关于四上的语文内容

教材说明：这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法，容易引发孩子的共鸣，大量的语言、行为和心理活动描写，使人物形象栩栩如生，跃......

《维生素C的故事》第一课时教案教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶神”的可怕。4、初步认识......

一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3.体会文章的叙述顺......

《泉城》教学反思一《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，古人曾以百尺珠帘水面铺的诗句赞美珍珠泉。趵......

教学目标(一)知识与技能：1.学习本课生字新词2.练习默读课文并概括文中作者想象的内容。3.联系上下文进行比较阅读，体会词语的感情变化。4.联系生活实际，了解作者想象的原因和合理的基础，学习对自己的生活进行思考。(二)过......

《九寨沟》教学反思一《九寨沟》这篇课文以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，折服于灵幻的异兽珍禽的童话世界里。文章层次清......

教学目标：通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇感悟作者的心路历程和人生感慨联系生活，感受身边善待平凡生命的举止教学重点：通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇感悟作者的心路历程和人生感慨教学难点：品味重点语句教学手段：多......

《九色鹿》说课设计（第一课时）九色鹿是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言......

学习目标1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。3、学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。教学重、难点......

教学目标1运用学过的方法，自主学会本课9个生字。2联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。3体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。教学准备1师生准备生字、新词卡片。2教师......

一、教学目标知识与技能：1.认识7个生字，会写13个生字。读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语，能联系上下文理解生字新词的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.从叶圣陶先生对《一张......

教材分析：《准时的登陆表演》一课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。教学目标......

这是一篇略读课文。写的是世界著名科学家爱因斯坦和一名普通的小姑娘之间互相帮助的事，反映了爱因斯坦平易近人的作风。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词，能用书后的词语造句。3、通过探究式......

一、教学目标知识与技能：1．认读七个字，会正确书写十三个字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文......

教学目标1、能借助提示概括课文主要内容，并学会分清内容的主次。2、联系上下文体会马鹿借助眼神、动作、声音向人们求助，并能有感情地读好有关句子。3、结合马鹿的叫声进行说话训练，体会母子情深。4、体会马鹿母爱精神的......

教学要求：1.学习和掌握本课的生字词。理解“信赖”等词语。2.理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。3.理解“信赖，往往创造出美好的境......

一、导入：上节课，我们读了山写给海的一封信，海给山留下了什么样的印象呢?(1-2人是啊，海有时文雅安静，有时平易亲切，有时变化多端，多么神秘啊!)收到这封信后，海又惊又喜，很快就给山写了回信，这节课我们就一起来读一读海给山的回......

《17李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计一、导入课文，整体感知1、这节课我们继续学习课文——生读课题：《李时珍夜宿古寺》。2、通过上节课的学习，我们知道《李时珍夜宿古寺》是一篇——【人物故事】(板书贴)3、学习人物......

师：今天我们学习新课文《桂花雨》，请同学们看到黑板上的读拼音写词语，请你写在笔记本上，看谁写得又对又快。(学生写，略)师：边巡视边笑着说：有人在偷看，偷看课文可以，不要偷看同桌的，说不定他也是错的。(学生陆续写好并举手)师：请......

教学目标：1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，初步感......

《幸福是什么》教学反思1：本文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。为了让学生弄明......

【教学内容】这篇讲读课文具体描写了颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。在教学中，应引导学生首先弄清游览颐和园的顺序和文中所写的几个景色的方位。然后，着重理解几个主要景色的......

《维生素C的故事》测试题一、看拼音写词语：quēfájiānkǔmìmilùchéngwēixiǎnshìliànghúnshēn()()()()()()()二、补充词语：起死()()()头()面()身()力乘风()()远航()()不治()()三、形近字组词语：沦()乏()咸()噙......

《珍珠鸟》教学反思之一《语文课程标准》指出:在阅读中感受语言的优美，在阅读中积累。读是感的基本前提，无感就无悟。《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文章以丰富、细腻的笔触描绘了我与珍珠鸟......

教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、能正确、流利地读通、读顺课文。3、能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶......