美术放烟花说课稿

作为一名老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的美术放烟花说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术放烟花说课稿1

一、说教材

本节活动是在小班主题“过年啦’中的，结合主题目标：感知春节、元旦的热闹景象。对于幼儿来说，过年最有标志性的景象就是看烟花。将《放烟花》

这节课放在这一主题的中间段上，因为他可以承载着梳理、提升、分享他幼儿在主题探索中收获的关于过年看烟花的这一关键经验。

二、说目标：

1、欣赏烟花的形状和颜色、尝试用吹画的形式表现烟花的线条　　

这是一条技能目标，烟花本身形状就是无规律的，小班幼儿小肌肉的发育情况对于用蜡笔表现烟花的线条会过于生硬，通过吹画这一表现形式，从一个点散发出去的线条如同大自然中的优美线条一样，自然，更贴近烟花本省的形状特点。

2、感受放烟花的美和快乐。

这里的放烟花有两层含义，一层是指通过吹画的形式绽放出美丽的烟花，一层是指最后环节放礼炮过新年的快乐。

三、说重难点

重点：尝试用吹画的形式表现烟花的线条　　

难点：感受放烟花时的美丽与快乐。

四、说准备：

1、经验准备：本活动是在过新年的时候开展，幼儿已有看烟花的相关经验。用吸管吹泡泡的前期经验）　　

2、材料准备：　　

根据实际的生活经验，烟花是在夜空中才会展现他的魅力，所以我选用的是黑色的卡纸让幼儿操作，尽可能达到一种视觉上逼真的效果。

人手一份：吸管、颜料、黑卡纸　　

对于小年龄幼儿，美术活动的清洁工作也很注重，所以我准备了报纸铺在桌子上，每组准备一块抹布，方便幼儿擦手。

五、说教法

我这节活动的重点是用吸管表现烟花的线条。解决它的关键就是先要引导幼儿感知烟花的特点。我才用了以下一些教学手段：一、情境导入法。创设了过新年的环境，吸引幼儿的注意，投入到探索新年会放烟花这件高兴的事情中，近一步引导幼儿关注烟花的线条与颜色的美丽。二、讲解示范法。一共有老师示范、幼儿示范两次。三、集合游戏化的情景和语言。在操作吹画的过程中，为了让幼儿记住操作要领，我还设计了儿歌话的语言，帮助幼儿小结吹画的步骤。

六、说环节

第一环节主要是通过视觉感知烟花的颜色与线条，语言上的描述感受烟花的线条。用4分钟左右完成。

通过关键提问：刚才你看到了哪些烟花？是什么颜色的？什么形状的？（红的，黄的，大的，晓得）帮助幼儿整理归纳烟花的形状特点。主要落实目标1，欣赏烟花的形状和颜色。

第二环节操作过程，用时9——10分钟左右，主要落实目标1，尝试用吹画的形式表现烟花的线条。

通过关键提问：　　

吸管有什么本领？帮助幼儿探索吸管的本领。

吹出一条烟花够了吗，为什么？通过示误法，引导幼儿说出吹画烟花时要多吹几条的形状特点。

在教师示范时，一边以儿歌画的语言帮助幼儿掌握操作要领。

第三环节：烟花展，用时3——4分钟。落实目标2

将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿自己介绍，也是体现幼儿的自身的成就感与满足感。最后的放礼花环节，也是让幼儿在身临其境的.感受烟花绽放的美，也达到本场活动的高潮。落实目标2感受放烟花时的美丽与快乐。

活动目标：

1、愿意运用粘贴、剪贴、团纸、棉签画，印染等各种不同的技能来表现烟花的美丽。

2、体验与同伴共同合作的快乐。

活动准备：

彩色颜料棉签彩色纸固体胶皱纸纸团

画有小朋友放烟花的长卷放烟花的录像喜庆的背景音乐

活动过程：

(一)观看录像“放烟花”

目标：感受烟花的美丽及其新年烟花热闹的气氛。

导语：1、今天，老师带来一段小电影，想不想看?看看电影里是什么?

(二)讲讲烟花的美丽。

目标：能在集体面前大胆说话。

导语：1、烟花美丽吗?美丽在什么地方?

小结：是呀，烟花是五颜六色的，形状各异的，非常美丽。

2、刚才我放的是新年烟花的录像,我们中国人过新年可热闹了,有放烟花鞭炮庆祝新年的习惯,还有什么时候，我们要放烟花庆祝的?(婚礼、生日、开张等)

小结：这下我终于明白了，我们在高兴、快乐的时候，会放烟花。

3、再一次观看烟花录像。边看边让孩子一起说说烟花的形状颜色等。

(三)放烟花

目标：运用各种不同的技能方法表现烟花的美丽，体验与同伴共同合作的乐趣。

导语：1、我们看到了许多各种各样的漂亮的烟花，我们一起也来玩放烟花吧。让我们的夜空也变得美丽。

2、今天老师为你们准备了很多各种各样的材料，你可以选择你自己喜欢的材料。

3、如果你遇到困难，你来找我，老师会帮助你的。

4、孩子自由选择进行活动，教师与孩子一起参加活动。

(四)展示作品

讲讲你用什么材料来放烟花的?你们放的烟花真漂亮，我们把它放在外面给大家都来看看。

美术放烟花说课稿2

一、教材分析：

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔(这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具)和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受;四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。

二、教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯

三、教学重点、难点：

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

四、课前准备：

(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

(教师)范画、烟花图片等

五、教学过程：

1.激趣。

(1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。

(2)出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗?为什么?

(3)揭示课题：《五彩的烟花》。

2.欣赏。

(1)出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进行描述)。

(2)学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景?

3.指导。

(1)教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。

(2)欣赏范作，学生体会创作过程。

4.创作。

(1)主题：画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。

(2)建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

(3)学生创作(可以个人创作，也可以小组合作)，教师指导。

5.小结。

(1)学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

(2)评价建议：是否能够较好地处理画面;是否表现出自己对烟花的独特感受;是否与众不同。

6.拓展。

(1)举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。