活动策划模板汇编10篇

活动策划模板汇编10篇

活动策划 篇1

一：活动主题

“相约华电·共建和谐·严冬诉真情”

二：活动目的

增进兄弟单位友谊，更好的完善共创共建的共同心愿，特举办此次联谊会。

三：活动对象

新疆华电哈密新能源公司、哈密市第四中学、哈密市医院

四：活动地点

光伏电站

五：活动时间

20xx.4.2

六：活动形式

各单位人员根据活动主办方的活动形式编排紧扣节目

七：活动内容

1、所有与会人员按座次就坐。

2、负责人发表讲话并宣布活动开始，主持人上场主持。

3、活动节目期间照相录影。

八：活动要求

1.请每位参与人员珍视此次来之不易机会,全体人员通力合作,确保活动快乐圆满完成。

2.各单位需自备1--2个节目

3.各单位将须将参加此次活动的人数提前确定

4.每个参加人员需填写附件中的表格（我们将以信息栏的方式将各位的信息粘贴在活动现场以便更清楚的了解）

5.为了此次活动的更好效果，请各位参加活动人员在活动中注意自身素质（男生要主动些）

九：活动准备

1.邀请函，个人信息表粘贴板，座位名单，6个话筒架，音响设备

2.活动道具：气球若干、果盘八个、水果若干、绣球两个、秒表一个、眼罩四个、牙签若干、纪念品若干、玫瑰花十支、抽奖箱一个、分组卡片若干。

活动策划 篇2

一、活动主题：“点滴舍友情”寝室文化活动

针对人群：北二外全体住宿学生

二、活动时间： XX年12月1日—12月10日

三、活动策划主办方：北京第二外国语学院旅游管理学院外联部

四、活动目的及意义：

（一）、这次活动为同学们提供了一个展现宿舍生活和舍友情谊的机会，共同分享我们点点滴滴的快乐和感动，共同记录我们美好的记忆。

（二）、增强舍友的团队合作意识和凝聚力，丰富学生的课余生活，不断营造和谐友爱的宿舍及校园氛围。

（三）、该活动展示和提高同学们的书画、摄影、电脑技能以及设计能力，同时展现参与者的创意。

五、可行性分析

（一）、优势：1、在大学生活中，我们和舍友朝夕相处，逐渐结下了深厚的友谊，培养了真挚的感情，并有意无意地记录着我们的点点滴滴。2、许多同学都经常用手机、相机、或图画和文字记录那些或感动、或喜悦、或悲伤的瞬间，这为本次活动提供了丰富的素材3、通过竞赛形式评选出优秀的作品，可以激发同学们参与的积极性。学生们也会创作出属于自己宿舍的独特作品来与大家分享。

（二）、劣势：有些宿舍可能缺乏一些摄影或照相器材，无法创作出精致的dv作品；有些宿舍可能缺乏擅长海报制作及绘画才能的同学，即使有精彩的生活画面也无法展示出来。

六、解决方式：我们将对参赛作品进行分类，分为手绘组、电脑制作组及摄影组，评出各组的优秀作品给予奖励。在评选过程中以真实感人为重要标准。

七、活动特色给大家一个展示自己与舍友之间情谊以及自己才艺的机会，用图画、光影等等多种形式记录生活中的点滴感动，让彼此更加珍惜这份来之不易的缘分。使校园更“有爱”、更和谐，我们的大学生活也更加充实。

八、活动内容及流程

（一）、前期宣传：1、12月1日设计并打印出活动海报及宣传单以及条幅。以及申请校宣传栏的使用，联系好校电视台播放优秀dv作品。2、12月2日于校内张贴海报，分发宣传单。并且于晚上8点半开始刷楼进行宣传。并且开始登记报名的宿舍。报名时间持续到12月3日晚上10点。3、12月3日—12月7日为各参赛宿舍准备时间。准备好后便可以把作品交到指定人员手中。截止时间为12月8日晚22:00。

（二）、优秀作品评选过程1、我们将把参赛作品分为三类：手绘作品、摄影作品、电脑制作作品，分别评选出前三名的宿舍。2、我们将邀请旅管院的生活部、宣传部以及企划宣传中心的九位位部长担任本次活动的评奖嘉宾。评选活动于12月9日—10日晚上19:00—21:30。并且于10日晚上统计出每组的获奖宿舍。

（三）、颁奖及优秀作品展示1、11号早上7:00—7:30在宣传栏内张贴优秀纸质作品，如图画、海报、照片等以及活动的横幅。并且张贴获奖宿舍名单。2、11号中午12:00—12:30获奖宿舍到宣传栏处领取奖品，并拍照留念。3、优秀dv作品将于校广播台于午饭及晚饭时间播放，持续3天。

