2015幼儿园六一儿童节系列活动方案
⑴主题名称:
“传承、绽放礼仪典雅，让和谐的爱飞扬”国学经典展示活动
⑵设计思想：
“六一儿童节”是全世界小朋友的共同节日，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我们以“快乐亲子诵读课程”为依托，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族优秀传统美德，培养幼儿良好行为礼仪，同时也展现了园所的和谐的精神面貌。
⑶活动时间：
六一儿童节当天(幼儿园也可根据自己时间来定)
⑷活动时长：1—2小时
⑸活动地点：幼儿园活动厅或礼堂等
⑹参加对象：全园幼儿、教师及家长
⑺活动单元:
①传承国学经典
②绽放礼仪典雅
③让和谐的爱飞扬
⑻活动单元节目单
⑼活动流程
开场白：(教师主持与幼儿主持出场)
幼儿主持：亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨
教师主持：亲爱的小朋友们
合：大家好。
教师主持：笑一个吧，笑一个吧，经典传承多快乐，孩子们稚嫩的声音中，我们听到，五千年的经典在传承。笑一个吧，笑一个吧，六一节日多快乐。孩子们悠扬的歌声中，我们感受到，属于他们的快乐。为了更好的让五千年的文明和孩子们的快乐延续下去，本着“快乐亲子”的宗旨，我们特将今天的演出分为三个主题单元，第一单元：传承国学经典，第二单元：绽放礼仪典雅，第三单元：让和谐的爱飞扬。希望大家共同来鉴证园所的进步和孩子们的成长。
幼儿主持：笑一个吧，笑一个吧，经典传承靠你我。我们不光会吟、会唱，我们还能舞。
教师主持：在孩子们的欢声笑语中，拉开了我们今天第一单元的内容：传承国学经典。经典的传承结合经典的武术、太极，相信别
有一景象。请欣赏《舞动经典》
节目2.《舞动经典》
节目形式：武术操、太极舞
适合年龄：3—6岁
参加人数：班级教师可自由调整
道具准备：旗子、拉花(可系到手腕上)等、
服装准备：幼儿园园服或是武术服
音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品)
活动过程：
①播放《弟子规武术操》CD,小班幼儿先出场展示武术操。表演完毕下场。
②播放《三字经 太极舞》CD，大班幼儿出场展示太极舞，表演完毕下场。(动作可参考《弟子规武术操》VCD盘、《三字经太极舞》VCD盘 )
教师主持：我们的小朋友厉不厉害?孩子们通过《弟子规武术操》既锻炼了身体，也诵读了经典。经典的书，我们要传承，更要爱护，看，《爱护书宝宝》的孩子们来了?
节目3.《爱护书宝宝》
节目形式：歌曲表演唱
适合年龄：3—6岁
参加人数：20个幼儿
道具准备：道具“打开的书”、小书箱
服装准备：幼儿可以穿园服表演
音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《爱护书宝宝》伴奏
活动过程：
幼儿分为四组，每一组幼儿手里都拿着道具“书
①第一段：第一组幼儿边唱“我是一个读书郎，哥哥是我好榜样!”边上场，站在台中央的位置;第二组幼儿边唱“他的书儿不乱放，书本坏了修补忙。”边上场，站在第一组的左后侧;第三组幼儿边唱“爸爸妈妈和老师，都把他夸奖。”边上场，站在第一组的右后侧;所有的小朋友一起唱“我也学他爱护书，不让书变脏：不论家中幼儿园，保护书健康”
②间奏部分：第一组小朋友做动作(教师可创编简单的动作)，第二组、第三组的小朋友一起朗诵“列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”
③第二段：第一组小朋友边唱歌曲第一句边做动作;接着是第二组唱第二句;第三组小朋友唱第三句，将书放入书箱内，将书箱推到舞台中间;所有小朋友一起唱“爸爸妈妈和老师……”将书送回书箱内摆放好。
④结尾伴奏部分：所有的幼儿围着书箱摆造型(教师可以请幼儿摆出自己喜欢的动作)。
教师主持：开展“快乐亲子诵读，传承国学经典”就一定会有我们的古诗词，我们的孩子同样也在传承着，感受着，并且好像掌握的还很多，看看，他们也想给大家展示一下，请欣赏：三句半《我们是诗词小能手》。
节目4.《我们是诗词小能手》
节目形式：三句半
适合年龄：4—6岁
参加人数：4人
道具准备：钹、腰鼓、锣等
服装准备：黄色小马褂、黄色小裤子
音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品)
活动过程：
①将幼儿分成四个角色甲、乙、丙、丁，每人说对应的台词即可。最后一个幼儿拿道具!
