小学六年级下册课件

课件与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　小学六年级下册课件

　　教学目标：

1.使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2.使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

3.使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

　　教学重点：

初步认识正数和负数以及读法和写法。

　　教学难点：

理解0既不是正数，也不是负数。

　　教学方法：

　　教学过程：

　　一、游戏导入(感受生活中的相反现象)

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看(向下看)②向前走200米(向后走200米)③电梯上升15层(下降15层)。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元(取出了500元)。②知识竞赛中，五(1)班得了20分(扣了20分)。

③10月份，学校小卖部赚了500元。(亏了500元)。④零上10摄式度(零下10摄式度)。

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。(天气预报片头)

　　二、教学例1

1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢?5小格呢?10小格呢?

(1)现在你能看出长沙最低气温是多少摄式度吗? (是0℃。)你是怎么知道的?(那里有个0，表示0摄式度)。

(2)上海的气温：上海的最高气温是多少摄式度呢?(在温度计上拨一拨)拨的时候是怎样想的呢?(在零刻度线以上四格)

指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。

(3)了解首都北京的最高气温：北京又是多少摄式度呢?与长沙的0℃比起来，又怎样了呢?(比长沙的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗?(对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度)你能在温度计上拨出来吗?

(4)比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最高气温，它们一样吗?(不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下)。

2、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。

　　三、教学例2

1、让学生从课本第3页的表格中观察，知道了什么?

2、讲解为了表示收入与支出这样两种相反意义的量，需要用两种数表示，一种是正数，一种数是在数的前面添上负号的负数。

3、学生小组讨论和交流，理解什么叫正数，什么叫负数，并学习正确的读法和写法。

　　四、巩固练习

1、先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。

-2　 14 +23 -3.4 0

+74.5 -4.8 -82 +50

正数 负数

2、通常，我们规定海平面的海拔高度为0米。珠穆朗玛峰的海拔高度为(　　　　)米，吐鲁番盆地的海拔高度为(　　　　　)米。3、判断题：

(1)0是负数。 ( )

(2)在写正数时，“+”号可以省略不写。 ( )

(3)零上60C(60C)和零下60C(-60C)是两种相反的意义的量。( )

(4) 不是正数。 ( )

　　五、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获?

　　六、布置作业：

第6页第1、2题