关于蒙娜丽莎的语文内容

教学目标1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，学习作者按照一定顺序进行观察的方法和展开想象进行表达的方法。3．朗读课......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-11-1515:25:05文件大小：489.50KB课件格式：ppt教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画......

题注：本文写于看影片《蒙娜丽莎》后。影片主要情节：满怀自由与改革理想的女教师凯瑟琳?沃森来到美国卫斯理女子学院担任艺术史教授。为了鼓励女学生挣脱传统的社会价值观，勇敢地追求人生目标，她与一连串挫折和挑战作斗争......

对照画面，了解课文《蒙娜丽莎之约》中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。教学目标：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸......

（一）激发兴趣，导入新课。1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜......

《蒙娜丽莎之约》是新课标六年级的一篇课文，应该什么设计教案呢？这是小编准备的新课标语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案，快来看看吧。教学目标：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、......

三情之中，我最信任的是友情。天真的我以为，世界黑就是黑，白就是白。朋友之间只有互相信任，没有欺骗。但是从那一天起，我发现我其实太单纯了。我最信任的朋友欺骗了我。当我得知真相时，仿佛一块巨石重重地砸在我心上。但我还......

我喜欢的一幅画蒙娜丽莎作文【一】1503—1507年达。芬奇开始绘制《蒙娜丽莎》。这幅画一直跟随在他的身边，直到他死后数年，画像由法兰西国王弗朗索瓦一世买下。此后，它一直归法国王室所有，直到1805年拿破仑将之珍藏在卢浮......

题注：本文写于看影片《蒙娜丽莎》后。影片主要情节：满怀自由与改革理想的女教师凯瑟琳?沃森来到美国卫斯理女子学院担任艺术史教授。为了鼓励女学生挣脱传统的社会价值观，勇敢地追求人生目标，她与一连串挫折和挑战作斗争......

教学目标1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，学习作者按照一定顺序进行观察的方法和展开想象进行表达的方法。3．朗读课......

你是我的蒙娜丽莎，许我不同角度的笑颜。他们是我学业里的一场场潮水，而我是一叶随时准备乘风破浪的扁舟。潮来潮去、载沉载浮，他们成了我的舵手，成了那个推动我足以有勇气停泊彼岸的船夫。他们不是谁，他们只是我的蒙娜丽莎......

教学反思我们学校里进行一次教师教学设计比赛，我们六年级老师备的课文是《蒙娜丽莎之约》，这篇课文曾听蔡爱朵老师上过一节教研课，时间也过去比较久了，也记不起她当时是怎么上的。为了完成这个设计任务，我把这篇课文读了很......

曾经听过陈老师的两次评课，从这两次评课，陈老师给我留下的印象是：太有才了！今天又有幸聆听了陈老师的《蒙娜丽莎之约》。这节课跟陈老师的人一样，很有深度。陈老师的这堂课给我的总体印象是：教学内容充实，课堂训练丰实，教学目......

一、教材解读1.课文简说。在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2717:50:34文件大小：1.06MB课件格式：ppt我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，......

《蒙娜丽莎之约》这篇课文的教学工作应该怎么安排呢，那么就先来来看看六年级上册《蒙娜丽莎之约》的教案设计吧，欢迎大家阅读!六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案设计教学目标：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、......

谜题：蒙娜丽莎（打一外国地名）谜底：西雅图......

一、析词辨义，检查预习示词（交涉恬静矜持）重点解释：“矜持”示词（肖像微挑悄然）重点强调：肖xiào师：谁还能用“xiào”再组两个词。（惟妙惟肖）师：形容画画得好可以说——惟妙惟肖师：美妙的乐曲让人陶醉，惟妙惟肖的画作令人百看不厌......

教学目标1、知识目标学会本课生字。2、能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时.活动设计1、查阅资料，了解有关“蒙娜丽......

教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......

一、析词辨义，检查预习示词(交涉恬静矜持)重点解释：“矜持”示词(肖像微挑悄然)重点强调：肖xiào师：谁还能用“xiào”再组两个词。(惟妙惟肖)师：形容画画得好可以说——惟妙惟肖师：美妙的乐曲让人陶醉，惟妙惟肖的画作令人百......

六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思，欢迎阅......

一、课文简说：《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着作者用细腻的笔......

教学目标1、读读记记"探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸"等词语2、有感情地朗读课文对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写......

导语：下面是小编为同学们整理的《蒙娜丽莎之约》习题，欢迎大家的练习，希望可以帮助同学们巩固有关知识，提高语文学习水平。温故知新1、写出下列词语的近义词和反义词清晰()()细腻()()朴素()()温柔()()2、选词填空寂静幽静......