精选周记初中生集合5篇

工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，请好好地记录下在周记里。我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家整理的周记初中生5篇，欢迎大家分享。

周记初中生 篇1

在我有限的认知里，我从来不觉得自己是个多么出众、多么乖巧的女孩子，尽管每次考试我都能凭借自己的努力名列前茅，期末也能得到老师的证书。可是尽管如此，我却还是找不到自己身上的闪光点，甚至有时候我觉得自己很虚伪，也很冷漠。因为这么多年过去了，我始终在人前装作一副乖乖女的样子，却鲜少分担过家里的家务活，也不记得父母的生日，甚至是在心情不好的时候和爸爸妈妈顶嘴。

一切的一切都使我感觉到自己是个罪恶深重的人。我羡慕起班上的同学来，同桌琳琳，永远是那么光彩照人，温柔可爱。她总是能花最少的时间快速地做好所有的题目，她总是能在课堂上尽情展现自己的敏捷思维，她总是能在舞台上展现自己的魅力……相比之下，又矮又笨的我什么都不是。直到那天，琳琳的一句话改变了我。

那是上体育课的时候，当大家都在操场上飞奔时，我却默默坐在角落闷闷不乐。“你怎么了？”琳琳问我。我说出了自己不甘平凡却又努力不起来的苦闷。“其实你对自己太苛刻了！听说过吧，金无足赤人无完人，要是人人都像你这么追求完美多没意思啊！人都有自己的特点才显得独一无二，完美其实也没有什么诀窍，就是努力一点，开心一点，顺从自己一点！”听了她的话，我恍然大悟，内心仿佛被春日的阳光豁然照亮。

我开始小心翼翼地重新审视自己。是的，我没有倾国倾城的容貌，但是我有头有脸，长得还算可爱；我也没有纤细的身材，但至少还不是水桶腰；至于成绩，我现在不希望拿第一名了，因为那太累，也太强求自己了，好好学习，每天跟随着自己的心努力，这才是最重要的。回想起自己几年来的所作所为，我感到骄傲，幸好，我还是那个勤劳、勇敢、爱努力的自己，幸好，我醒悟得不算晚。

朋友，这世界的定律就是这样，不要勉强自己，要学会换一个角度欣赏自己，这样，你的生活才会变得更美！

周记初中生 篇2

有一天，老师给我们布置一个作业——做一个小制作。我一回到家里，就上网查绚，在浩如烟海小制作里，我选中一个房子。

这个房子是由筷子做成，我先在纸上画一个模板，再去买许多筷子，准备开始造房子。这个房子是由五个面和一个屋顶，我打算先造屋顶。我大约拿十双筷子用胶水粘在一起，为防止筷子断掉，我反复检查筷子牢固程度，让每只筷子都紧紧依偎在一起，逃不出这个大家庭。大约用十分钟时间，屋顶搭建好。接下来要造房子其它部分，其中前面是最难造，因为要在前面造窗子、造大门，这是一个巨大考验，但我并没有放弃。我依靠原来思路，不费吹灰之力就把左、右、下、后这四个面造好。接下来要迎接最高难度考验，组装成型。我先把前面造成长方形样子，但看一下先前画模板，发现要把旁边筷子缩短，这样才能让每一个面成功拼接。于是，我把旁边筷子减掉几厘米，话说，一根筷子容易折，十根筷子难折断，而我觉得，一根筷子容易剪，十根筷子难剪断，我费九牛二虎之力才把筷子剪断，最后我用刀刻一个窗户和大门，最后把五个面和屋顶拼接起来，再放一个小阳台，我房子就大功告成。

周记初中生 篇3

新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应该是教师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思，我觉得应包括以下几个方面的内容：

必考，对于实验必须专题复习。目前来讲还未发现原原本本的'课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来可以不做，但必须读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

由于时间的原因，在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮助，这是我们今后要注意的。

在今后的教学工作中，我加强积、总结、反思，是教学水~平和教学成绩上一新台阶。一、教学观念的反思。

以前，教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的，没有教师的实践反思，往往只是简单的重复或照抄，其效果很不理想。因此，教师应进行新课程理念学习，积极对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教育观念的更新与转变，并以此指导教学实践。

