四年级期末语文分课练习 ３
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝
天，从此开辟了一个崭新的生活天地。 （1）《飞向蓝天的恐龙》讲恐龙飞向蓝天的演化过程是：身体 ，前肢 ，
体表
，转移
，在树林间
，
慢慢具备 ， 最终 。
（2）这段话主要讲
（3）根据解释在文中找词语
轻松快活。 （ ）
无须怀疑，像铁一样的事实。 （ ）
灵敏迅速。 （ ）
全新 （ ）
（4）在文中找近义词 渐渐（ ）轻松（ ）灵敏（ ）仪表（ ）躲藏（ ）
具有（ ）最后（ ）估计（ ）毋庸置疑（ ）
开创（ ）全新（ ）
（5）“从此”指的是
（6）照样子填词。
身体（ 变 小 ） 长出（ ） 躲避（ ） 具备（ ）
3、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的《 》，德国的
《 》，英国的《 》，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在
人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《 》。共有 篇，
搜集整理者是德国的
。 如《 》《 》
《 》《 》。 4、我能选词填空。（4）
发现
发明
改变
改善
精美
精致
⑴科学家们正在研究（
）一种能探测太空奥秘的航天器。
⑵一些种子的后代朝着人们所（
）的方向所（
）。
⑶每个兵马俑都是极为（
）的艺术品。
5、 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻（huān
fān）滚，形成一道两丈（zhàng
zhàn）多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔(bēn
bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhàn
chàn）动起来。
（1）在括号中划去不正确的读音。
（2）写出下面词语的近义词。
颤动――_____________
飞奔――_____________
（3）用“―—”画出一句比喻句，并说明是用________________来比喻_____________________。 6、快过春节了，我准备在我家门上贴这样一副春联
花开的声音
学校里有一位老园丁，那是我刚到县城这所小学教书时发现的。
一个阳光明媚的早晨，我带领着学生们打扫完场地后，孩子们蜂拥到水龙头前洗去灰尘时，一个老人拖着长长的胶管，把胶管的一头接在了水龙头上，然后拖起胶管的另一头，艰难地向花园走去。孩子们告诉我，他是这里的老园丁。
之后，我便有意无意地听到了关于老园丁的一些事情。有人说他固执，退了休还呆在学校里苦干；有人说他孤僻，只喜欢静静地一个人面对着花儿。而老园丁依然平静地若有若无地，生活在我的我们的空间之外。
我对老园丁产生兴趣是我进校后的第二年。那一年我们的搬进了新修的教学楼，而在教室的阳台上，我可以清楚地看到花园的景物。我惊奇地发现，每在学生朝读的时候，老园丁都会站在花园的中央，似乎在倾听什么声音。于是我走近了老园丁。
早上好 我向老园丁致以清晨的问候 老园丁在注视了我片刻之后 突然问我 你是不是想知道我为什么每天清晨都站在花的中央吗 我只有诚实地回答：“老人家，凭我的直觉，我感到你不应该是在欣赏你的花朵，而是在倾听一种声音。”“是的，是花开的声音！”老园丁回答了我的问题。
花开的声音？！
老园丁向我讲述了一个久远的故事。许多年前，当老园丁还只是一个孩子的时候，有一天，他们的老师给他们布置了一道作业——自己动手种一盆花，并且用心去倾听花开的声音。老园丁说他真傻，他竟然不相信花朵的开放会有一种声音。直到他后来也成为了一名教师，他终于明白，其实花朵开放的声音，就是园丁老去的声音。
刹那间，我明白了，那一群群的孩子，不正是娇艳欲滴的花朵吗，那琅琅的的读书声，不正是花开的声音吗？
我走回教室，孩子们依然朗朗地读着书，阳光下，我听到无数花开的声音，象潮水一样把我包围。
1、
哦，忘了给短文第五自然段有的地方加上标点了，你来给它加上吧。（3分）
2、
请你结合上下文，解释下面的词语。
倾听：
娇艳欲滴：
3、
你理解了吗，请你结合课文说说“花开的声音”是什么意思。
4、
请你概括本文的中心思想。
本文通过记叙
赞美了
。
5、
有人说老园丁古怪，有人说老园丁孤僻，读了这篇短文，你认为老园丁是什么样的人呢，请你谈谈自己的看法，要求不拘一格，谈出自己的真实想法。
7、我能选词填空并会用带点造句。（3+2）
非……不可……
如果……就……
不但……还……
⑴ 他（
）不受感动，（
）不会写得那么亲切自然。
⑵ 他这样做（
）会害了自己，（
）会连累父母。
⑶ 这件事（
）他去办（
）。
8、我能修改病句，用修改符号在原句修改。（3）
⑴那里是风景优美的一个公园。
⑵今天，妈妈去市场买了白菜、萝卜、青椒和蔬菜。
⑶张红是我们班功课最好、成绩最优秀的同学。
9、我能对古诗的理解填空。（7）
⑴
这两句古诗是《题西林壁》
的最后两句古诗。我对这两句古诗的体会是
⑵
这两句古诗是表现朋友之
间互相赠别和朋友之间的深情厚谊的诗句。
在课外我也学过表现朋友之间互相赠别和朋友之间的深情厚谊的诗句，我能写出两句来。
10、知识积累（12）
⑴关于动物的成语很多，我能写出四个来。
⑵本学期我学过许多名言，我能写出一句来。
⑶本学期我学过花名歌谣，我能写出二句来。
11、按要求携句子。
（1）、写一句爬山虎爬行的句子
（2）、写一句本学期学过的比喻句。
（3）、写一句本学期学过的拟人句。
（4）、写一句表现潮形的句子
（5）、写一句表现潮声的句子
（6）、写一句表现长城长的句子。
（7）、一句描写火烧云颜色的句子
12、我会选词填空。
高傲
傲慢
傲然
（1）它常（
）地站着，看有人来也毫不相让。
（2）白鹅的（
），更表现它的叫声、步态和吃相之中。
（3）鹅的步态，更是（
）了
