幼儿园感恩活动横幅大纲

感恩是发自内心的，你们为我倾注了心血和精力，而我又何曾记得你们的生日，体会你们的劳累，又是否察觉到你们那缕缕银丝，条条皱纹。感恩需要我用心去体会，去报答。以下是小编整理的小朋友园感恩活动横幅，欢迎阅读。

【小朋友园感恩活动横幅】

1、用一颗感恩的心，温暖每一个人的心。

2、用生命名谱写辉煌，用感恩回报社会。

3、小草之所以翠绿，那是对阳光的感激。

4、五彩缤纷的生活，需要用感恩来装点。

5、退一步海阔天空，回馈一片碧海蓝天。

6、世界因爱而精彩，生命因感恩而高贵。

7、社会用大爱浇灌我，我以微笑报社会。

8、革命烈士，宁死不屈，不愧人民英雄。

9、感恩，是用清泉来报答一滴水的真心。

10、感恩，不是一种状态，而是一个过程。

11、懂礼，行礼，敬礼，才做到文明美德。

12、懂得感恩，心存感恩，就会快乐人生。

13、大地给我一滴水，我就还它一个春天。

14、用心去感恩，用心去感谢，用心去谢恩。

15、用手托起感恩的心，用心体味爱的世界。

16、要想不被外物所羁绊，那就要学会感恩。

17、我们要做好人，为了自己，也为了家人。

18、生命因喜悦而精彩，人性因感恩而完美。

19、取水饮水以水饮人，受恩谢恩用恩谢人。

20、感恩勿须过多的语言，却要细微的行动。

21、感恩净化我们的心灵，升华我们的灵魂。

22、感恩不是一句话，而是一种真实的行动。

23、感恩不是挂在口头上，更需落在行动中。

24、感动在于心，感激在于意，感恩在于行。

25、懂感恩的人，才会拥有一颗金子般的心。

26、懂得感恩的心灵，是世界上最美的心灵。

27、懂得感恩的人，才能真正成就他的人生。

28、滴水之恩，当涌泉相报，何况是瀑布呢?

29、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

30、心灵如一朵花，需要感恩的雨露来滋养它。

31、日行一善，成人之美，时时常怀感恩之心。

32、老老实实做人，踏踏实实做事，就是感恩。

33、感恩是一种亲情感情语言，她能使人进步。

34、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。

35、感恩就像大自然中的水，是永远循环着的。

36、感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。

37、恩人的面孔可以忘，但恩人的恩情要牢记。

38、不要望着天空谈感想，要脚踏实地去做事。

39、隐藏在灵魂深处最闪耀的是有一颗感恩的心。

40、我们是幸福拾荒者，把身边的感动细细珍藏。

41、文明之花应当在每一个文明中学生心中绽放。

42、他人帮我，永志不忘;我帮他人，莫记心上。

43、丝丝恩情，暖我心房，尽我全力，回报社会。

44、生命之美，始于奉献;人性之美，始于感恩。

45、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

46、让感恩充实你的思想，让行动实践你的感恩。

47、情可动天，恩可惊世;懂得真情，学会感恩。

48、每个人要学会感恩，这样世界才会更加美丽。

49、感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。

50、感恩需要心灵的触动，心灵需要情感的滋润。

51、感恩是甜滋滋的棒棒糖，让吃的人也甜甜的。

【拓展延伸】

关于小朋友园的感恩教育

当今社会家庭结构多是“四二一”家庭。孩子们在家中都是“小皇帝”、“小公主”。全家一切以孩子为中心，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，自然不会学着去关心别人、感激他人。然而，让小朋友学会感恩对其一生的发展都很重要。苏联教育学家苏霍姆斯基说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对小朋友进行感恩教育有利于培养小朋友的爱心和同情心。小朋友若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、助人为乐的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。可见，对小朋友进行感恩教育势在必行。

我们结合3～6岁小朋友年龄特点，预定了感恩教育的计划：由于孩子活动范围受到了年龄的限制，所以我们把感恩对象定在了小朋友生活中常常接触到的人。设计了四爱活动：爱父母、爱爷爷奶奶、爱老师、爱小朋友。我们从小朋友身边的小事着手，让小朋友在日常生活的一点一滴、一言一行中学会感恩。

