苏教版八年级语文上册第二单元考试卷

导语：现在的孩子，由于受网络语言和外来文化的影响，语言表达很不规范，对祖国的传统文化知之甚少。

一、基础知识(每题3分，共18分)

1.下列加点字读音有误的一项是()

A.憎恶(zèng)琐屑(xiè)涎水(xián)B.诘问(jié)惦记(diàn)胡同(tòng)

C.哀悼(dào)奔丧(sāng)取缔(dì)D.颓唐(tuí)糟糕(zāo)骷髅(kū)

2.下列词语中不含错别字的一组是()‘

A.蹋败和蔼烦躁噩耗B.仲胀惧惮尴尬呵斥

C.潦倒交卸渴幕焦灼D.跋涉赋闲狼藉伎俩

3.下面加点字解释有误的一项是()

A.触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)B.情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)

C.情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)D.识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)

4.依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是()

①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处()新信客，怎么也找不到。

②此后，我就()绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。

③这些日子，家中()很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A.物色搜集光景C.物色收集情景

C.查询收集光景D.查询搜集情景

5.下列句中加点词语使用不当的一项是()

A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

6.仿写画线的句子。(3分)

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田;理解是，。

二、阅读(其中(一)17分，(二)15分，(三)20分

(一)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7.选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)

答：

8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里

流出的泪是()(2分)

A.伤感愧疚的泪B.伤心悲痛的泪C.离别忧伤的泪D.感激动情的泪

9.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是()(3分)

A.因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。

B.家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。

C.着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。

D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

10.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是()(3分)

A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。

C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

D.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

11.选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是。(4分)

12.这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。()(3分)

A.为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。

B.这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。

C.“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。

D.背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。

E.背影反映了父子之问的深厚感情。

(二)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到.最为心爱的宝书。

13.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?(3分)

14.阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?(2分)

15.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这表现出“我”怎样的心情?(2分)

16.作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(4分)

17.作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?(4分)

(三)

谁也不能施舍给你未来(17分)

童心

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿.眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，

她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好

姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

18.第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。(1分)

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19.结合语境，解释下列句子中加点词的含义。(2分)

(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

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(2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

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20.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)

答：___________________________________________________________

21.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(2分)。

—→—→

22.这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(1分)

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23.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)

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三、作文(50分)

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　参考答案

1.A2.D3.C4.A5.A

6.[答案举例](1)(理解是)里缕阳光，照亮迷茫的心灵。

(2)(理解是)一座桥梁，沟通隔阂的思想。

7.行动(或动作)描写8.D9.C10.B

11.身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情)

13.“我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了”;我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。

14.阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

15.震惊与喜悦，感到出乎意料。

16.这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

17.这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

(二)18.即改为及

19、(1)盯：喜爱(2)盯：渴望

20.答：运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用;②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。

21.

好感 怨恨

—→——→ 感动

22.答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。

23.答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)