“故事你我他”语文活动课方案

为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的“故事你我他”语文活动课方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目的：

通过听、讲、评、记故事，培养学生听说、理解及记忆能力。

活动准备：

选择一个恰当的少儿生活故事（例：《推车》）

一、揭题谈话，激发兴趣。

同学们喜欢听故事吗今天这节活动课名称就叫“故事你我他”（板书）。请大家一起来参与听、讲、评、记故事，好不好

二、听故事。

1．提出听的要求：认真听，边听边记，记住主要人物及故事情节。

2．老师讲《推车》的故事。

3．简单理解故事。

主要人物：诚诚、丁丁、刘老师

故事情节：一个星期天，诚诚、丁丁帮一位戴草帽的妇女推煤车。

三、讲故事。

过渡：这个故事有趣吗想不想把这个故事讲给别人听

1．逐个试讲。

2．分小组（四人一组）讲，其他人边听边纠错。

3．每个小组推荐一名讲得最好的同学上台讲。

四、评故事。

1．提出要求：分别用两三句话评价人物、评价内容、评价故事情节、评价语言。

2．同座轻声交流。

3．集体交流。

例如：

A．评人物：诚诚是个乐于助人的孩子，做好事不是为了受老师表扬；丁丁是个知错就改的孩子，他先是认为做好事要让老师知道、表扬，后来受到教育，改正了错误；刘老师带头为老人做好事，是位言传身教的好老师。

B．评内容：内容简单，却富有教育意义，使人懂得究竟为什么做好事。

C．评情节：情节有起伏，有戏剧效果。当我们得知那位戴草帽的.妇女就是丁丁他们的班主任刘老师时，觉得很有意思，作者故意设置这样的巧合，既使丁丁受到教育，更使广大读者受教育。

D．评语言：符合人物身份，贴近生活。

五、记故事。

1．激趣。同学们想不想把这个故事记下来，讲给家长听，讲给你的亲朋好友听

2．提出要求：按故事的先后顺序记，主要内容不变，语言可以稍有变化，语句通顺连贯。

3．学生听记故事，修改故事。教师指导点拨。