九、企业赞助及回报

1、我们在活动宣传单中将印有企业的logo及企业名称。2、在海报及横幅右下角也会印有公司名称。3、我们可以为企业发宣传单。

十、奖项设置（分三组）

一等奖：每人一个棉垫子和一个抱枕。二等奖：每人一个抱枕。三等奖：每人一个水杯。

十一、资金预算：

宣传费用

宣传项目 数量 单价 规格 预算金额 宣传单 1000张 0.1元/份 a4 100元 彩喷海报 5张 20元/方 0.5×0.7m 35元 横幅 2条 200元/条 10×1m 400元

奖品费用一等奖9*40=360 二等奖9*20=180 三等奖9*10=90 共计450元合计：100+35+400+450=985元

活动策划 篇3

一、活动宗旨：为了丰富员工的生活，展现酒店企业文化，增强部门凝聚力，本着为员工服务的目的，开展五四青年节卡拉ok大赛。

二、活动主题：20xx年五.四青节卡拉ok大赛;同时公布有关微笑大使评选活动的细则。

20xx五四青年节的活动方案

三、活动安排：

1.时间和地点：20xx年5月4日13:30——16:30，地点暂设在中餐二楼宴会厅

2.参赛报名条件及任务：此次活动面向全体员工，任何员工均可报名参加，参赛选手自备参赛歌曲光碟，内容健康向上、曲调优美。按部门人数比例参报节目，部门总人数在30人以内的，至少报一个团体节目和个人节目;部门总人数在30人以上(含30)报一个团体节目和两个个人节目。个人节目主要以展示才艺为主，如演唱、乐器演奏等;团体节目(表演人员在三人以上)可为合唱、舞蹈、小品、相声等。

3.报名时间：截止20xx年4月28日

4.报名地点：各部门文员处，由各部文员统一交至人事部。

5.主持：男女司仪各一名(待定)。

6.记分员：由财务部委派一名统计人员进行现场统分。

7.评委：此次比赛以"公平、公正"为原则，要"赛出风格，赛出水平"，邀请各部门选派一名经理或主管人员做评委。评委应具备热爱音乐、善于欣赏、正直严明的素质。

8.评分办法：演唱比赛采用每个节目演出完毕后即刻打分，在全部比赛结束后集中统分再分布，每位选手的参赛得分为分别去掉一个最低分和一个最高分的平均值;评分标准：满分100分，即：节目内容15分，台风15分，音质10分，表演的熟练及自然程度15分，节奏音调的准确度10分，吐字清晰度10分，演唱表演技巧15分，仪表(服饰)10分。

四、奖项设置(奖金共计1750元+春节期间未兑领的奖品)：

1.团体文艺节目奖项6名(奖金1400)：

第一名：最受员工喜爱奖1名：奖金500元、锦旗一面

第二名：最佳组织奖励2名：奖金各300元、锦旗一面

第三名：最佳表演奖3名：奖金各100元、锦旗一面

2.个人才艺表演奖项12名，其中含乐器演奏奖2-3名(奖品以春节期间未兑领的奖品为主及350现金)：

一等奖1名，奖mp3一部、奖金200元、获奖证书

二等奖2名，奖mp4各一部、获奖证书

三等奖3名，奖自行车一辆、获奖证书

优秀奖6名，奖200电话卡1张、背包1个、获奖证书

纪念奖多数，未获名次的个人，现预计10人(共150元)，每人奖励高级笔记本一本。

3.游戏节目奖9名(奖品为春节晚会未兑领的奖品200电话卡1张、背包4个、毛毯4张)

●颁奖：董事或总经理发一、二等奖;部门经理发三等奖、优秀奖、纪念奖。

五、具体工作人员安排：

1.美工室：负责舞台、场地设计，色调以春天色为主，突出年轻和活力的气息。

2.工程部：负责舞台现场布置，并参与舞台灯光音响的布置(协同ktv一起)。

3.中餐部：现场装饰与布置。

4.夜总会：负责舞台灯光音响的布置，并委派礼仪小姐2名，负责活动现场礼仪服务。

5.人力资源部：负责当日活动的文字策划和节目的编排，并以书面形式将有关当天活动安排及议程提交行政办和各部门;负责游戏道具;负责奖品控制及现场活动的协助。

活动策划 篇4

　　一、活动前言：

当人们在生活和就业的压力下，会慢慢地淡忘那些本该对于他们而言最最重要的人——爸爸妈妈，也许，他们想着努力工作努力挣钱，给予父母一个物质充足的生活，这就是对父母的回报；但是，他们却忘记了最本质的东西——爱与关怀。当我们舍本逐末去追求与我们最初的想法背道而驰的东西而把父母送到老人院的时候，是否曾想过他们会感到孤单与寂寞，会在思念与煎熬中度过每一天？他们给了我们生命、爱与关怀，伴随我们成长，而现在，是我们用爱与关怀给他们温暖与慰藉的时候。

