关于称象的语文内容

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《称象》语文......

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《称象》语文教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......

《称象》一课是一篇记叙文，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。我以小学生耳熟能详的小故事《曹冲称象》为学习材料，创设了一个个生动的学习情境。全文共五个自然段，是按照事情发展的顺序介绍的，教学......

教学目的要求：1.通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。2.掌握本课12个生字，理解由这些生字组成的词语，分析比较课后习题2中三对句子间的不同意思。3.有感情地朗读课文，能讲述这个故事。教......

教学目标：1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。2、了解曹冲称象的办法，初步懂得遇事要动脑筋想办法。3、朗读课文，复述故事。教学建议：教学开始，可以为学生设计一个问题情境：如果现在有一头大象在你面前，咱们......

三年级《称象》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的三年级《称象》第一课时教学设计相关资料，欢迎大家阅读！教学目标：1、学会本课13个生字，会辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用，初步学会用部首查......

《称象》一课主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。我在讲这节课之前，深入钻研教材，在年级组进行了多次研究，并参考了众多的教学思路，根据我们班学生的实际情况，制定了教学计划，把教学重点放在课文的第四自......

教学目标：１、学会本课“曹、秤、砍、官、柱、杆、宰、舷”8个生字并在语言环境中积累“官员、柱子、秤杆、下沉、船舷、重量”等词语。2、理解课文内容，分角色朗读课文，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。3．通过学......

称象古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?曹操问：谁有办法把这头大象称一称?有的说：得造一杆......

身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的称象语文教学反思，希望能够帮助到大家。称象语文教学反思1《称象》教学反思学......

教案示例23、称象教学目标：1、学会“曹、操、秤、砍、割、线、量”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“堵、宰、舷”这3个字。2、正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步......

《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官员们更好的办法，是因为他能注意观察，善于......

教材分析：《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免......

课前准备1.图片：杆秤图2张，大象图4张，船图3张，小石头图2张。2.多媒体课件：生字的书写，生字词语。3.小塑料船，模型大象，石头，天平，水盆。(若干套)第一课时观察图画，引入课文1.出示大象图片，引导学生说说对大象的印象。2.导入：象这么......

《称象》教学反思1：在老教材中《称象》编排在三年级的语文教材上，不过新人教版把这一课放在了一年级下册的语文课本中。在学习这节课时学生遇到了一些难点：课文较长，读起来比较困难;课文中的生字较多，如称和秤这两个字读音......

巧用实验突破难点1．曹冲称象的具体办法是什么？听第四自然段录音，边听边看课件或纸片教具的演示。2．学生自己再读读这段课文。弄清楚：要称出大象的重量，第一步怎么做？（赶大象上船，在船身下沉处画条线）第二步怎么做？（赶象上岸，装石头......

教学目标：1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。3、理解议论的意思。教学重点、难点：能按提示找出有关小节，懂得一小节中的句子前后不能颠倒。教具准......

《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决问题。【教学目标】1、认识......

《称象》练习题1：1.看拼音写词语.guānyuányìlùngǎnjǐn()()()chènggǎnchēngxiàngyìdǔqiáng()()()2.比一比，组词。官()称()柱()象()宫()秤()住()像()3.读课文中......

【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。3.正确流利地朗......

《称象》教学设计教学目标1.认识称、象等13个生字，会写再、象等6个字。能用一边…一边…说话。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4.培养学生良好的读书习惯和善于......

《称象》一课主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。我在讲这节课之前，深入钻研教材，在年级组进行了多次研究，并参考了众多的教学思路，根据我们班学生的实际情况，制定了教学计划，把教学重点放在课文的第四自......

一、跟着老师学生字!称()象()官()腿()柱()议()称()倒()艘()沉()杆()微()二、我们来比写字。三、填出量词。一()大象一()墙四()柱子一()大秤一()大树一()线四、比一比，读一读，组成词。苹()象()称()像()五、回答问题1.曹......

《称象》教案一、谈话导入1、启发谈话：同学们，你们见过称大象吗?今天我们就来学习一个古时候称象的故事。2、板题质疑：出示课题，读课题，认识生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题?(谁称象?为什么称象?怎么称的?)二、范......

《称象》说课稿（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的《称象》说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《称象》说课稿1一、......