-
![《忆江南·衔泥燕》古诗 作者牛峤 古诗忆江南·衔泥燕的原文诗意翻译赏析]()
忆泥燕，飞到画堂前。占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。《忆江南·衔泥燕》注释⑴占得——占据。⑵杏梁——用杏树所做的屋梁，泛指优质木材所做的梁柱。⑶因缘——指双燕美好的结合。《忆江南·衔泥燕》评析这首......
-
![《忆江南》古诗 作者吕岩 古诗忆江南的原文诗意翻译赏析]()
淮南法，秋石最堪夸。位应乾坤白露节，象移寅卯紫河车。子午结朝霞。王阳术，得秘是黄牙。万蕊初生将此类，黄钟应律始归家。十月定君夸。黄帝术，玄妙美金花。玉液初凝红粉见，乾坤覆载暗交加。龙虎变成砂。长生术，玄要补泥丸。彭......
-
![《忆江南》教学设计（通用11篇）]()
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收......
-
![忆江南作文(15篇)]()
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的忆江南作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......
-
![忆江南原文译文赏析作者介绍]()
唐代：白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！译文江南的风景多么美好......
-
![人教版第十册《忆江南》教学反思]()
《忆江南》教学反思【1】从来没有尝试过词的教学，很想尝尝鲜。拿来《忆江南》，读了几遍，这样的佳作，让人冲动，于是，开始了几天的辛勤劳作。《忆江南》是一首意境十分优美的词，是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描......
-
![白居易《忆江南》译文及赏析]()
忆江南唐·白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?[作者简介]白居易(公元772-846)，字乐天，自号醉吟先生，亦称香山居士。其先太原(今属山西)人，后迁居下邦(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校......
-
![杭州园中忆江南散文随笔]()
江南园位于20xx年唐山世园会核心区东北部，国内园东部，南临西部园，北临盆景专项园。江南园总用地面积7306平方米，建筑总面积933平方米，建筑地1167平方米。江南园以忆江南为主题，集中表现江南传统的秀丽山水及优美的中式古典......
-
![忆江南指导]()
三年前，我还是一个幼稚的孩童。经常会为一块饼干和伙伴争得面红耳赤，会为写不完作业悄悄哭泣。但是，这样一个纯真简单的小脑瓜，却总想目睹天堂杭州的风姿。一个偶然的机会，愿望实现了。一路上我幻想着古城的风韵，思绪随风飘......
-
![游园忆江南大纲]()
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——题记一方水土养一方人。北方以一望无际的麦田，雄伟壮观的故宫和丰硕诱人的水果称着，而江南，则以纵横交错的江河，古色古香的官帽屋以及令人垂涎的小吃闻名。无......
-
![《忆江南旧居》古诗 作者雍陶 古诗忆江南旧居的原文诗意翻译赏析]()
闲思往事在湖亭，亭上秋灯照月明。宿客尽眠眠不得，半窗残月带潮声。......
-
![语文五年级上册《忆江南》教学反思]()
《忆江南》教学反思【1】在朗朗读书声中，《忆江南》结束了，回想整堂课，真是几多欢喜几多愁，因为这是语文活动课，是展现自己一年多进行古诗文诵读这项课题研究成果的一堂课，所以无法在其它班级试教，也不可以做排练等违规的事......
-
![四年级语文下《忆江南》教学设计]()
【教材分析】《忆江南》是人教版语文四年级下册教材中的第一篇词，引领整个小学阶段词的学习。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。这首词中，诗人选取了“日出江花红胜火，春来......
-
![忆江南的现代诗歌]()
（一）江南好，风景旧曾谙，梦回江南船，美人抚琴倾情牵。天池碧水并蒂莲，能不忆江南？江南好，难忘三清山飞瀑声回重九天。竹涛鸟语妙声传，你把钥匙搁在我的.指尖，江南是家园。江南美，最爱是玉山，觅得知音思久远。韵姿尤令醉而癫，时时分......
-
![《忆江南》说课稿与教学反思]()
《忆江南》说课稿说教材：《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔，作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图。说目标：依据单元目标、学生的认知水平、新课标要求及词的特点，我把本课的教学目标确定为;1、初步认识词这种文学体裁......
-
![忆江南哪个朝代诗人是谁]()
导语：《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。那么，曾经用过这个词牌名做词的'诗人有谁呢？他们是哪个朝代的呢？下面就是关于忆江南哪个朝代诗人是谁的内容，希望你们喜欢！【唐】·刘禹锡《忆江南·春去也》忆江南二首其一春去......
-
![人教版四年级语文下册《忆江南》教案设计]()
一、复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢?二、读课文，理解内容带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。指名读，读准生字，结合注释理解意思。指名看......
-
![《省中春晚忽忆江南旧居戏书所怀因寄两浙亲故杂言》古诗 作者权德舆 古诗省中春晚忽忆江南旧居戏书所怀因寄两浙亲故杂言的原文诗意翻译赏析]()
前年冠獬豸，戎府随宾介。去年簪进贤，赞导法宫前。今兹戴武弁，谬列金门彦。问我何所能，头冠忽三变。野性惯疏闲，晨趋兴暮还。花时限清禁，霁后爱南山。晚景支颐对尊酒，旧游忆在江湖久。庾楼柳寺共开襟，枫岸烟塘几携手。结庐常占......
-
![小学语文《忆江南》课堂教学设计大纲]()
【教学目标】1、知识目标：理解课文内容，背诵课文。2、能力目标：⑴训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。⑵通过领会作品中创设的情境，培养学生的想像能力和形象思维能力。⑶通过课堂答问，训练学生口头表达能......
-
![五年级下《忆江南》《渔歌子》教案]()
教学目标：知识目标：1、学习“塞”、“笠”、“蓑”三个生字。2、朗读课文，背诵《忆江南》。能力目标：1、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。2、通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。情意......
-
![《忆江南》中的色彩魅力五年级作文]()
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的《忆江南》中的色彩魅力五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。色彩是自然景......
-
![忆江南日志]()
忆江南日志1“江南好，风景旧曾谙；日出江南红胜火，春来江水绿如蓝。谁不忆江南？”三月的江南，走在青石板铺砌的古镇巷道，谁站在相思树下，撑着一把油纸伞，听燕子呢喃细语，望燕儿迂飞屋檐下......雾霭朦胧，夜色阑珊。绿色江南一抹......
-
![《忆江南·江南好》古诗 作者白居易 古诗忆江南·江南好的原文诗意翻译赏析]()
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《忆江南·江南好》译文及注释译文江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的......
-
![四年级下学期语文《忆江南》教学设计大纲]()
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的四年级下......
-
![忆江南经典散文]()
望着窗外的小雨，淅淅沥沥的下了两三天，像是刚睡醒的娃娃，只是一直嚷着，那眼眶中的泪却始终不能彻底的落下。望着丝丝的雨，不禁想起了那位娇柔的女子——江南。已步入初春，这与来的软绵绵，虽柔，虽媚，却不及江南烟雨。毕竟是北国......