　　二、活动目的及意义：

通过本次活动，让我们以我们的行动与方式，代表我们新一代的青年人，为正在孤单寂寞中煎熬的老人们，送去我们的爱与关怀；也让我们当代的青年人切身的体会到亲情与关爱对于老年人的重要性和让老人们体会到社会的温暖与关怀，提高同学们对社会的关注度；不仅能增强同学们的社会责任感，丰富课余生活，提供实践机会，还能呼吁更多的同学来奉献爱心，奉献社会。

　　三、活动主题：

敬老爱老，关爱有你

　　四、活动时间及地点：

时间：XX年9月27日8：00—13：00

地点：xx

　　五、活动主办单位及参与者：

　　六、活动流程策划

前期准备：

1、提前联系好敬老院的相关工作人员，得到负责人的同意和批准。

2、准备好志愿者服和帽子，工作证等活动所需物品。

3、活动前根据实际需要购买所需用品。

4、确定参与活动的人数和工作的分配，说明老人们的基本情况，并交代相关注意事项。

5、活动前一天确定参与“敬老爱老，关爱有你”的活动人数和名单。

活动安排：

1、参与成员七点到校门口集合，做好有关人员的签到工作，各项准备工作做好后，按计划方案由各组负责人带领前往指定目的地。

2、到达目的地后，成员听从负责人的安排。

3、、准备完成，各小组开始进行各项活动。一部分人帮忙打扫卫生，一部分人陪老人聊天。

4、活动结束之后到指定地点集合合影留念，然后集体返校。

活动分工：

组织部：主要负责整个活动的组织策划，工作的筹备组织安排工作。

秘书部：负责通知各成员按时到场，签到。

外联部：主要负责活动外联工作的实施，与当地敬老院负责人联系。

新闻编辑部：负责拍摄与记录总结。

后勤部：主要负责后勤工作。

宣传部：主要负责宣传工作。

　　七活动注意事项：

1、出行时应提前或准时到集合地点，以便登记确认人数。

2、为保持着装简洁，便于识别，穿统一服装（如：校服）

3、做好防止意外发生的举措，自带水和雨伞。

4、清扫好垃圾要拿到垃圾堆扔掉，把清理时改放的东西放回原来的地方，不要随意改变房间的布局。

5、与老人交谈应注意：尽量回避一些令老人伤心的话题，如关于老人的儿女，家庭这些敏感的话题。

6、活动期间有问题或意外，及时上报负责人。

7、活动结束，到指定地点集合，不得擅自离队，如有急事，得向负责人请假。

8、在活动结束后，负责人发感谢短信给当天参加活动的同学。

　　八活动经费预算：

总计

380

备注：此次老人院活动经费总预算为350至400元

活动策划 篇5

提到区域活动，在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏，这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种教育活动，它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心，在发挥幼儿的主体性，发展幼儿的操作能力和探索能力方面具有明显优势。因此它与集中教育活动是相互联系，相互转换，相互补充的。

那怎样才能开展好区域活动呢？要说的话题会很多，今天我只是从区域活动的设计和指导两个方面来谈。

一、区域活动的设计、准备

我这里要说的区域活动的设计，设计的不是具体的教育活动，而是活动的材料、环境。

在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区，活动区设置好以后，接下来教师就要创设活动区的环境了。那么怎样才能为幼儿创设良好的区域活动环境呢？

1、创设良好的区域环境。

(1) 突出特色。

要根据各个区域进行有特色的布置。一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。语言区通常投放一些图书、头饰、手偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还可以再投放一些简单手工作品的示范图，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙或一块展示台，可以让幼儿粘贴、摆放自己觉得满意的作品。在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简单或自制的乐器、头饰、自制服装等。当然各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题，根据每班主题内容的具体情况而做相应的调整。

(2) 引发学习兴趣。

在创设区域时，要充分利用儿童的好奇心，激发和培养幼儿的学习兴趣，儿童只有在新颖的创造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的快乐。我们可以利用自然物设置悬念，例如：美丽的春天到了，在自然角中饲养了一些小蝌蚪，孩子们围着小蝌蚪看呀、说呀充满好奇：小蝌蚪的眼睛长在哪里？小蝌蚪喜欢吃什么？小蝌蚪变成小青蛙是先长前腿还是先长后腿？教师利用这些悬念激起幼儿渴求知识的欲望，然后引导幼儿每天进行观察，从而让幼儿对小蝌蚪产生浓厚的兴趣，同时展开思维的翅膀，去主动探究有关小青蛙的知识。

