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![《鸟语》苏教版四年级语文教案大纲]()
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。3、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。4、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写......
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![苏教版四年级下册语文《鸟语》生字]()
1:《鸟语》生字【冶】读音：yě巧记：治理差一点。字义：①熔炼(金属)②装饰、打扮得过分艳丽(含贬义)组词：①冶金冶铁业②妖冶冶容造字：形声法造句：我国的冶金技术在古代就已经很高超了。笔顺：左窄右宽。右部写点时要先轻后重......
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![苏教版第八册《鸟语》教学反思]()
《鸟语》教学反思1《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了我与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了我对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。为了真正让学生走进鸟的世界，体会作者的这种感受，在初读课文之后，我运用了......
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![苏教版四年级语文下册鸟语教学反思]()
身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的苏教版四年级语文下册鸟语教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。苏教版四年级......
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![四年级下册语文《鸟语》教学设计]()
设计意图：这篇课文生动而又细致地描述了“我”从小就爱鸟、经常与鸟儿交谈、与鸟儿建立了异常深厚的感情的情景，揭示了这样一个主题：鸟儿的确是我们的好朋友哇!课文第四至九自然段具体地描写了“我”跟布谷鸟对话的情况，......
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![苏教版四年级下册语文《鸟语》教案3篇]()
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的苏教版四年级下册语文《鸟语》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。苏教版......
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![《鸟语》教学反思精选3篇]()
《鸟语》教学反思1上课伊始，我先将收集的百灵、喜鹊、布谷鸟的叫声配以图片一一放给学生听、看，让学生说看到了什么，听到了什么。然后引出公冶长的故事和文中“我”也想成为通晓鸟语的人。接着，我引领学生融入小作者的角......
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![四年级下册《鸟语》教学思考]()
《鸟语》这一课，孩子们是喜欢的，因为他们阅读后就会自动发现这篇文章有意思的地方，比如公治长是通晓鸟语的专家，明白人有人言，鸟有鸟语;能很快找到警醒自己的那最有价值的语言：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞......
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![苏教版第八册《鸟语》说课稿]()
说教材今天我说课的课题是《鸟语》。《鸟语》一课是苏教版小学语文四年级下册第五单元的第一课教材。这一单元教材是动物篇，三篇选文从不同的角度抒发了对动物的赞美，对人生的感悟。其中《鸟语》是一篇充满童趣的文章。......
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![《鸟语》教学实录「第一课时」]()
一、教学目标1、学会本课生字的读音及书写。2、理解本课词语的意思，并练习说话。3、正确地朗读课文，了解本文的大意。二、设计思路及意图《鸟语》是苏教版第八册15课的讲读课文，本文篇幅较长，其中有十个生字。本课作为第......
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![四年级下册《鸟语》公开课教学设计]()
教学目标：1.自主学习生字新词，理解：通晓、犒赏、呢喃、应验等词语的意思。2.联系上下文，理解句意，练习说话。3.有感情地朗读课文。4.培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。教学过程：一、视听导入看看画面，你看到什么?听到......
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![关于四年级下册的语文鸟语同步检测题大纲]()
一、根据拼音写词语。1.我真想变成一只qínláo的小鸟，能在天空中wújūwúshù地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。2.体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡzi哭起来。老师把我扶起来ānwèi我。二、给带点的字选择合适......
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![鸟语范例]()
在一片静静的山林里传出清清泠泠的鸟语声这里是鸟儿们的家园它们三三两两它们成群结伴在山林的.地上蹦跳觅食在山林间飞翔它们叽叽喳喳地说着自由自在的美好生活就像妈妈的念叨一样没完没了......
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![四年级语文下册《鸟语》PPT课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-01-3015:31:40文件大小：361.00KB课件格式：ppt我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。......
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![懂鸟语的仆人范例]()
有一个活泼大方.不拘小节的人,平时喜欢逛市场.地摊,有时看到合适的就买下来,有时仅仅就是为了闲逛而已.一天,他又去逛市场,看到一个小伙子拍着胸脯在高声叫卖,可是在他的面前却什么货物也没有,走近一看,原来他是在叫......
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![苏教版四下《鸟语》教学设计两篇]()
《鸟语》教学设计(1)教学目标：1.自主学习生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。2.联系上下文，理解句意，练习说话。3.有感情地朗读课文。4.培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。教学过程：一、视听导入......
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![关于鸟语的现代诗]()
鸟语……遥望南方就像遥望内心的希望流云和我一样，挥动着微弱的翅膀运送着生命，也运送了更多寄望的目光遮日时的云霞，映衬了美丽的向往噢！喜悦的金秋，南方是我的方向我追逐热烈蓬勃的生命也求索踏实的脚步和高远的理想我用......
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![四年级下册鸟语的教学反思大纲]()
《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。课前，我读这篇文章，觉得这篇课文告诉学生什么叫好朋友，人与动物之间一种纯真的情意！好......
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![我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆!]()
我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆!......
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![四年级下册语文《鸟语》教学案例]()
【案例背景】《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味、文质兼美的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了我倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐相处。【课堂片段一......
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![《鸟语星球》的前世与今生散文]()
人一冷静下来，便会看见水里更深的生命，而我们体内的小闪电，又是多么的期待风雨的呼应与呐喊|——在这个文化空气稀薄，周遭充盈噪音的小城里，李鬼们所在多有酸文假醋的浮华，劣质脂粉的气息扑面而来，半瓶框堂的华威先生熙来攘......
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![当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自]()
当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了......
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![“空”山鸟语大纲]()
我闯进森林，好像是无意中惊醒了森林中静谧的梦。他们就似乎是另外一个世界的生灵，丝毫没有逃跑的意识。我迷路了，不知道究竟该选哪一条路，我在迷宫中绕来绕去。可是，他们——一群活蹦乱跳的他们，一直在用奇怪的眼神打量着我......
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![四年级语文《鸟语》教学设计]()
教材分析：《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章，语言生动活泼，富有童趣，结构清晰，重点突出。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。教学目的......
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![苏教版四年级下册《鸟语》教案]()
课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教具准备：小黑板，挂图教学过程：一、复习1、上节课我们知道了“我”从小就(喜欢鸟)，“我”渴望(通晓鸟语)。“我”通晓......
