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七年级语文上册《荷叶母亲》ppt课件

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导语:母亲是鲜花旁的叶子;母亲,是大海上的帆船;母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题,它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;它是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。

七年级语文上册《荷叶母亲》ppt课件

点击下载文件: 荷叶母亲ppt课件

  学习目标:

1.有感情地朗读课文,感悟诗歌的思想感情。

2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲热爱的写法。

3.感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感,体会人间至爱亲情。

  教学重点:

反复诵读,感悟诗歌的思想感情。

  教学难点:

感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感,体会人间至爱亲情。

  教学时间:一课时

  教学步骤:

一、导入新课。

1.多媒体出示一组荷叶、荷花的图片。

2.大家看了这些图片,有什么感受?

3.板书课题。

二、出示学习目标。(多媒体出示)

1.有感情地朗读课文,感悟诗歌的思想感情。

2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲热爱的写法。

3.感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感,体会人间至爱亲情。

三、作者简介。(多媒体出示)

冰心(1900~1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。主要作品有《繁星》《春水》《往事》《超人》《寄小读者》等。

四、检查预习。(多媒体出示)

1.读准字音。

并蒂 姊妹 菡萏 徘徊 敧斜 荫蔽

2.解释词语。

菡萏 欹斜 荫蔽 慈怜 并蒂莲

五、听读感知。(配乐朗读)

出示听读要求:

1.这篇课文抒发了作者怎样的情感?

2.哪一自然段最能体现这种情感。

指名回答,多媒体出示最能体现作者情感的最后一自然段。

我心中深深的受了感动——母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

学生齐读。

六、研读感悟。(合作探究)

1.课文哪些自然段是描写红莲的?分别描写怎样的红莲?

指名回答。

(师板书:初雨红莲、雨中红莲、叶下红莲)

2.请找出文中描写红莲时作者心情变化的词句。

学生讨论、交流。

(师板书:烦闷、不适意、不宁、散尽、感动)

3.师生讨论解决以下问题,并指导学生带着自己的理解读好课文中的有关语句。(重点研讨:不宁、散尽)

①作者的心情为什么烦闷?为什么不适意?

②作者心情不宁的原因是什么?

③作者不宁的心情为什么会散尽?

④当作者看到叶下红莲在雨中再也不摇动时,又有什么感受?

⑤多媒体再次出示最后一自然段,学生齐读。

讨论交流:

A.“心中的雨点”指的是什么?

B.你是怎么理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”的?

C.作者借荷叶来抒情有什么好处?

⑥师小结后,再读课文最后一自然段。

4.研读课文第三自然段。

①作者为什么要写九年前与祖父在一起赏莲的情景呢?请大家自由读,并说说自己读后的理解。

②引导学生感受母爱,并再读课文最后一自然段。

③指导背诵最后一自然段。

七、课堂总结。

本文是一篇以花喻人,托荷赞母的散文。通过写大雨中荷叶遮盖荷花,联想到母亲爱护儿女,以抒发对母亲和母爱的赞美之情。(板书:母爱)

同学们,其实母爱就在我们身边,就在那点滴的小事里,让我们一起再次来感受这伟大的母爱吧!(多媒体出示一组赞美母亲的图片。)

八、拓展延伸。

1.学生欣赏图片并谈感受。

2.小结:这节课我们随作者一起深深地感受到了那份伟大的母爱。母爱是温暖的,母爱是无私的,最后,让我们来共同祝愿天下所有的母亲。(多媒体出示:祝天下所有的母亲身体健康!万事如意!)

学生齐读。

九、布置作业。

1.这首散文诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的爱。

2.课外阅读冰心的《繁星》《春水》,吟诵其中表现母爱的诗篇。

3.背诵全文。


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