(3) 让幼儿与环境互动。

互动的前提是幼儿要能根据自己的生活经验看懂、读懂环境。 “环境”对幼儿来说是一种隐型的“指示牌”， 符合幼儿经验的，幼儿看得懂，就会朝指示的方向前进；反之，幼儿会根据自己的经验去解释“指示牌”的意思，往往这种解释是一种曲解，造成活动预定目标的偏离。有这样一个例子：一个小班的教师布置了一个小剧场的活动区，两边有积木搭成的台阶，中间是舞台，上面摆有各种表演道具，可是活动时孩子们却跟着背景音乐反复地走台阶，根本没有理会旁边放置的各种表演道具。后来另一位老师把“台阶”撤掉，其他老师坐在“舞台”前的椅子上，安静等待，不一会儿，孩子们纷纷拿起来“道具”，随着音乐跳起舞。在这个案例中，教师没有言语上的指导，造成幼儿前后行为的不同，实际上是环境在起作用。先前的环境是教师根据自己的生活经验创设的，是从成人的角度出发的，因为成人去过剧场，知道要通过舞台两侧的台阶才能上舞台，但这点恰是幼儿实际生活经验中缺乏的，在他们的经验中，“台阶”就是意味着“上楼”、“下楼”，所以才会造成最初幼儿反复走台阶的现象。当后来把“台阶”撤掉后，教室的空地符合了幼儿对“舞台”的认识，才使幼儿的活动得以朝着预设目标进行。因此我们创设区域环境首先应考虑到幼儿的实际生活经验，要让环境能与幼儿对话，这样幼儿才能在与环境的互动中不断丰富原有经验。

2、活动材料的准备和投放。

这方面的内容专家学者们都进行了很多探讨，大家对此已经有不少了解,我只是把一些观点和我自己的一些理解综合了一下。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。我们怎样投放材料，有哪些可遵循的'原则呢？

（1）区域活动材料的投放原则

① 材料的安全性和艺术性

② 材料的针对性和计划性

③ 材料的目标性和探究性

④ 材料的层次性和动态性

⑤ 材料的丰富性和趣味性

安全性：为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。

艺术性：注意操作材料的造型美观、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。

针对性和计划性：幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性和计划性。同样是建构区，结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点。可为他们提供体积大，便于取放，类别相同的建构材料。而大班幼儿动手能力强，思维敏捷，在提供建构材料时，则要注重多样性和精密性，以满足他们的探究和自主发展的需求。社会性区域在设置上也应注意针对性，角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班，利于培养幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质，可设在中大班，教师根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展系列的活动，促进幼儿的综合素质发展。医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的，便于幼儿的社会性成长，可设在大班，让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。

目标性：以每班当前主题活动中孩子的培养目标为依据，有针对性地选择、投放那些与主题相关的操作材料，并且充分挖掘材料在不同区域内的多种教育作用，一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现，一种材料也能为达到多项目标服务。孩子的发展目标与材料的教育功能对应，有目的地引导孩子进入区域。如结合《欢欢喜喜迎新年》的主题活动，围绕“让幼儿感受新年的节日气氛，体验过年的忙碌、热闹，参与新年的准备活动”这一活动目标，在社会性活动区域——超市里，为幼儿提供大量红色包装纸、纸卡和各种礼盒等，让幼儿通过在超市里的加工、分类、采购和互赠等活动，从而达到落实活动目标，促进其社会性发展的目的。

探究性：材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让幼儿开动脑筋思考的动手操作活动，不能被看作探究活动。例如，给幼儿几架飞机模型，让幼儿根据教师的要求，找一找有几扇窗几个轮子，有些什么不同，这并不是一种典型意义上的探究活动。如果交给幼儿各种材料，如飞机模型中的门、窗、轮子等让幼儿自己拼装出飞机，就是一种探索活动。因此，我们在材料的提供上，应密切注意材料的探究性。

层次性：一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。另一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

动态性：材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿的发展需求，定期不定期地进行调整、补充。材料的动态性还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，各班教师应及时沟通、交流幼儿区域活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让材料真正地为活动提供服务。

丰富性：主要包括形式多样、功能多样、品种多样。

形式多样：就是材料的形式要多种多样。比如在美工区投放不同形式的材料可以开展多种美工活动。除常见的画彩笔画、蜡笔画、折纸、贴画等，还可以进行彩绘、泥塑、剪纸等活动。

