2022年语文活动方案（通用10篇）

为了保障活动顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的语文活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文活动方案 篇1

活动目的：

通过听、讲、评、记故事，培养学生听说、理解及记忆能力。

活动准备：

选择一个恰当的少儿生活故事

一、揭题谈话，激发兴趣。

同学们喜欢听故事吗今天这节活动课名称就叫“故事你我他”。请大家一起来参与听、讲、评、记故事，好不好

二、听故事。

1．提出听的要求：认真听，边听边记，记住主要人物及故事情节。

2．老师讲《推车》的故事。

3．简单理解故事。

主要人物：诚诚、丁丁、刘老师

故事情节：一个星期天，诚诚、丁丁帮一位戴草帽的妇女推煤车。

三、讲故事。

过渡：这个故事有趣吗想不想把这个故事讲给别人听

1．逐个试讲。

2．分小组（四人一组）讲，其他人边听边纠错。

3．每个小组推荐一名讲得最好的同学上台讲。

四、评故事。

1．提出要求：分别用两三句话评价人物、评价内容、评价故事情节、评价语言。

2．同座轻声交流。

3．集体交流。

例如：

A．评人物：诚诚是个乐于助人的孩子，做好事不是为了受老师表扬；丁丁是个知错就改的孩子，他先是认为做好事要让老师知道、表扬，后来受到教育，改正了错误；刘老师带头为老人做好事，是位言传身教的好老师。

B．评内容：内容简单，却富有教育意义，使人懂得究竟为什么做好事。

C．评情节：情节有起伏，有戏剧效果。当我们得知那位戴草帽的妇女就是丁丁他们的班主任刘老师时，觉得很有意思，作者故意设置这样的巧合，既使丁丁受到教育，更使广大读者受教育。

D．评语言：符合人物身份，贴近生活。

五、记故事。

1．激趣。同学们想不想把这个故事记下来，讲给家长听，讲给你的亲朋好友听

2．提出要求：按故事的先后顺序记，主要内容不变，语言可以稍有变化，语句通顺连贯。

3．学生听记故事，修改故事。教师指导点拨。

语文活动方案 篇2

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20XX年11月21日—12月2日

三、竞赛题。

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10％，二等奖：决赛人数的20％；三等奖：决赛人数的30％；优秀奖40％。

四、活动组织

组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

1．11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。

2．11月21－25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交替监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。（下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题）。11月28日上报参加决赛名单到教导处。

3．11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4．12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的摄影和报道。

唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。

语文活动方案 篇3

指导思想：

为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，全面提高学生的语文素养。

活动安排：

主题：一、中华民风民俗

活动目的：

1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。

2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。

3、让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。

活动过程：

活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。

1、根据综合实践学习的有关要求可分为四组

1)收集民俗资料。

2)收集传统节日习俗、收集少数民族节日习俗。

3)收集传统节日的古诗名篇。

4)收集少数民族服饰、建筑文化资料。

2、分组定计划，自选内容

1）分组

全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组并选出组长一名。

2）小组选题并制定活动计划

3）各小组汇报材料收集方法

a、访问别人。

b、上网、读书看报、借资料、图书馆。

c、到社区、校园收集等。

3、开展调查活动时间（四月初）

第一周利用各种途径收集材料。

第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄，剪贴等）第三周汇报活动成果。

汇报形式：

1、由每组组长上台汇报活动成果。

2、可表演，可展示，可自创作品等

语文活动方案 篇4

一、理念背景：

为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”校本课程建设，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。

二、活动目标。

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。

1、尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。

2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。

3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。

三、活动主题。

在阅读中积累经典，在活动中学习语文。

四、活动口号。

让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。

五、活动时间：

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

六、组织机构：

本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。

1、领导小组。

组长：xx

成员：xx、xx、xx、xx、xx。

2、工作组织小组。

组长：xx。

副组长：xx、xx、xx。

组员：全体语文教师。

3、后勤保障小组。

组长：xx。

组员：xx、xx。

七、实施安排：

（一）活动流程：

第一专场（3月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；校“我读书、我快乐、我成长”寒假读书征文比赛；3月份诵读之星申报；

第二专场（4月份）：校一—六年级经典诗文诵读比赛，校班级读书会主题教研活动；4月份诵读之星申报；

第三专场（5月份）：校二—五年级经典阅读积累比赛；校班级读书会主题教研活动；校二年级看图讲故事比赛；5月份诵读之星申报；

第四专场（6月份）：校三四五年级优秀“读书笔记”评选活动；校“国学经典”先进班级、先进推广教师、50佳先进学生评比；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。

（二）具体安排：

第一阶段：策划与启动（2月1日——2月20日）。

1、制订“语文节”活动方案。

2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。

3、宣传语文节主题。

4、公布本学期各年级课外阅读书目。

八、注意事项：

1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。

2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。

语文活动方案 篇5

一、活动目的：

初中语文必背课文是中学语文教学中的'精华篇目，补充的必背古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果，经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分，（教材要学，考试要考）为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，陶冶学生高尚的道德情操，引导学生热爱和学习古诗文，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，锻炼学生的读背能力，促进学生之间的友谊和交流，特在本校举办这次背诵比赛。

