2016班主任培训心得体会范文【精品】

在教育过程中应注重细心、耐心、反思、阅读，努力做一个学习型、智慧型的班主任、老师。下面请看本站网整理的班主任培训心得体会，希望对你有帮助。

　　2016班主任培训心得体会【一】

2016年10月17日，我有幸获得参加“天河区优秀班主任正面管教专项培训”的活动机会，认识了一位博学多才、和善而坚定的高老师，也认识了一群愿意学习和改变自己的优秀班主任。尽管我们来自不同的学校，但是我们面对着同样的难题，同时也抱着极为期待的心情，希望能在这次培训中得到实际有效的帮助。果然，我们没有失望!

首先，我在课堂上认识了一些重要的理念。

第一条是：感觉好才能做得好。

我想这是我一直以来忽略的地方，习惯性地用简单粗暴的方法处理来自学生的挑战，一味地说教和采用奖惩手段，而从来没有关注过孩子的内心。自从第一次听到这句话的时候，我在反思自己的生活和学习，感觉非常早的时候只会使事情越做越不好，我自己会采用很多方式尽量让自己感觉好起来再继续行动。既然自己也是如此，为什么我没有换位思考过，孩子们跟我是一样的呢?我决定以后不再使用那些让孩子和自己都不舒服的方式，更多地尊重孩子们内心的感受和想法。

第二条：错误是学习的机会。

教育GPS和常用的教育方法

回想以前的自己，当孩子犯错的时候我第一时间的反应是：这么简单的事情，为什么还会错呢?继而是怀疑和指责。虽然知道孩子犯错是在所难免的事情，但是内心还是忍不住要孩子必须改正，不允许再犯错。有了这样错误的理念，常常使自己生气，也常常使孩子们无所适从。课堂上的“教育的GPS”活动，让我认识到会犯错误并不是很严重的问题，甚至是一个契机，是一个孩子在遇到困难时的表现，而我们老师需要做的就是告诉孩子，你要知道自己做错了，你做错了你不会被羞辱和不需要付出代价，你需要找到解决问题的方法，并把问题解决掉。

第三条：一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。从人类行为的冰山图中我明白到行为背后是感觉、信念、归属感和价值感的支撑。有很多孩子之所以会表现不好，正是因为孩子的内心“不舒服”了，他们的一切行为都是为了找到自己的归属感和价值感。从教材上“儿童行为背后的错误目的”中可以看出，原来孩子们的目的可能是“寻求过度关注、寻求权利、报复或自暴自弃”，他们的背后有信念的支撑，如果我们不能识别，只是采取以往的方法，是无法有效地改变他们的行为。

其次，我体验到了行而有效的管教方法。

第一种方法是把鼓励当成主食。

抓住更多可以给予学生鼓励的机会，并且要客观、具体地表达出孩子做得好的地方。鼓励更多地指向孩子的行为，对孩子的努力与进步给予认可，在态度上表达的是尊重和欣赏，更多地采用孩子的自我指向，如：你自己就找到了解决问题的方法!我相信你可以从错误中吸取教训……

第二种方法是建立积极暂停区。每个人都有情绪，不管是老师还是学生，一般在情绪的控制下所说的话和做的决定都是不理智的，会容易伤人伤己，而情绪又是可以平复的，让自己冷静下来需要时间，当我们感觉不好时，情绪低落时，伤心难过时，火冒三丈时都需要告诉自己：你需要积极暂停。

第三种方法是多开班会。以往的班会大部分都是一言堂，孩子并没有多大的自主性和参与性。那么正面管教的班会就颠覆了这种方式。班会应当是提升孩子技能、让孩子学会自立，让问题得到解决的好时机。因此，班会能有成效，必须具备以下方面:1、定期召开;2、围坐成圆圈;3、关注于解决方案;4、发言棒(拥有发言棒的人才有发言权力);5、允许提出议题的学生(或问题焦点的学生)自己选择一个最有帮助的方法。6、让学生明白开班会的原则是帮助而非伤害。

最后，希望自己能成为一颗坚定的大树，把在培训中学到的东西运用到实践中去，并且推而广之，让其他老师也能感受到正面管教的力量，享受它为我们带来的幸福。

　　2016班主任培训心得体会【二】

通过五天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。专家的指导为我将来的工作指明了方向，我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义，收获颇丰。

一、不断加强师德修养是本质

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。所以“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书育人当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高等学校教师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的教师。

二、不断提高业务能力是本分

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。正如刘兴才专家所说：优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

三、积极从事教育科研是本能

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者。”理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能。在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

四、做一个会“爱”学生的教师是目标

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。

在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，让孩子们和我一起快乐、健康成长。