功能多样：实际就是一物多玩，我们要在挖掘材料的功能上多下功夫。

品种多样：就是种类要多。比如小班“生活区”，孩子们学习系扣子，活动区为孩子准备了钮扣、粘扣、子母扣、拉锁等，通过练习使幼儿掌握了系扣子的生活技能。

一提到“丰富”可能不少老师会发愁：去哪儿找那么多材料？其实我们可以挖掘并利用一些本土的自然资源和废旧物品来开展区域活动。沿海地区有各类贝壳、虾蟹壳，农村有芦苇、麦秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然资源。废旧材料就更多了，只要我们做有心人，一切可为我所用，如卫生纸筒，可能会是小电筒、擀面杖或卷发筒，还可能是漂亮娃娃或望远镜的制作原材料。

趣味性：有趣的材料能够引起幼儿参与活动的兴趣，提高目标的达成度。过难或过于简单的材料投放，都不利于幼儿活动兴趣和发展水平的提高。我们在投放活动区材料时，一定要明确教育对象的年龄及身心发展特点。如在小班的“生活区”，让孩子学习“喂食”，如果仅让孩子把不同的“食物”从一个碗中夹到另一个碗中，他们就会觉得单调乏味，从而失去练习的兴趣，为此，我们可以做出多种动物的头像，并提供给孩子不同的喂食工具，这样，孩子就可以饶有兴趣地根据自己的能力选择工具给小动物喂食，他们一边喂，一边还会跟小动物交谈呢。另外，对于孩子在美工区制作的头饰、纸偶、花边等，我们可以把它们收集起来，投放到表演区中，让孩子们用自己创作的作品进行自由表演，这样，一方面可提高孩子参与的兴趣，另一方面，也是对孩子劳动成果的一种尊重。

(2) 材料投放需要注意的问题。

丰富的材料≠越多越好

活动区材料应该是丰富多彩的，但丰富的材料并不等于越多越好。其实，多则滥，滥则泛。幼儿注意力具有不稳定性，过多过杂的材料，尽管能吸引幼儿投入活动，但也容易造成幼儿玩得分心，玩花了眼。

有价的材料≠越美越好

精美的材料能吸引幼儿，激发幼儿活动的兴趣，这一点无可非议。然而，我们更应注意材料有没有促进幼儿学习和探究的价值，绝不能仅看其外表。如果只是好看，幼儿拿着玩玩，厌之而后弃之，那么，再精美的玩具又有什么用呢？看起来精美的材料，如果不能给孩子提供想像与创造的操作平台，也就失去了材料投放的价值。

推广的材料≠人人适宜

老师们在投放材料时，都十分注重学习他人的成功经验，利用自己先前积累的经验，但这些经验并不一定长盛不衰、处处灵验、人人适宜，我们应将投放依据重点放在孩子身上，依据本班幼儿的年龄特点、身心发展特点，做出准确、科学的选择。

投放了材料≠解放教师

有些老师说：“孩子手中有玩的，打闹现象明显减少，我们也轻松多了。”投放材料后，教师真的可以袖手旁观了吗？大家都能给出否定的答案。因为开设活动区和投放材料的目的，并不是为了解放教师减少幼儿打闹，而是给孩子提供更大的个性发展空间，这其实给教师提出了更高的教育素质要求。

二、区域活动的指导

区域活动的指导是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，主要包括两个部分：幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里，存在的问题就是教师包办的多、幼儿主动的少；教师提供的成品多，幼儿动手制作的少；教师灌输的多，幼儿体现自主的少……我们目前最重要的就是要转变观念，在区域活动中大胆冲破陈旧观念，放手让幼儿自由、自立、自主地活动。

1、让幼儿主动参与区域活动，主动探索学习。

在区域活动中，教师的“教” 与幼儿的“学”是一个互动的过程。在区角活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。幼儿可自由选择 “我想玩什么，和谁一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主决定游戏的材料、方式、内容及玩伴，按自己的方式和意愿进行游戏，这样才能真正解放幼儿的手脚和头脑，让幼儿成为自己真正的主人。在学习的过程中，幼儿不光自己独立的思考学习，可以与身边的同伴相互学习产生互动、与老师产生互动、与周围的事物产生互动，在没有压力的环境中获得经验，体验成功和愉悦，进一步发挥主动性与能动性。

为让幼儿拥有真正的自主，我们要将权力下放给幼儿，让他们自主地决定、主动地探索学习，如在美工活动区中，刚开始请孩子练习编辫子，能力较强的孩子编了几次就掌握了，觉得活动太简单了，孩子不感兴趣了，于是老师让幼儿在编好的辫子上做文章，有的幼儿就用编好的辫子练习粘贴杯垫，有的孩子把辫子做成门帘，还有的孩子尝试盘贴成花朵的形状或其他好看的图案，这就加强了操作的难度。尝试中孩子们互相模仿学习、互相讨论，这样一直调动着孩子学习的主动性。从这个例子我们可以看出，幼儿通过自己发现、探索、讨论、总结，掌握了一些基本的方法，学会了学习。如果老师只限制他们固定用一种方法,则幼儿的情绪和活动的效果就会截然不同,可见,给幼儿一些自主和权利,对孩子的发展是多么的重要。