二、活动时间：

20xx年11月2日。

三、活动地点：

教学楼前。

四、参赛对象：

七至九年级学生。

五、比赛方法：

比赛分两种形式，两个阶段进行。

1、每班推荐2名优秀选手参赛（周五下午交名单，赛前分年级抽签）；

2、学校随机抽取2名同学参赛。

六、活动主题：

背精美课文，爱经典诗词，诵扬传统文化，做文明少年。

七、比赛要求。

1、背诵内容：初中语文课本、本册必背课文及本学期必考补充古诗文。

2、赛前准备：七一、八一、九一班语文教师下周三前将背诵篇目交教导处。

3、分年级比赛。

八评分标准：

1语速变化适中，语言自然流畅，吐字清晰，呼吸唤气恰当。不能随便加字、掉字、改字、错字，无破句、重复，无累赘的字词。共20分，错一字扣1分。

2、节奏稳妥，语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。共20分。

3、感情饱满真挚，表达自然。20分

4、普通话标准，吐字清晰，声音宏亮，正确把握语句节奏。20分

5、能正确把握课文内容，声情并茂，背诵富有韵味和表现力。20分

九、工作人员安排：

组织：教导处。

主持：xx。

政教处：负责组织会场。

评委：xx。（本年级语文老师不打本年级分数）

统计员：xx。

计量方法：全体评委分数取平均值。

十、奖项设置。

1、各年级推荐的优秀学生。

一等奖1名，二等奖3名，

2、随机抽取的学生各级评鼓励奖2名。

3、各级按总成绩评出一个优胜班级。

语文活动方案 篇6

一、活动宗旨

为有效地提高我们彩香中学学生的语文素质，培养学生学习语文的兴趣和爱好语文的稳固情感，我们语文组将在全校学生中举办一系列语文活动，把课内语文教学和课外语文活动结合起来，养成学生动脑、动口、动手的良好习惯，培养学生热爱生活、热爱文化、热爱校园的情感，促进学生自主地学习，主动地发展，以全面提高语文能力。

二、活动安排

1、活动时间：第十三周，利用初一、初二下午第四节课的课外活动、体育活动等活动课进行。其中十一周布置，十二周准备，十三周进行。

2、具体内容：

⑴“我和彩香中学”主题作文大赛

参加对象：初一、初二、初三全体同学

参加方式：每班利用作文课进行，于十二周选出优秀作品（每班3篇左右）交各备课组。

评比方法：由各备课组交换评选，决定各年级组获奖作品。

比赛题目：

彩香中学，是我们学习、生活的地方，这里有整洁的教室、宽阔的操场，有亲切的老师、友善的同学。在这里，我们度过了一天又一天……请以“我和彩香中学”为话题，写一篇文章，选一个感受最深的地方，记叙你在彩香中学的生活，抒发你的真情实感。题目自拟。