如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景优美，充满生机的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。生物新课标不仅对生物知识的教学提出了具体的、符合实际的要求，同时也对学习过程中学生能力和方法的培养、学生情感态度与价值观的形成提出了具体可操作的目标。“培养学生必备的生物素养”是高中生物课程的基本理念之一，我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发展，帮助他们形成正确的生物观。

周记初中生 篇4

又一个星期过去了，这周搞清洁的时间多了很多。

星期一最后一节课的时候要搞清洁，可当我们出去搞清洁的时候，只有我们一个班级。这时，每个人都在猜测是不是我们听错了，其实不用搞亲清洁。但不等我们问完，就已经把要扫的地方扫完了。走回教室的时候才发觉，不是我们听错了，而是我们比较早出来搞清洁。

星期二下午最后一节课的时候，也要去搞清洁，班里~每天扫的地方~和图书室。我和小欣毫不犹豫的选择了图书室。可我们一去到图书室的时候在对面的走廊上看到了诗诗（我的另一个好友），于是我和小欣走去走廊的角落里跟诗诗打招呼，看到的时候诗和她的同学都觉得很高兴。我们在一起聊了一会，还说道：“我们想天上的牛郎织女，都碰不到对方，中间隔着间隙。隔着的间隙就像隔着牛郎织女里的银河。”因为在图书室里，我们都会在老师不发觉的情况下偷懒，看书。把没一个书架上的书都看一遍，选择自己喜欢的书看几遍。当老师走过来的时候都会说：“别再看了，赶紧打扫完再看吧。”等老师走过的时候，我和小欣像有心电感应一样，一起说到：“等打扫完，都放学了。”可我们还是听从老师的话“打扫”。

星期三早上，我们听到还要打扫的时候，我和小欣又一次的选择去打扫卫生。因为去打扫卫生可以不用去跑步（每天的晨跑，还要800米）一想到跑步，我们都会毫不犹豫的选择搞卫生。这次是拖地，我们就像小孩一样在玩水，拿的扫把扫来扫去，玩得不亦乐乎。当我们扫完的时候，扫地时间过去了。

又开始了我们每天的读书上课时间。

周记初中生 篇5

我有一双炯炯有神的大眼睛，这是遗传妈妈。爸爸有一个特点，那就是眼睛特别小，一笑就会眯成一条线。妈妈的秀发很香，无论什么时候，都能闻到妈妈头上的洗发水味。我们一家三口都有一个共同的特点，就是爱看书。

那是一个夏天，天气很炎热，家里停电了，透不着一丝凉意。我、妈妈和爸爸像往常一样待在家里看书，越看越热，越看越热。直到下午，太阳还是无动于衷地挂在天空中，火辣辣地照着我们。这时，爸爸实在受不了了，就命令我去买冰激凌吃，我飞快地跑在路上，走进离家最近的一家肯德基，买了三份圣代，买完之后，我以每分钟50米的速度回到了家。这时，爸爸妈妈都还拿着手里的书，爱不释手地看着，我见他们看得这么起劲，便不去打扰他们。独自拿着书来到夕阳底下，一边吃着刚刚买来的圣代，一边看书。吃完了一份，我还觉得不过瘾，便又拿起一份吃了起来，当我吃完三分圣代时，望着空空的碗，我愣住了。“哎呦……”我捂着肚子叫起来。爸爸妈妈闻声寻来，看见我这副狼狈的模样和三只空碗，他们立刻就明白了。然后失声大笑，我呻吟着，说：“爸爸妈妈，我还是不是你们亲生的啊？女儿有难，本该二老速来‘支援’，可你们竟在这看我……哎呦……看我的笑话……哎呦……”我忍着肚子的“剧痛”，总算说完了话。妈妈笑着骂我：“看你以后还敢不敢吃那么多东西，你就让这些圣代在你的肚子里“跳跳舞”吧，好给你一个教训！”说完，妈妈就把我扶回了房间。

那个晚上可不好过，我吐了好几次，看来我以后得管管自己的嘴巴啦。