2、教师协助参与，促进幼儿发展。

在区域活动中，教师应是环境的创设者，条件提供者，观察指导者。教师主要是通过改变环境，投放不同的材料来影响孩子的学习。教师要注意不断地在各个区域间来回观察和参与游戏，不能一头扎进某一个区域中间同幼儿游戏而忽视了对其他区域幼儿的指导，要留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位。

区角活动的指导中，教师的介入要适时适度。

适时指何时介入，当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入；当幼儿有求助需求时要介入；当幼儿发生困难时要介入，如发生纠纷、活动有停顿或有放弃的迹象、面对新材料无所适从时等，教师都应该找准时机予以介入。

适度是指介入到何种程度，适度的指导关键在于教师介入时的语言表达及行动支持要留有余地，善于等待，多给幼儿以鼓励、启发、挑战、暗示，尽量让幼儿自己去发现与探索。前面舞台的例子，教师看到幼儿一个劲儿走台阶并没有直接去告诉孩子怎么走、怎么表演，而是直接撤掉台阶，孩子们注意力就到了舞台上。

区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，将所有幼教工作者不断进行探索的课题。

活动策划 篇6

一、目的意义

在学院迎接新生到来之际，为了增进大家之间的友谊，丰富同学们的课余生活，活跃校园文化气息，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神，满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为同学们提供一个相互交流，相互学习的平台，同时也为院队选拔人才，特决定举办卫生管理学院“迎新杯”足球比赛。

二、具体流程

主办单位：xx

活动时间：11月9日——11月12日

参加对象：xx

比赛地点：校足球场

报名人数：8—10人/队

报名时间：11月6日—11月7日

报名负责人：xx 宿舍xx 联系电话：xx

比赛规程：

1、确定报名队伍后，于11月8日晚上进行小组抽签分组；

2、比赛采用小组积分制，小组一或一、二名出线（视报名队数而定），进入下一轮的比赛；

3、比赛规则以足球协会公布的球赛规则为准。

三、宣传方式

在学校拉横幅和贴海报宣传。

四、前期准备

1、体育部部负责报名、赛程安排及裁判安排；

2、办公室负责将球赛通知发到各班及拍照；

3、外联部负责所需经费的筹集；

4、宣传部负责球赛的海报、横幅等；

5、纪检部负责维持比赛秩序，物品借还等；

6、生活部负责所需物品的采购；

7、各队饮用水及药品自行准备；

8、物力资源：足球2个、秒表2个、裁判哨2个，裁判两人，横幅1条，奖状（7）。

五、奖励设置

一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，精神文明奖2名；金靴奖1名。

六、经费预算

活动策划 篇7

一、活动目的

为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次专题讲座。旨在以讲座的形式宣传书画知识，构造和谐文明校园。此次活动不仅是激发每位学生的想象力，创造力的平台，更是学子们培养自身素质的机遇。

