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![小学古诗《出塞》教学设计（带反思）大纲]()
【教学目标】1、结合课后注解及工具书，自学古诗，了解古诗大意。2、诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。3、课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。【教学过程】......
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![《出塞》说课稿范文大纲]()
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的《出塞》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、说教材1、教材简析《出塞》是六年......
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![《前出塞九首》古诗赏析]()
“磨刀呜咽水，水赤刃伤手。”这两句是说，一个征夫思家念亲，心绪不宁，在陇水中磨刀，突然发现水色变红，原来是刀刃割破了自己的手。伤心失神之态，从字行间传出。出自杜甫《前出塞九首》之三磨刀呜咽水，水赤刃伤手。欲轻肠断声，心......
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![上下五千年经典故事：王昭君出塞范例]()
汉宣帝在位的时候，汉朝又强盛了一个时期。那时候，匈奴由于贵族争夺权力，势力越来越衰落，后来，匈奴发生分裂，五个单于分立，互相攻打不休。其中一个单于名叫呼韩邪，被他的哥哥郅支(郅音zhì)单于打败了，死伤了不少人马。呼韩邪和......
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![王昌龄《出塞》赏析]()
《出塞二首》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的......
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![人教版小学语文四年级上册古诗三首《出塞》教学设计]()
学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗诵《出塞》诗，并默写《出塞》诗;2.通过反复对诗歌进行欣赏，感受诗歌的文化内涵和经典的无穷魅力，增强对诗歌的欣赏能力;3.通过对诗歌的学习鉴赏，感受当时戍边将士的苦难生活和诗人忧国......
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![《送浑将军出塞》古诗 作者高适 古诗送浑将军出塞的原文诗意翻译赏析]()
将军族贵兵且强，汉家已是浑邪王。子孙相承在朝野，至今部曲燕支下。控弦尽用阴山儿，登阵常骑大宛马。银鞍玉勒绣蝥弧，每逐嫖姚破骨都。李广从来先将士，卫青未肯学孙吴。传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。城头画角三四声，匣里宝......
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![王昌龄《出塞》鉴赏]()
《出塞》年代:唐作者:王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。作品赏析【注释】：1、但使：只要。2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为飞......
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![历史典故：昭君出塞]()
汉宣帝在位的时候，汉朝又强盛了一个时期。那时候，匈奴由于贵族争夺权力，势力越来越衰落，后来，匈奴发生分裂，五个单于分立，互相攻打不休。其中一个单于名叫呼韩邪，被他的哥哥郅支（郅音ｚｈì）单于打败了，死伤了不少人马。呼韩邪和大臣......
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![三年级语文《出塞》教案大纲]()
《出塞》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。下面是小编分享的三年级语文《出塞》教案，欢迎大家参考!教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。2、借助注释了解古诗的意思。3、培养学生的审美情趣，诗歌所描......
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![有时我也想出塞 550字]()
有时我也想出塞_550字小时候，最喜欢的事就是听故事。每天夜晚，妈妈常坐在树下，把我抱在怀里，给我讲故事。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼……”，在故事中，我曾同情牛?、织女的相思之苦，曾佩服曹操的“老骥伏......
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![《出塞》古诗欣赏]()
朝代：唐朝作者：王昌龄原文秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。注解1、但使：只要。2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。4、阴山......
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![《出塞·侠客重恩光》古诗 作者张易之 古诗出塞·侠客重恩光的原文诗意翻译赏析]()
侠客重恩光，骏马饰金装。瞥闻传羽檄，驰突救边荒。转战磨笄地，横行戴斗乡。将军占太白，小妇怨流黄。騕褭青丝骑，娉婷红粉妆。一春莺度曲，八月雁成行。谁堪坐秋思，罗袖拂空床。......
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![高中高三作文1200字：昭君出塞]()
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的高中高三作文1200字：昭君出塞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。马上电视剧《昭君......
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![《送友人出塞》古诗 作者薛能 古诗送友人出塞的原文诗意翻译赏析]()
榆关到不可，何况出榆关。春草临岐断，边楼带日闲。人归穹帐外，鸟乱废营间。此地堪愁想，霜前作意还。......
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![出塞的诗意谁知道？]()
[简析]这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关......
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![出塞的浪漫大纲]()
一回望历史，无论它们多么精彩，那些胭脂水粉总和猎猎于朔风中的王旗随着一阵烟尘又一阵烟尘永远内地尘封进历史的汗青。无论那时怎样的悲愤和欣喜，到如今大多已失去现代人的感情色彩。往往是在一些影视作品中，我们才得以重......
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![四年级语文上册6-2出塞教案大纲]()
教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。3、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情......
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![语文A版六上《出塞》教案设计大纲]()
通过学习《出塞》，理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体味诗人内心的情感。教学目标：1.认识“簸”字，会写“昌”“龄”“簸”3个字。2.背诵两首古诗，默写古诗《出塞》。3.理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体......
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![出塞·军歌应唱大刀环]()
军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。注释①大刀环：环与还音近，古人用作还乡的隐语。这句是说：军队应唱凯旋战歌。②胡奴：指清王朝封建统治者。玉关：即甘肃玉门关，汉时为出塞要道。③解：知道，懂得。......
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![出塞的诗意是什么？]()
[译诗]从秦汉到如今明月依旧照耀边关，到塞外从军的人征程万里仍然没有回还。如果现在有象李广那样的将军镇守边境，那就不会让敌人的兵马越过阴山。......
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![六年级语文上册出塞教案大纲]()
学生状况分析：对于本单元的三首应该充分注意到它们图题诗这种学生感到比较新颖的形式。由于这三首都是图题诗因此诗歌的形象感更强了，学生可以诗画两方面相互结合着理解,体会诗中有画，画中有诗的意境，同时可以通过诗画的......
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![国学典故之昭君出塞]()
导语：王昭君，中国古代四大美人之一，为了国家安定而独自出嫁到匈奴之地，饱受汉朝人民赞扬与景仰。让我们一起来了解一下昭君出塞的故事吧!汉昭帝死了，上官皇后才十五岁，没有孩子，别的妃子也没生过儿子。大臣们议论纷纷，立谁做......
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![古诗《出塞》(人教版七年级教案设计)]()
一、教材分析《出塞》是古代乐府中的一首军歌，作者是唐代著名的边塞诗人王昌龄。他的诗作多以当时的边塞军旅生活为素材。这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的缅怀，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将......
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![《出塞(凉州词)》的翻译及赏析]()
【作品简介】《出塞》，是边塞诗的著名题目。主要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。有一定的主关民族意识，因与其所处历史时期及生存环境有关。间接的表达了战争的残酷和对和平生活的向往。凉州词：又名《出塞》。为当......
