《变色龙》同步练习练习题
一、你见过真正的变色龙吗？用自己的话，把这种小动物的特点告诉同学们：
。
课文以“变色龙”为题，是运用了 修辞方法。
二、《变色龙》是 （国）作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说，通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、 、 、 的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题（以小见大），是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《 》、剧本《 》等。
三、小说是一种叙事性文学，以 形象塑造为中心，通过完整的故事 和具体的 描写，广泛地多方面地反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。
［积累.运用］
四、给加点的字注音
魁梧（ ） 洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ） 筛（ ） 无赖（ ） 调解（ ） 戳到（ ） 逮到（ ） 畜生（ ） 盛满（ ） 恐吓（ ） 逮捕（ ） 畜牧（ ） 旺盛（ ） 吓唬（ ）
五、就你的理解，说出下列词语的意思
无精打采： 。
异想天开： 。
径自： 。
伶俐： 。
荒谬： 。
［感悟.探究］
六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题
１、整体感知：小说主要写了一件什么事？
我来概括： 。
２、你能找出第一段中写社会环境的语句吗？用了什么修辞方法？分析这些语句的作用。
我找到的语句有： 。
修辞方法： 。
作用： 。
３、奥楚蔑洛夫变化的依据是 。
４、课内语段阅读：
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
⑴ 上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（ ）
Ａ、对比
Ｂ、铺垫
Ｃ、反衬
Ｄ、象征
⑵ 文段所用的刻画人物的主要方法是（ ）
Ａ、外貌描写
Ｂ、行动描写
Ｃ、对话描写
Ｄ、心理描写
⑶ 第１段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个 的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一
个 的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个 的形象。
⑷ “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是： 。
⑸ 蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？
我的理解： 。
⑹ 以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。
我认为： 。
⑺ 从上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是： 。
［拓展.升华］
七、课外阅读契诃夫的其他经典名篇，如《小公务员之死》《装在套子里的人》《万卡》等，写出阅读心得，并与同学相互交流。
〖参考答案〗
一、变色龙是一种蜥蜴，皮肤的颜色可以随着环境颜色的改变而改变。 比喻
二、俄 媚上欺下 见风使舵 趋炎附势 《装在套子里的人》 《万尼亚舅舅》
三、人物 情节 环境
六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题
１、警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。
２、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”拟人、比喻环境描写，反映了当时市面萧条冷清，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，所以整个社会死气沉沉。
３、狗的主人是谁。
４、课内语段阅读：
⑴ Ａ
⑵ Ｃ
⑶ 装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。
⑷ 指显示给人看的厉害的脸色或行动。
⑸ 掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策 突出了他欺下媚上和善变的特点。
⑹ 对话描写为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。
⑺ 媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……
