进入文本之前利用故事性，知识性的引导学生走进文本。本课语言精练，情节简单，给人以启......
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![小学二年级语文《蜜蜂引路》教案大纲]()
一、基本理念阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力......
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![明月当空好引路（打一财经词语）]()
谜题：明月当空好引路（打一财经词语）谜底：日利率......
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![二年级下册《26.蜜蜂引路》课文]()
26.蜜蜂引路1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一......
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![《蜜蜂引路》近反义词练习题]()
【近义词】谈天──聊天往常──平常仔细──细心往常──平常惊讶──惊奇可是──但是......
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![求蜜蜂引路教学反思？]()
《蜜蜂引路》的教学反思课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。要求教师在教学过程中，注意爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和探究精神。教学的开始，我请请学生默读整段课文，想想列宁的住处、花丛......
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![二年级《蜜蜂引路》语文教学设计3篇]()
作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的二年级《蜜......
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![有后台引路，没啥本事也全部大大提升(猜一地理词语)]()
谜题：有后台引路，没啥本事也全部大大提升(猜一地理词语)谜底：靠山一带，平均海拔......
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![二年级语文下册《蜜蜂引路》说课稿]()
【说教材】人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事《玲玲的画》，《玲玲的画》是一篇与学生生活联系紧密的课文，通过玲玲和爸爸一起开动......
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![《蜜蜂引路》二年级语文教案大纲]()
课堂教学是小学语文教学的主要形式。改进小学语文教学，提高小学语文教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，如何合理设计课堂教学过程是一个重要的问题。课堂教学过程的设计，必须以发展学生的认识为特点，也就是说，教学过程中必......
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![给你引路的朋友初一作文示例]()
善于帮你理清思路，需要指导和建议时去找他们。这类朋友是“指路灯”。每个人都有困难和需要，一旦靠自己力量难以化解时，这类朋友总能最及时、最认真地考虑你的问题，给你最适当的建议。在你面对选择而焦虑、困惑时，不妨找他......
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![《蜜蜂引路》教学反思（精选11篇）]()
身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《蜜蜂引路》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《蜜蜂引路》教学反思篇1《......
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![二年级《蜜蜂引路》课文]()
蜜蜂引路1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一边......
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![二年级下册《蜜蜂引路》课文]()
《蜜蜂引路》课文1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列......
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![小学二年级语文《蜜蜂引路》教材教案]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学二年级语文《蜜蜂引路》教材教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。......
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![小学二年级语文蜜蜂引路练习题]()
一、看拼音写词语jīnɡyàtántiānpàiqùyǐnlùlièníngmìfēnɡqiāoménfùjìn二、填一填，做一做1、列宁一边_____，一边_____，发现路边的________里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的......
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![二年级语文教学反思：蜜蜂引路]()
蜜蜂引路教学反思我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时我设计了这样一个问题：“蜜蜂真的会引路吗?”并组织学生讨论。一部分学生认为从文章的最后一句话中可以知道蜜蜂会引路的，因为列宁说:“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿......
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![蜜蜂引路]()
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一边走一边看，发......
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![我和父母优秀征文引路]()
在黑暗道路里，她是那一束最耀眼的光，她是光明的引路者。引领着我一步一步前进。——题记当我呱呱坠地的那一刻起，我便认定她是这辈子最爱我的人；当襁褓中的我看着那张快乐的面孔时，我便认定这是世上最美的面孔；当她小心握起......
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![二年级语文下《蜜蜂引路》教案]()
教学准备：1、生字词语卡片、插图或课件。2、了解列宁的生平，阅读列宁的故事。教学时数：两课时教学过程：第一课时教学目标：初步感悟课文，识记本课的生字。教学重难点：识记生字。课前准备：多媒体课件、生字卡片、小黑板。教学过......
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![《蜜蜂引路》课件]()
分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0316:18:25文件大小：974.50KB课件格式：PPT1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找......
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![二年级语文《蜜蜂引路》教案]()
教学目标：1、通过学习课文，使学生了解列宁由于仔细观察，善于联想分析而找到了养蜂人;懂得要细心观察周围事物，培养自己分析、判断事物的能力。2、继续练习一边默读一边想。3、背诵课文第三自然段。教学重点：指导学生逐渐掌......
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![《蜜蜂引路》教学反思2篇]()
《蜜蜂引路》教学反思《蜜蜂引路》情节简单：无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁眼中却有清晰的规律，利用此规律找到了养蜂人。这篇篇幅短小的课文给我们的价值引领并不仅仅是对文本的理解和对列宁的赞颂，从生命发......
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![续写蜜蜂引路大纲]()
养蜂的'人很惊讶，连连称赞列宁。这时一个染匠知道了，自己亲自去找列宁，他刚出门不远就碰见了列宁。染匠热情地说：“列宁同志，我要你把大象染成紫色。”列宁一听，吓坏了，大象怎么染成紫色？染匠赶紧跑走了。列宁见了气得火冒三......