二、活动主题

中国传统文化——书法绘画专题讲座

三、主办单位

社团联合管理委员会

四、策划承办单位

大学生书画协会

五、活动事项

1、活动时间

10月下旬

2、活动地点

教学楼教室

3、参加对象

书画协会会员和全校书画爱好者

4、主讲人

张国成老师

5、宣讲内容

关于书画方面的相关的知识和一些入门技巧

六、活动流程

1、前期工作

（1）由协会内部安排相关人员出海报、联系老师以及相关宣传工作。

（2）由协会内部提前一周确定好教室联系听讲座的观众，以确保听众的数量和质量

（3）设立维护现场秩序的人员以及现场各年级到场人数的纪录

2、中期工作（讲座过程）

（1）听众提前15分钟入座，由维持现场秩序的人负责

（2）迎接老师（包括迎接、中途端水、开关投影仪、拿一些老师的物品等）

（3）会长对讲座进行简单介绍

（4）讲座开始（穿插老师绘画作品）；可加互动环节，如老师以实际作品向同学提问，并进行赏析，同学们也可就有疑问的地方进行提问

3、后期工作

（1）活动结束及时总结。

4、具体责任分工

组织部：负责联系教室、组织入场、维持会场秩序以及组织学生听讲座。

宣传部：负责宣传海报、联系老师以及后期宣传工作。

网络编辑部：负责讲座的拍照，以及讲座后及时上传至新浪博客、微博、人人主页、qq群分享。

总负责人：许婕

副负责人: 刘葛磊 郭涵

维持秩序负责人：江培江顺 刘建华 谢成林

老师接待人:严磊章兴

5、活动物资

宣纸 、粉笔 、毛笔、钢笔

七、注意事项

1、讲座开始,老师进场时观众要鼓掌以示欢迎；

2、场上观众要提前15分钟到场。讲座期间不得随意走动,交头接耳,大声喧哗；衣着要整洁,不能穿拖鞋；

3、讲座期间，保持会场纪律；讲座过程中，责任到人来协助维持秩序，对严重违反者，工作人员可以警告并予以制止，甚至责令退出会场。

八、备注

1、社团联合管理委员会老师、相关负责人及校、各学院学生会宣传部部长

2、应急措施：指导老师没到的话，会长及时给大家讲解一下书画小常识。

3、做好总结、考勤表填写及整理。

大学生书画协会

xx年10月9日

活动策划 篇8

　　一、活动背景：刚进入大学生活不久，同学们都有自己的烦恼，希望可以通过此次活动来解决同学们的问题，以便在未来的生活中能保持一颗平稳良好的心态，度过一个愉快充实的大学生活。

　　二、活动主题：一切从心开始

　　三、活动目的

让各个班级的同学增强凝聚力，克服和缓解大学生活中的烦恼和压力，增进同学之间的了解，同时也让他们更加了解他们自己。这有助于一个班级的发展，更有助于个人的成长。

　　四、活动时间：10月30日

　　五、活动地点：院足球场

　　六、活动形式

以活动交流和游戏为主，以班级为单位，进行活动。各班同学与监察部同学为参与人员。是一场全系参与的大型活动。

　　七、人员安排

主持人：院监察部部长和副部长

小组负责人：每位干事负责一个小组

　　八、活动流程策划

活动前期：

通知各班同学自带纸和笔，监察部部干事提前到场布置好舞台，准备好活动中要用到的材料（纸箱，答题卡片），当所有学生进场后,找到自己所在班级位置坐下。

活动中期：

1.参与人员：大一全体同学。

让每位同学写下自己在大学生活所遇到的开心或烦恼的事，或是想要写给某某同学和老师的话可以留上自己的姓名，也可以不留然后投入抽奖箱。由主持人或嘉宾随机抽出并念出来，其中的一些问题再由老师提供解决的思路和方法，供大家参考。

做心理测试题，由监察部干事播放PPT。

活动目的：刚踏入大学的校门，同学们肯定会遇到各种各样

烦恼，此活动的目的就是让同学们说出自己的困扰让专业老师来为大家解答，让同学们能够有一个愉快的心情来面对大学的生活和学习。

2.参与人员：大一全体同学

所有学生写下自己的姓名放在抽奖箱中，主持人从抽奖箱中随机抽出一位同学的姓名条，抽中的同学可选择真心话或大冒险（真心话让同学自己选择，大冒险在由心理部提前想好要做的事件中选择)被抽到的同学可以分享一个自己进入大学之后做过或经历的最难忘的一件事也可以选择才艺表演(可以邀请同伴一起），该同学表演完毕后进行第二次抽奖，抽到的同学同上，以此类推。(被抽中的每一位同学都可以获得小礼物一个）

　　九、注意事项

1、各班同学有序进场，进入场内不得喧哗。

2、请不要乱丢垃圾，离场时注意清理。

3、人员到齐，有个班班长进行点名签到。因特殊情况不能到场者，因由负责人出示假条 ，交由监察部人员手中。

4、活动结束后，监察部人员留下清理现场。

5、活动后，每个班要交3份活动感受。

项目数量费用奖品20份80元水10瓶20元道具若干20元现场布置20元打印若干10元总计：150元

　　预算方案：

　　策划人：

二零xx年九月二十日

活动策划 篇9

活动主题 ：爱心送红颜

活动业务 ：个人写真、全家福

活动方式 ：设置“爱心红颜”写真套系、制作“真情互动卡”。以发售“真情互动卡”方式拓展此项业务

活动操作办法：

广告策化

店前悬挂条幅(有实力也可以悬挂于其它主要商业区显著位置)

条幅用语：

a北京名人国际婚纱摄影连锁机构携全国两百家加盟企业恭贺光棍节

b 爱心送红颜、(皇家新娘)有好礼

c “真情卡”五折发售、有情人浪漫百分

d 迎“光棍节”男人献爱心“真情卡”好礼换得女人心

宣传单：

1 铜板纸精印，要求精美(版样另复)

2 简易传单文字版(成本低，版样格式另复)