②：请参考三句半词：
幼儿甲：二月春风似剪刀;
幼儿乙：赞美春柳绿丝绦;
幼儿丙：唐朝诗人贺知章;
幼儿丁：咏柳!
幼儿甲：古时春眠不觉晓;
幼儿乙：清晨处处闻啼鸟;
幼儿丙：千古诗人孟浩然;
幼儿丁：春晓!
幼儿甲：黄四娘家花满蹊;
幼儿乙：千朵万朵压枝低;
幼儿丙：江畔独步谁寻花;
幼儿丁：杜甫!
幼儿甲：农民锄禾日当午;
幼儿乙：粮食粒粒皆辛苦;
幼儿丙：知道珍惜盘中餐;
幼儿丁：悯农!
幼儿甲：远上寒山石径斜;
幼儿乙：白云深处有人家;
幼儿丙：诗人杜牧的名篇;
幼儿丁：山行!
幼儿甲：爆竹声中一岁除;
幼儿乙：春风送暖入屠苏;
幼儿丙：宋朝名家王安石;
幼儿丁：元日!
幼儿甲：横看成岭侧成峰;
幼儿乙：远近高低各不同;
幼儿丙：苏轼题西林壁赞;
幼儿丁：庐山!
幼儿甲：古代诗词还挺多;
幼儿乙：这里不能细细说;
幼儿丙：算是抛砖来引玉;
幼儿丁：拜拜!
教师主持：“传承国学经典”不仅仅是背，更多的要把经典转化为日常的行为习惯，落实到生活中。这就揭开了我们的第二单元 “绽放礼仪典雅”。首先，请检阅我们的孩子生活当中的习惯养成，请欣赏舞蹈《洗手》。
节目5：《洗手歌》
节目形式：集体舞蹈
适合年龄：3—6岁
参加人数：12名幼儿
服装准备：统一的服装(园服、肚兜等)
音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《洗手歌》
活动过程：
①前奏部分共两个八拍，12名幼儿分为两组从舞台两边，拍手、跑跳步上台，十名小朋友站成一横排，另两名小朋友站在横排前面中间位置
②第一句音乐时，十名幼儿站好，伸出双手于身前，并随音乐做曲膝动作;另两名幼儿分别从两边向中间做检查十名幼儿手的样子;两名幼儿可以在其中分别找出两名幼儿出来，站在一横排的前面(队形变为前面6名幼儿，后面6名幼儿)。
③第二句的音乐，跟随音乐节奏做洗手的动作
④第三句音乐时，第一排1、3、5的幼儿向后退两步与第二排1、3、5的小朋友面对面拍手;第二排2、4、6的小朋友向前两步与第一排2、4、6的小朋友面对面拍手;再做洗手的动作。
⑤第四句啦啦啦部分，先是面对面的小朋友检查手;再分组检查小手洗干净了没有(在检查时，幼儿的动作可以夸张些，表现得可爱、活泼，如：塌腰、旁按手位、拍手、点头等)。
⑥第五句音乐，幼儿可以再来重复一遍洗手的步骤，强调认真洗手的重要性
⑦第六就中的啦啦啦部分，做高兴、喜悦的动作(表现出小朋友们都养成了良好的洗手习惯，为自己是个健康的小宝贝感到快乐、自豪)，可以全体幼儿一起摆手、跳、摇臂等等。
⑧最后结尾部分“提醒小朋友”，也可将队形集中摆造型，幼儿可以都将自己的小手五指打开伸出来。
注：第<1>排小朋友跪坐;第<2>排小朋友单膝跪地;第<3>排小朋友站立。(幼儿也可以自己创编造型的动作)。
