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![《蜀道难》导学案及答案「汇总」]()
《蜀道难》导学案之一【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往......
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![高二《蜀道难》优秀教案]()
一、教学目标：1、知识与技能：整体感知多诗的感情基调，疏通大意，把握多诗的行文脉络2、过程与方法：通过反复研读，培养鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色3、情感态度价值观：感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌......
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![李白《蜀道难》解题指导]()
一、这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用。1.噫吁，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!2.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回......
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![八年级《蜀道难》语文教案大纲]()
【教学目标】1.知识目标：熟练有感情地诵读至背诵整首诗；积累一定的诗歌鉴赏技巧。2.能力目标：能掌握一定的诵读方法；通过范读、诵读、说读，能感知李白雄浑、豪放的诗风；通过品读、精读等品评赏鉴，把握诗歌意境和掌握想象、夸......
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![李白《蜀道难》教学设计（通用11篇）]()
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的李白《蜀道难》教学设计（通用11篇......
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![出线难(仿李白【蜀道难】)范例]()
哎呀呀，危乎难哉！出线之难难于上西天！足协和教练，心头俱茫然！如今十又有八岁，始终没有出过线。东有韩国虎当道，可使国脚心肝颤。多年培养无死士，然后一群混蛋争大权。上有不懂足球之主席，下有胡乱定位之会娴。贝利之能甚不得过......
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![李白《蜀道难》优秀教案设计]()
《蜀道难》是乐府旧题，作者李白，诗歌充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。下面是小编为大家整理的李白《蜀道难》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。《蜀道难》教案设计教学目的一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌......
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![《蜀道难》古诗 作者李白 古诗蜀道难的原文诗意翻译赏析]()
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过......
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![蜀道难教案设计]()
一、导入新课唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝。唐代的诗歌，一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼......
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![李白《蜀道难》教学设计精编大纲]()
教学目标1.了解诗人李白的生平和创作2.了解唐代诗歌发展历史3.品味诗人热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格，雄奇险峻的写法。4.感悟寓于诗中的思想感情，体味其对待生活的态度。教学课时共2课时第一课时一、导入新课唐......
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![蜀道难读后感大纲]()
蜀道难读后感写什么内容，那么，关于蜀道难读后感怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可......
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![高中优质课《蜀道难》教案大纲]()
教学目的：一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。三、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言......
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![《蜀道难》教学反思范文]()
《蜀道难》教学反思1：高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析，感悟作......
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![蜀道难原文及翻译谁有？]()
蜀道难原文【作者】李白【朝代】唐代噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高......
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![高二课文《蜀道难》教学设计]()
《蜀道难》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络2、过程与方法：通过反复研读，培养鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色3、情感态度价值观：感受本诗的宏大气势和......
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![《蜀道难》教学设想]()
一、课文悟读１、李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东），于唐武后长安元年（公元７０１年）出生在西域的碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作......
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![高二上册《蜀道难》教案设计示例]()
《蜀道难》全文显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。下面是小编分享的高二上册《蜀道难》教案设计示例，欢迎大家阅读！教学重点１．了解诗人李白的生平和创作２．了解唐代诗歌发展历史３．体会李白诗......
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![高二语文《蜀道难》优质教案]()
【高二语文《蜀道难》优质教案】教学目标：1、了解李白的诗歌特征。2、赏析本诗艺术特征：a将神话传说、想象和夸张融为一体的特征;b章法上主旨句重复出现，副句多变;c句式灵活多变，语言奔放恣肆。3、体会李白的浪漫主义情怀......
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![高二语文上册课文 蜀道难]()
高二语文《蜀道难》这篇课文的作者是李白。下面是小编网络整理的高二语文上册课文《蜀道难》的内容以供大家学习。高二语文上册课文《蜀道难》：噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八......
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![《蜀道难·其二》古诗 作者萧纲 古诗蜀道难·其二的原文诗意翻译赏析]()
巫山七百里，巴水三回曲。笛声下复高，猿啼断还续。《蜀道难·其二》译文及注释译文巫山之长有七百里，巴水的水流弯曲，曲折颇多。行在巴水之上，不断有阵阵悠扬的笛声传来，声调时高时低，两岸的猿啼不断，断了还续。注释①巴水：指巴......
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![高二人教版课文《蜀道难》教学设计]()
【教学目标】１、了解作者、整体感知诗的寓意；２、结合诗歌内容讲解诵读要求。３、了解李白的放达。【教学重点】诵读。【教学难点】诵读要求。【教学方法】指导示范。【教学课时】３课时。【教学过程】第一课时一、导入新课以......
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![高二语文《蜀道难》教案设计大纲]()
《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品，下面和大家分享一下《蜀道难》的教案设计，希望对大家有所帮助!一、教学目标：1.基础知识目标：了解作者、整体感知诗的寓意;2.思想教育目标：了解李白的放达;3.能力培养目标：结合......
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![高二语文上册《蜀道难》教学设计]()
教学目的一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。三、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言......
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![高中课文《蜀道难》优秀教案大纲]()
蜀道难，是乐府旧题，作者李白。诗中内容多以山川之险言蜀道之难。诗歌充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。教学目标1.了解作者、整体感知诗的寓意;2.了解李白的放达;3.结合诗歌内容讲解诵读要求。教学重点掌......
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![《蜀道难》教学反思]()
《蜀道难》描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。小编整理了《蜀道难》教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《蜀道难》教学反思一：一、勇敢舍弃才能得到更多从对高中教材的解读来说，李白作品无论在思想还是在艺术方面无疑具有......
