关于紫丁香的语文内容

教材分析：《一株紫丁香》是人教版小学语文二年级上册第5课。这是一篇精读课文，本单元课文反映的是以爱为主题的课文。《一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的......

给学校赶一份材料，忙得头昏脑涨，一上午没出门。画上最后一个句号，放下笔站起来，朝外看去：天晴的真好，一派明媚春光。何不出去走走，吸点新鲜空气，换换脑子？学园里静悄悄的。学生正在教学楼里上课，也没有外人到学校办事，只有一个老......

【教学目标】1.会认8个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3.树立起尊敬老师的心愿。【教学重难点】重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，难点：体会师生......

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。下面小编为你整理了小学二年级上册《一株紫丁香》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、体会小学生......

教材分析：《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，是一首师生情谊的颂歌。教学目标：1．会认8个生字，会写10个字；2。正确、流利、有感情......

一、教学目标1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。2、初读课文，学认生字。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重难点1、学会本课生字。2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么?3、体会诗歌表达的......

《一株紫丁香》(人教版二年级上册)是滕毓旭写的一首歌颂师生情的儿童诗。诗中蕴涵着浓浓的师生情。本文选择了“把一株紫丁香，栽在老师的窗前。”这个新的角度，运用想象和比拟，将对老师的爱化为看得见，摸得着，闻得到的紫丁......

一、课件引入，揭题，初步奠定课文美的基调。1、师板书：紫丁香师：这是一种花卉的名称，谁来读?生1读。师：这种花大家见过吗?(生摇头)没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗?生1：我觉得紫丁香的花是紫紫的。生2：我觉得紫......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的一株紫丁香教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家......

踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的.窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑......

导语：《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。下面是二年级上册语文《一株紫丁香》教案，欢迎参考。教材分析：《一株紫丁香》是人......

那淡淡的香气由院子飘来――那儿有棵孤零、素雅的丁香树夏日里，或许有一两只美丽的蝴蝶打她的眼前飞过留下翩翩身影而夏日的`阳光始终静悄悄在院子里写满寂静和廖愁无情的岁月在她的脸上、手上、身上亲吻出片片苍老的......

《一株紫丁香》这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。下面是小编收集整理的一株紫丁香教学设计，欢迎阅读参考！学习目标：1、复习巩固生字，朗读课文。2、正确、流利、有感......

我不停住了脚步。我从来没有见过开得这样繁盛的紫丁香。远远望去犹如一团绿色烟雾上点缀着一丝又一丝温馨的紫色，它是那样的缥缈，却又是那样的浪漫。仔细一瞧，方可知那一丝丝紫色的烟雾是由一朵朵细碎的小花组成的。有的......

教学目的：1、会认13个生字。会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点：学习生字，朗读体会课文。教学课时两课时第一课时一、谈话：小朋友们，当春......

《一株紫丁香》(人教版二年级上册)是滕毓旭写的一首歌颂师生情的儿童诗。诗中蕴涵着浓浓的师生情。本文选择了“把一株紫丁香，栽在老师的窗前。”这个新的角度，运用想象和比拟，将对老师的爱化为看得见，摸得着，闻得到的紫丁......

导语：教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是小编为大家精心整理的小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版），欢迎大家参考！教学目标1.认识8个生字，能......

《一株紫丁香》教后反思一《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，本文表达了孩子们对老师的浓浓问候与感激。我在讲这课时主要是让学生看图片、多次朗读、反复朗读、小组合作朗读，让学生在朗读中认识生字，在朗读中感悟学生......

语文学科是培养学生掌握并运用祖国语言文字这一工具的学科，因而它具有工具性的属性;而语文这一工具是用来表情、达意、载道的，语言形式与其文化思想内容密不可分，因而它又具有人文性的属性。语文课程标准指出：工具性和人......

一、读拼音写词语xiūxishēnshǒutiánměinínhǎo()()()()qiānzǒuchànggēxiāochúxiǎoyuàn()()()()二、区别字组词困()体()申()皮()因()休()伸()疲()店()卷()余()半()踮()倦()除()伴()三、多音字注音并组词......

在我家的院子里，种着一株茂盛的紫丁香。春天，紫丁香长满了绿叶了，嫩绿的叶子是多么的可爱，花儿含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。夏天，花儿开放了，开朗的向人们露出笑脸，它虽然没牡丹艳丽，也没荷花高雅，更没有梅......

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教材分析:本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。学情分析：课文从......

夜，寂静的夜，沉默的夜，凄凉的夜；光，微弱的光，阴冷的光，肆意的光。飘没有目的，此时此刻，她还能说些什么？眼前只有一片黑暗，朦胧，寒冷。三年前，街还是那条街，景还是那番景，只是如今凄凄冷冷，少了往日的温暖。那是一个下雪的冬天，很冷。飘......

一、根据课文组词休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）二、填填记记1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。3、老师，老师，就让它_......