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谜题：芳龄几何（打一古代人名）谜底：盘庚再来一题......
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![几何以直线为最近，修身以正为最美。 谚语大全]()
几何以直线为最近，修身以正为最美。......
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![小学几何与图形教学的心得体会范文]()
（一）激发学习兴趣，提供现实情境。空间与图形的教学，应当从学生熟悉的生活环境出发，小学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有很强的好奇心。所以在教学中，应抓住学生的好奇心，根据教材的特点，结合学生的......
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![语文《王几何》教学设计]()
教学目标：一、知识与技能：朗读课文，积累词汇，概括文章基本内容。二、过程与方法：把握人物形象特点。勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。三、情感态度与价值观：以文章所描绘的师生之间的美好时光，培......
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![人生几何 （打《秋声赋》一句）]()
谜题：人生几何（打《秋声赋》一句）谜底：童子莫对......
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![七年级上册《王几何》随堂练习（附答案）]()
导语：学完课文应该通过练习来温习、巩固、掌握所学知识，提高自身语文水平。下面是七年级上册《王几何》随堂练习，欢迎同学们过来练习。1.下面各项中加粗字的注音有误的一项是()A.须臾(yú)起哄(hòng)哄堂大笑(hòng)B.......
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![360度,由几何联想到的八年级作文]()
我喜欢几何，也喜欢用几何来揣摩人心。在你的面前有一个30度的角，如果你只看这个角，他永远都是30度，不会大也不会小；如果你做一条垂直于这个角一边的线段，然后把视线转移一下，看看他旁边的一个角，你就会欣喜地发现，他变成了60度......
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![七年级语文上《王几何》教学反思]()
《王几何》教学反思一《王几何》是今年选入的新课文，是我第一次上，有些小感受：本文是一篇回忆性散文。作者忆了儿童时代王几何老师的一堂几何课的难忘经历，生动传神地刻画出了一位学业水平高、业务能力强的教师形象。作者......
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![《几何原本》读后感]()
《几何原本》是一部集前人思想和欧几里得个人创造性于一体的不朽之作。并把人们公认的一些事实列成定义和公理，以形式逻辑的方法，下面给大家分享了《几何原本》读后感，一起来看看吧！《几何原本》读后感1“古希腊”这个词，......
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![不渝梦，曾几何]()
望着那南飞的候鸟，向着美丽的大草原飞去。然而，我却想站在那美丽的大草原上，等候着候鸟飞回来，不尽浪漫，无限遐思，则有不渝梦，归来期。蓝蓝的天空，清清的湖水，是草原独特的韵味！伴随着指针滴答，转眼已到深夜。疲惫的我闭上眼，到梦......
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![高中校园励志微电影：《青春几何》]()
《青春几何》影片讲述了一个发生在高中校园里的纯真友情故事。女主角陈子昕和李虻，还有文昇、明浩两个男生，四个人是非常要好的朋友。但是李虻、文昇和明浩是艺术生，他们要离开学校一段时间去参加专业培训，这段时间里，子昕......
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![浮生若梦为欢几何]()
偶得《浮生六记》一书，爱不释手，阅之已毕，已是月华初上，俯首深思，幽静闲适之情感生活、清新秀丽之山水景物、颠沛流离之人物命运，令人叹为观止、荡气回肠。着者沈复，字三白，乾隆年间生于苏州，江南水乡赋予其细腻柔婉之灵性。妻......
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![精选《几何原本》读后感范文]()
在阅读完一本名著以后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的精选《几何原本》读后感范文，希望能够帮助到大家。精选《几何原本》读后感范......
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![斜阳残雪殇几何散文]()
这个日子，于我，心如刀绞，痛彻心扉。窗外，阳光被寒流过滤，迷离明媚，无暖意。我的心，冰点下冷凄凄的。我伸出手，欲接一把融融的馨温，扑空。我被严酷挤兑到一个角落，迷茫，惆怅。似乎她不忍让任何地方疏漏，可还是高估了自己的能量，偏偏......
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![七年级语文上《王几何》评课稿]()
《王几何》评课稿一刘老师上的《王几何》总体给我的感觉是自然：一、导入自然。刘老师以“与学生交朋友”的形式打开话题：在你过去的学习生活中有没有令你印象深刻的老师，为何给你留下了深刻印象呢?唤起同学们对自己老师......
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![《几何原本》读后感范文（精选8篇）大纲]()
当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《几何原本》读后感范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。《几何原本》读后......
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![校园几何 初中记叙文]()
校园几何_初中记叙文相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是......
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![几何证明选讲 证明书]()
几何证明选讲几何证明选讲高中数学选修4-1知识点总结平行线等分线段定理平行线等分线段定理：如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等。推理1：经过三角形一边的中点与另一边平行的直......
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![岁月悠悠奈几何大纲]()
任庭前花开花落，宠辱不惊；看天外云卷云舒，去留无意。悠悠岁月奈几回何？那春梦般的校园，乐亦多，愁亦多，歌声响彻，溢满着孤独和遐思。学者，乃国之重任。校园，分秒必争。又是一次考试风云，又是一次唇枪口舌之战，我那颗忐忑的心已然被......
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![语文《王几何》教学设计大纲]()
教学目标：一、知识与技能：朗读课文，积累词汇，概括文章基本内容。二、过程与方法：把握人物形象特点。勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。三、情感态度与价值观：以文章所描绘的师生之间的美好时光，培......
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![《几何惊梦》读后感]()
随意中看到了席慕容的《几何惊梦》，引起了我记忆的回应。在那刻才惊呼：是啊，那些往日里时不时入梦的景象已经离我很远了，不禁心中欢喜，那些那些日子里想忘却永不难忘的记忆不知何时已经被我留在了身后。高考后将近两年的日......
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![把酒当歌，人生几何大纲]()
美酒，乃众人爱而嗜之也，历代诗人把酒作诗，酣畅淋漓。一个青花瓷的小酒壶，上面印着大好江河，山川水袖，梅花秀枝，精致而赋含诗意，也让饮酒的气氛别有一番风味。也有诗人因愁饮酒，因愁作诗，豪迈奔放地抒发忧愁，也难怪老爸会如此嗜酒......
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![七年级语文上《王几何》教案]()
教学内容分析《王几何》是人教版七年级语文第一册第二单元中的第四篇课文，这是一篇回忆性的散文。本单元以青少年的学习与生活为主题。作者马及时回忆了儿童时代王几何老师的一堂几何课，生动传神地刻画出了一位学业水平......
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![独恋几何秋伤感散文]()
爱过了，伤过了，也痛过了！心累了，人也倦了……寂寞的夜里，孤单又陪着我，却不知道应该做些什么，似乎又回到了从前的生活，一个人的生活！一个人是寂寞的，这样的寂寞从前我不怕，可是现在真的有些不知道如何面对了，是你让我学会了对你的......
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![岁月悠悠奈几何]()
任庭前花开花落，宠辱不惊；看天外云卷云舒，去留无意。悠悠岁月奈几回何？那春梦般的校园，乐亦多，愁亦多，歌声响彻，溢满着孤独和遐思。学者，乃国之重任。校园，分秒必争。又是一次考试风云，又是一次唇枪口舌之战，我那颗忐忑的心已然被......