一、教师做榜样，潜移默化学感恩

每天清晨，在小朋友园里，你都会听到“您好”、“早上好”、“宝贝好”、“见到你真高兴”、“老师早上好”等温馨的话语，这是教师与教师之间、教师与家长之间、教师与小朋友之间的亲切问候。同样，在工作中，我们在互帮互助后，都会真诚地说声“谢谢”、“不客气”、“这是我应该做的”等类似的亲切话语。这些小事情虽然看似不经意，但在感谢与被感谢之间，在一句句暖人暖心的问候之中，却处处洋溢着爱与奉献的美德，也让小朋友在相处的过程中逐渐学会感受、接触等关心的话语和爱的行为，久而久之，孩子们就能在这样的氛围感染下，很自然地去表达自己的爱与关心。如：“奶奶每天送我来小朋友园，谢谢奶奶！”、“爸爸工作很辛苦，我给爸爸捶背”、“老师您坐”、“老师您喝点水吧”、“老师您慢点”等等。通过教师日常生活中一点一滴、一言一行的渗透式教育，让孩子们在不知不觉中学会了知恩与感恩，懂得了爱与帮助是相互的、是快乐的，从而对生活充满了美好期望。

二、节日巧安排，实践学感恩

我们结合父亲节、九九重阳节、教师节几个传统节日开展感恩教育。父亲节，我们开展了以下活动：（1）我给爸爸捶捶背。（2）我给爸爸说儿歌《我爱爸爸》。（3）给我给爸爸一个吻，给爸爸说一句甜甜的话。（4）我给爸爸送礼物。让孩子把自己亲手做的贺卡送给爸爸。孩子说“红红的心代表爱”。九九重阳节，我们开展了以下活动：（1）通过讲故事告诉孩子重阳节的意义。（2）帮爷爷奶奶做一件事情，如：捶捶腿、梳梳头、搬凳子等。（3）吃的`、用的要先让老人享用。教师节，我们给孩子讲了教师节的意义。孩子们为老师亲手画画、买一朵鲜花、送个老师一包润喉片，亲吻老师并祝老师节日快乐。

三、结合日常教育，深化感恩活动

感恩教育蕴藏在生活中的点点滴滴，我们老师要做个有心人，从自身做起，抓住教育契机，努力做到“润物细无声”，达到“水到渠成”的理想教育效果。孩子们都喜欢在小朋友园过生日，我们抓住这一教育契机，组织小朋友观看了《我是怎样来到世界上的》录像。孩子通过观看录像，了解了爸爸怀孕的不便与辛苦；看到了刚出生那么小的婴儿是怎样在爸爸的呵护下慢慢长大的。通过收集自己小时候的照片、物品等活动，感知自己慢慢长大的过程，从而体谅父母养育的辛苦。当问到你想给爸爸说什么话时，有的孩子说“爸爸，我爱你”。让孩子通过语言来表达爱。通过把第一块生日蛋糕送给父母的活动，向父母表达爱，让孩子通过行动来表达爱。我们还利用每天早上的分享阅读时间，选择一些以感恩为主题的故事读给孩子听。用榜样的力量，潜移默化的让孩子学会感恩。

通过系列活动的开展，小朋友慢慢懂得了“感恩”，在有些事情上考虑到了别人的感受。从以自我为中心过渡到为他人着想。如：有一天早上，暮暮因为爸爸出差而闹情绪，他哭着要求我给奶奶打电话。我说：“好的，如果奶奶有时间就让她来接你。”他马上说：”如果奶奶在家干活，就让奶奶干完活再来；如果奶奶在家睡觉，就让她睡醒了再来；如果奶奶去买菜了，就让她买完菜再来接我。“我听后，非常感动！又如：壮壮起床后尿床了，老师帮他脱掉湿裤子，让他在另外一张床上等待爸爸送干净的裤子来。乐乐接了一杯水放在他床边，又帮他拿来了点心，壮壮就可以再床上边吃点心边喝水。看到这些，我很欣慰。通过一年感恩教育的实施，我们惊喜的发现孩子们学会了说礼貌用语，并常常应用于生活中；分享行为、谦让行为也多了起来，学会了与人商量，打架、吵嘴现象少了。家长也经常把自己的发现反馈给我们，他们觉得：孩子通过感恩教育懂事了、会关心人了。