-
![高一语文《荷花淀》优质教案]()
【素质教学目标】1.知识与技能：了解以孙犁为代表的荷花淀派。把握课文以富有感情色彩的人物对话、细节描写，展示人物丰富的内心世界的方法;理解充满诗情画意的景物描写、传神的对话对、推动故事情节发展的作用。培养学......
-
![北京版高中必修四《荷花淀》教案设计大纲]()
《荷花淀》教案设计1《荷花淀》是全文充满诗意，被称为诗体小说。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。教学目的1、学习通......
-
![读《荷花淀》有感范文3篇大纲]()
篇一：孙犁小说中的故乡场景描写不仅充满生活实感，还在于作者对故乡充满感情的诗意描绘上。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中......
-
![人教版高一语文教案《荷花淀》]()
导语：教案对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就由小编为为大家带来人教版高一语文教案《荷花淀》，欢迎各位参考借鉴！教学目的：1.了解孙犁的创作风格和创作成就。2.体会文章......
-
![有关于高一语文的教案:荷花淀大纲]()
教学目的：１．了解孙犁的创作风格和创作成就。２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。第一教时教学重点：解题；讲析景物描写和情......
-
![高一荷花淀语文教案]()
从学生写的续文看，有关水生参军的，学生写得较拘谨，展不开，而有关归途遇敌的，则一般写得生动有趣，有的还挥洒自如，出奇见新，这说明前一个猜读点不如第二个选得好。学生们对青年夫妇间的感情关系体验和了解不深，写起来自然受到限......
-
![荷花淀读后感范文850字大纲]()
读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也......
-
![高中课文《荷花淀》教案设计]()
教学目标1.了解作家孙犁及荷花淀派的艺术风格，提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。2.品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。3.感受至高至纯的人性美，领会中国传统文......
-
![《荷花淀》精品教学设计大纲]()
《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，全文充满诗意，被称为"诗体小说"。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。【教学目标】(PPT1)......
-
![荷花淀读后感范文（精选11篇）]()
细细品味一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的荷花淀读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。荷花淀读后感篇1读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一......
-
![《荷花淀》精品教学设计（两篇）大纲]()
《荷花淀》教学设计A教学目标：1.认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。2.理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。3.培养学生运用联想和......
-
![《荷花淀》原创教案设计]()
教学目标1.了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格，提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。2.品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。3.感受至高至纯的人性美，领会中国传......
-
![《荷花淀》教案]()
本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。《荷花淀》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《荷花淀》教案相关资料，欢迎大家......
-
![《荷花淀》语文教学反思大纲]()
语文课该怎么上，一直以来都存在着很大的争议，以前都是“填鸭式”、“满堂灌”，一节课下来，老师讲了不少，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的主体，老师在课堂上主要的作......
-
![孙犁《荷花淀》知识要点]()
一、结构《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索，精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。作者以空行为标志，把它们分成了三大段。作为“诗体小说”，每一部分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。第一......
-
![读《荷花淀》有感范文3篇]()
篇一：孙犁小说中的故乡场景描写不仅充满生活实感，还在于作者对故乡充满感情的诗意描绘上。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中......
-
![《荷花淀》高一语文教案]()
【目的要求】1．通过学习《荷花淀》，学习通过人物动作描写、语言描写来反映人物内心的思想感情。2．体会景物描写烘托氛围，使情与景自然融在一起。【课文解析】1．注音释义席篾（miè）奔（bēn）2．内容主旨课文分成三个部分。第一部分......
-
![《荷花淀》高一语文课文教案]()
教学目的一、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。二、理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。三、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文......
-
![荷花淀读后感范文三篇大纲]()
荷花淀读后感一：孙犁小说中的故乡场景描写不仅充满生活实感，还在于作者对故乡充满感情的诗意描绘上。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐......
-
![高一语文下册《荷花淀》教案设计大纲]()
《荷花淀》是一篇以抗日战争为题材的小说。下面是小编整理的高一语文下册《荷花淀》教案设计，欢迎阅读参考!一、教法建议【抛砖引玉】(一)本文是孙犁的代表作，显示了作家成熟的独特艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与......
-
![高二语文《荷花淀》教案]()
教学基本要求一、素质教育目标（1）知识教育点◇了解以孙犁为代表的荷花淀派◇体会小说的语言艺术特点（2）能力训练点◇分角色精彩地朗读对话◇分析、体会几处极富表现力的细节描写◇欣赏优美的景物描写（3）德育渗透点◇整体领......
-
![《荷花淀》高一语文课文教案大纲]()
教学目的一、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。二、理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。三、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文......
-
![荷花淀读后感4篇]()
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的荷花淀读后感4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。荷花淀读后感4篇1《荷花淀》一文让我们看......
-
![《荷花淀》优秀教学设计（通用10篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《......
-
![荷花淀读后感范文大纲]()
读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也......
