四年级上册语文秦兵马俑课件

引导语：四年级上册语文有关秦兵马俑的课件要怎么设计？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

一、教学目标

1.学会本课7个生字,认识3个绿线内的字,掌握多音字“乘”的读音。理解并积累“举世无双、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,交流课文主要内容,理清课文层次。

3.能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作

用。

二、教学重难点

重点:识记生字,能正确、流利、有感情的朗读课文,交流课文主要内容,理清课文层次。

难点:能联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

三、前置性学习活动

预习课文,自学生字

　　四、教学过程

环节一、认识——自主阅读整体把握

(一)谈话导入,激发兴趣。

1.同学们,通过课前预习我们知道本单元的主题为“世界各地”,在本单元,有中国西安的“秦兵马俑”,“埃及的金字塔”和被称为“音乐之都”的维也纳。你最想去哪里?

2.作为一个堂堂正正的中国人,我想先去中国西安的“秦兵马俑”,有没有和我站在一边的?俗话说“知己知彼,百战百胜。”咱们先来了解一下它。它一出世,就被誉为“世界的第八大奇迹”,它是举世无双、享誉世界的秦兵马俑。

(1)课件展示秦兵马俑图片。

它给你留下了怎样的印象?(相机引导学生积累成语:规模宏大、气势恢宏、神态各异、个性鲜明、惟妙惟肖)

(2)1979年,法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后,感叹道:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是第八大奇迹。不看金字塔,不算真正到埃及;不看秦兵马俑,不算真正到中国。”秦兵马俑到底有着怎样的魅力,让人们发出这样的赞美呢?今天我们就一起走近秦兵马俑,一起去感受它,一起去赞美它!

板书课题,齐读课题。

(3)解释课题。

俑:古代殉葬用的木制的或是陶制的偶像,多为人形或兽形。

秦兵马俑:是给秦始皇陪葬用的,制成军队官兵、战刀、战马的陶俑。

　　五、教学总结