(各加盟单位根据当地情况及本店实力选择使用)

发放地点：所在(镇 市)及所属下级(镇 村)

发放数量：所辖区人口数量 1%

广播：

与联系，尽可能以黄金时段播报。播报内容参见文搞。

电视：

根据实际情况配合店内图像播放、广告旁白另复(内容逐情修订)。

报纸：

选择当地有影响的报刊登(板样另复)。黑白、彩印或双色套印均可 见报时间 3 月 1 日前以上广告行为，由各加盟企业酌情实施，条幅及宣传单必须落到实处，广播、电视、报纸可以根据各店实力及当地实际情况选择实施。

建议：作为今年广告方案的一部分，望各加盟企业领导，树立现代企业观念，加大操作力度，却保本次活动在广告

阶段能够做到家喻户晓。完成本次活动广告的战略性任务 即：扩大企业知名度，树立企业在社会中的形象。

二，企业内部活动行为

设立“爱心送红颜”，写真套系

价位根据当地消费实力情况：定为 200 - 400 元之间

参考套系： 16 寸 放大一张

12 寸 晶亮小水晶一张

10 寸精美影集一本

所选 12 张相片(含大片)底片免费奉送拍摄

提供：

时尚写真造型 3 次、礼服一套、写真服装一套

印制“真情互动卡”(版样见文件)

拟在光棍节前发售、顾客持卡拍摄

“真情卡”发售办法：

顾客进店购买

派出业务人员与零售店面联系(如书报亭、高档的小零售店面)以提取佣金方式合作发售。

派出业务人员与当地机关的工会、妇女组织联系以替代福利形式发放。

建议： 重点以银行、学校、医院及其它一般收入占中上水平的单位此类单位大多福利待遇高，每年有固定用于光棍节的福利资金支出，经常的实物发放已感厌倦，此种形式易于成功)

发售要点 ：派出业务人员的业务能力与主观能动性强。

内部人员管理

召开全体员工参加临战动员会议

目的：端正服务态度，提高服务质量，鼓舞士气、严肃纪律

组织导购人员根据本次活动的利润产生点、学习并研究出有针对性的接待方式。如：接待用语、谈单思路，形成文字交流学习主，以提高员工综合素质。

活动中的利润产生

本次活动以价格 400 元为例、商品标定价格为 400 元，打 5 折，发售 200 元，如去除代销佣金 5% 10 元，再去除材料费用及固定费用利润微小，所以活动本身只能提高企业人气、扩大知名度，从侧面提升企业形象;但作为一流影楼只要顾客进门，就应有能力最大限度的获利。

获利点：

a 、顾客进店后改变拍摄计划。

在顾客进店后、导购小姐不应简单的引导拍摄，首先对本店实力进行全面介绍，着重介绍因与公司本部的加盟对店内实力的加强以及相对优越的服务条件，如：服装，摄影师、化装师技术实力，然后不失时机的介绍高价位套系内容以促成其消费欲的增长，形成加价消费。

活动策划 篇10

活动主题：亲子登山

活动时间：20xx年10月9日

活动地点：xx高榜山

活动目标:

1、让孩子走入大自然，培养孩子不怕苦不怕累的精神，挑战自我独自登山。

2、给老师、父母、孩子创造更多的交流机会，增进其感情。

3、简单了解重阳节的来历，习俗等，启蒙懂得中华传统美德。

活动准备：

1、活动前讲解重阳节的来历、习俗。

2、家长准备：幼儿穿园服、水、零食、卫生纸、毛巾、防蚊水、药物等。

3、活动前老师了解周边环境及路线(可坐208号车到城区政府)

4、教师准备班牌，口哨当天带上。

活动流程：

1、家长带孩子自行乘车到城区政府，早上8：00准时城区政府门口集合。

2、整理队伍，点清人数，照集体照，教师有纪律的组织家长、幼儿登山，孩子可自由结伴登山。(如迟到者，自行上山)

3、老师与幼儿、家长边登山边交流，并鼓励幼儿独自登山。

4、到达山顶以班级为单位集合歇息一会，教师组织幼儿互相分享登山感受和分享零食。

5、分享完后集体下山。

6、活动结束，家长自行乘车回家，到家后，家长以短信方式告知老师平安到家。

温馨提示：

1、爬山时穿运动鞋和休闲服。(幼儿穿园服)

2、如提前离开或有突发状况请于班上老师联系。

3、注意环保，不乱扔果皮纸屑。

4、活动期间(包括路途中)请家长注意自身和幼儿的安全，如因自身看护不当造成安全事故，后果自负。

5、可乘坐208路车到城区政府。

6、需要参加的家长提前到老师那登记。