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![阿长与山海经读书心得(集锦15篇)]()
我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的阿长与山海经读书心得，欢迎大家分享。阿长与山海经读书心得1一本书，能把我们带入一个新的世界，......
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![阿长与《山海经》练习及答案]()
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是阿长与《山海经》练习及答案。欢迎同学们过来了解和练习。1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)鼹鼠(yǎn)孤shuāng(孀)絮说(xù)震悚(sǒnɡ)pī(霹)雳惧......
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![八年级上册《阿长与山海经》教学设计]()
教学目标1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。2、学习本文欲扬先抑的写法。3、体会文章中蕴含的思想感情。教学重点学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。教学内容和步......
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![阿长与山海经教学设计模板大纲]()
《阿长与〈山海经〉》此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，以下是小编整理的教学......
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![《阿长与《山海经》课堂练习（有答案）]()
一、教你一招欲扬先抑，也叫先抑后扬,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来......
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![阿长与山海经教学设计大纲]()
阿长与《山海经》一文出自人教版初中语文课本第三册第二单元的第一篇，本文主要通过写长妈妈的几件事，表达了作者对一个劳动妇女的深深的怀念之情。以下是小编为你整理的阿长与山海经教学设计，希望能帮到你。【教学内容】......
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![阿长与山海经读后感3篇大纲]()
读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。下面关于《阿长与山海经》的读后感，欢迎大家阅读借鉴!【篇一】《阿长与山海经》的读后感文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称......
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![阿长与山海经好词解释]()
下面就是为大家带来的阿长与山海经好词解释，欢迎各位同学阅读哦!【惶急】恐惧着急。【诘问】追问，责问。【惧惮】害怕，畏惧。【渴慕】迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。【福橘】福建产的橘子;因带有“福”字，为取......
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![《阿长与山海经》读后感600字（精选10篇）大纲]()
当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《阿长与山海经》读后感（精选10篇），欢迎阅读与收藏。《阿长与山海经》读后感1......
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![阿长与《山海经》阅读训练]()
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着......
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![阿长与《山海经》教案（含反思）]()
教学目标：1.了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2.了解课文的记叙线索。3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情;了解......
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![小学生山海经读后感大纲]()
小学生山海经读后感1我和妈妈刚刚亲子共读完了《山海经》青少版，这是一部充满奇幻色彩、百科全书式的古典名著，有些地方夸张的手法，让我想起了《吹牛大王历险记》，但风格截然不同。《山海经》从女娲补天、神农氏炎帝、精......
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![阿长与《山海经》大纲]()
阿长是鲁迅家的保姆，她买到了“鲁迅”梦寐以求的《山海经》，但买《山海经》的过程也的'确不易。阿长回家后，一心想帮迅哥买回《山海经》，让迅哥高兴高兴。可是阿长又不识字，到哪里去买呢？阿长走到街上一个一个的店进，因为她......
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![阿长与山海经片段阅读题]()
阅读下面文段，回答第1—5题。①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告......
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![有关阿长与山海经的阅读题]()
在阿长与《山海经》回忆散文里，鲁迅以饱含深情的笔触集中记叙长妈妈给他留下的儿时印象，把长妈妈这个人物写得栩栩如生。以下是小编整理的有关阿长与山海经的阅读题，欢迎阅读。有关阿长与《山海经》的阅读题一1.文章围绕......
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![八年级上册语文《阿长与《山海经》》教案大纲]()
教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文......
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![关于阿长与山海经的阅读理解]()
《阿长与山海经》阅读理解答案一、指出下列各句的表达方式1、她常常对我讲“长毛”.()2、长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……()3、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。()4、仁厚黑暗的地母啊，愿......
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![阿长与《山海经》课后阅读练习]()
一、阅读下面短文，回答问题大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回......
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![初中语文《阿长与山海经》读后感大纲]()
《阿长与山海经》是—篇纪实性的文章，大家阅读完阿长与山海经之后有什么感想呢？下面小编整理收集了初中语文《阿长与山海经》读后感，欢迎阅读！初中语文《阿长与山海经》读后感1读了这篇文章，我知道了这是描述儿时与保姆长......
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![八年级上《阿长与山海经》教学设计]()
《阿长与山海经》教学设计一、教学目标1、知识目标掌握以下字词：骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳疏懒惧惮孤孀2、能力目标(一)学习本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当。(二)学习本文欲扬先抑的写法。(三)了解阿长的......
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![八上语文阿长与《山海经》复习练习（附答案）]()
导语：下面是阿长与《山海经》复习练习，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们巩固、掌握课堂知识，提高语文学习成绩。1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)鼹鼠(yǎn)孤shuāng(孀)絮说(xù)震悚(sǒnɡ)pī(霹)雳......
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![读阿长与山海经有感大纲]()
《阿长与山海经》真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。那么，下面是小编给大家整理收集的读阿长与山海经的启示，供大家阅读参考。读阿长与山海经有感1《朝花夕拾》主要讲述了鲁迅童......
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![《山海经之赤影传说》经典台词大纲]()
《山海经之赤影传说》是由凤凰传奇影业有限公司、北京市文化创意产业投资基金管理有限公司出品，北京电影学院联合摄制的古装玄幻偶像剧，由朱锐斌执导，张翰、古力娜扎、关智斌、吴磊、蓝盈莹、李超、唐菀、高伟光、高钧贤......
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![读阿长与山海经后有感大纲]()
（一）读了这篇文章，知道了阿长长的什么样后，我很失望，在我印象中，阿长这个名字，应该是一个很温柔的、纤瘦的形象，可是，却偏偏是一个胖而矮，唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，才让我感到这篇文章是真实的。《阿长与山海经......
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![人教版《阿长与《山海经》》教案设计]()
导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《阿长与《山海经》》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、初步了解长妈妈，......