⑵古诗文硬笔书法比赛

参加对象：初一、初二有书法基础，书写端正、漂亮的同学。

参加方式：每班推选3~5人，利用周三下午第四课进行当场比赛。

比赛地点：（待定）

评比方法：初一、初二备课组交换评选，决定各年级个人获奖名次。

比赛内容：初一组——《水调歌头·明月几时有》

初二组——《记承天寺夜游》

⑶语文节目表演

参加对象：初一、初二各班。

参加方式：以班级为单位进行，每班一个节目。利用体育活动课进行，初一为周二下午第四课，初二为周四下午第四课。

表演地点：阶梯教室

评比方式：全体初一、初二语文教师及部分初三语文教师作为评委，当场评分。以班级为单位评出获奖名次

表演内容和方式：初一组——讲故事比赛，主题：民俗节日

初二组——诗歌美文朗诵比赛，主题：至爱亲情

3、活动负责：

教务处：吴勇

语文教研组：周俐陈昊顾红蓓

4、活动所需相关支持：

⑴活动场地和活动时间。

⑵活动所需的硬笔书法专用纸、奖品、奖状等。

⑶学校提供活动获奖作品的展示场地。

语文活动方案 篇7

一、指导思想

本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。

二、活动时间

20xx年10月——20xx年11月

活动主题

主题：美文与心与梦想同行

三、活动口号：

我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；

倡导读书风尚，促进文明和谐

感受文字之美，尽享读书之乐

知识改变命运，智慧书写人生阅读

读书让青春展翅，知识让生命飞翔

最是书香能致远，读书之乐乐不穷

四、活动步骤

第一阶段：活动策划

1．制定读书节活动方案；

2．在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料；

第二阶段：组织实施

1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。

3．各级段开展一次跳蚤书市。

4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）

5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；

6．三——五年级开展“与美同行”演讲比赛；

7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；

语文活动方案 篇8

一、指导思想

为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的

品读经典，师生同成长；悦纳百科，人生再升华。让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。

三、活动主题、口号

主题：让阅读成为习惯 让经典浸润心灵

口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行

四、活动时间

20xx年4月13日——20xx年5月13日

五、参加人员

高一、高二年级学生、语文教师

六、项目组成员

总策划：

策划组织：

培训指导：高一、高二语文组全体教师

摄影摄像：电教组

过程材料收集：

信息宣传：

七、活动安排

1．校园广播站语文节专栏节目

2.《真情岁月》（昨日重现、说给你听、感谢有你）系列征文比赛

3．我爱记诗词背写大赛

4．趣味谜语

5．名家讲坛

6．经典诗文朗诵大赛

7．传统文化进校园黑板报（高一高二）、手抄报（自愿参加）评比

8．汉字书写大赛

9. 诗文演唱比赛

10. “ 悦读经典，品论精华”师生讲坛

11.我是演说家

12.硬笔书法比赛

13. 中国“工”夫——指尖上的传统文化（书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇）

14.课本剧大赛

15.“以书会友”跳蚤市场（捐书、赠书、换书）

16.“诗意校园”诗歌创作大赛

八、总结评比阶段

（5月15日—5月25）

1.语文节活动总结、颁奖

2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出

九、活动要求

１．各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。

２．各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。

３．安全问题是活动的首要问题。所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。

４．各年级、班级、语文备课组应组织学生积极参与语文节各项活动。

５．组委会根据本次语文节各种活动最终汇总结果，评选优秀班级。

十、承办单位

学校成立组委会，德育处牵头，责成高一高二年级语文组承办本届语文节，各年级、德育处、教学处、总务处、办公室等部门协办，希望各部门通力配合，服从调度，积极准备，认真组织，高标准、高质量地做好本届语文节的各项活动。

语文活动方案 篇9

一、竞赛目的

中华文化博大精深，中国的成语魁宝名扬四海，传承至今，为了增强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国主义情感，丰富学生的业余生活，特组织此次活动。

二、具体方案

1、主办：语文教研组。

2、竞赛对象：七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的基础上，每班选6名同学参加决赛。

3、比赛时间：十四周星期二下午。

4、比赛地点：学校操场。

5、会场布置：x班。

6、主持人：xxx。

7、参赛形式及规则：

（1）速写成语

以每个班为方阵，一分钟，写出尽可能多的规定范围内的成语，写对一个加一分（有错别字不计分）。

（2）必答题

每个代表队共同讨论，推选一名选手作答，并允许一名选手补充。答对加5分，答错或答不全不加分。

（3）抢答题

规则：必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答、不用举手，直接站起来抢话筒回答、答对加3分、答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回答正确，则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。

（4）你说我猜

每组出两人，一人面对台下同学，另一人则相反，一人举成语，随机挑选成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间以1分钟为限，以猜对多者为胜。供选择的成语：（一共15个成语，猜过的成语作废，每猜对一个加2分）。

8、出题老师分工：

9、评委：xxx

三、注意事项

（1）各班确保选手准时参赛。

（2）比赛过程中维持好赛场秩序及场地清洁。

四、奖项设置

设团体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖，进行发奖状或奖品。评出5名选手。

语文活动方案 篇10

一、指导思想：

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——诗文诵读”活动，努力将优秀诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、通过活动，拓展学生的朗诵水平。提高学生的诵读能力，培养学生的诵读兴趣和习惯。激发学生阅读诗歌和优秀美文的兴趣。

2、培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3、把诵读、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生对作品的欣赏能力。

4、深化素质教育，通过诵读开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

5、培养学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

6、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、活动内容

1、老师宣布诗文诵读的意义、活动设想及注意事项。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌或美文，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌和美文相互交流，并互相朗诵，作好准备。

4、在班级中利用课上5分钟时间学生分别朗诵自己的作品；并经过全班推选出优秀代表。

5、在年级层面上举行诗文诵读会，组织学生评委选出优秀诗文诵读者名单并给予奖励。

6、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

四、活动时间：

1、早读。

2、语文课的前5分钟。

3、周五下午的语文校本课。

五、具体安排：

第一阶段：宣传发动。在学生中进行宣传发动，语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华诗歌和经典美文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习朗诵。老师进行朗诵指导和示范，让学生明白朗诵诗文一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

第三阶段：以班级为单位广泛开展诵读活动，利用早读或语文课的前5分钟让每位学生都进行自己的诗文作品朗诵展示。

第四阶段：以年级为单位，组织优秀诗文诵读代表进行“诗文诵读”的竞赛与展示活动。并请获奖同学畅谈自己的对作品欣赏的感受。

六、评奖设置：

1、每班班设优秀奖5名

2、年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

七、其他设想：

1、想方设法，营造氛围。动员全体学生积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，营造出书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师可以争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。