《人民的好儿女》观后感的范文大纲

当观看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的《人民的好儿女》观后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《人民的好儿女》观后感的范文1

看了电视片《人民的好儿女》，感受很深。我一直在思考：究竟是什么让这些人持之以恒，究竟是什么塑造了这么美的灵魂。有人说是一种坚持的精神，有人说是一种信念的引导，有人说是对实现目标的顽强追求，而我觉得除了这些之外，还有一种东西是他们成功之要素，那就是爱。

人类生活环境、宗教信仰、性格爱好的不同，使得人与人之间容易产生矛盾。但是无可奈何，全世界所有的人就生活在同一个地球上，以某种方式巧妙地结合在一起。因此，要成为一名被人尊敬和认可的人，尤其是要成就一番事业，心中的爱是一把最好的利剑。

是爱，感化了“顽固”的村民，从此悬崖绝壁之间冲出一条公路，人心向背之间，天堑变通途。是爱，感化了冥顽不灵的赌棍，从此村子里多了一个有责任心的男人。是爱，使信任像一颗种子，生根发芽，蓬勃生长，于是你的手上多了60多把钥匙，那是别人家的门钥匙啊，你拿的不是钥匙，是责任，是真诚，是信任。爱如斯，则何事不能为，何事不能成？

“信仰，隐藏在平静的目光里；故事，尘封在平常的记忆里；传奇，隐没在平凡的生活里。”3个短小的句子，淋漓尽致地描述出一个不凡的.老人。老人甘于平凡，老人怕打搅当地政府，于是，昔日的英雄沉默在村子里一年又一年，你心中充满了无私的爱。因为爱，所以不忍打搅；因为爱，所以不想麻烦。你对国家、对社会，都是一座大公无私的高尚丰碑！你没有得到什么物质享受，但是你的信仰、你的故事、你的传奇将会一直被人传颂。你的身上，真正闪耀了杰出的人性光辉。

xx、xx、xx……你们都很美，心灵之美折射出一种让人敬佩、让人感动，而又让人心疼的情怀。纵观古今，美和爱总是相伴相生，有美的地方，常常有爱，心有大爱，于是行为就具有了大美。美如斯，焉能不敬？爱如此，心则正，行则利，功则不远。

《人民的好儿女》观后感的范文2

改革开放三十年，我们走过了光辉的物质文明建设历程，举世瞩目。然而，近些年，在人们尽情享受飞速发展的物质生活给人们带来的便捷时，相对发展滞后的精神文明建设显现了出来。打开电视、网络、报纸等媒体，我们会发现，对道德、人情、人性的诉求声越来越高，过多负面素材的关注和报道，让人们逐渐形成一种思想认识，是不是在过度追求经济利益的现代社会，人们都变得惟利是图了呢？

我们说，不是。我们的身边还是好人多，他们爱岗敬业，在平凡的工作岗位上任劳任怨、默默无闻。为什么“感动中国”节目能够牵动那么多人的心灵，为什么《人民的好儿女》一系列对全国优秀共产党员的报道能引起那么多人的关注，就是因为他们是平凡人，但做出非凡的事，在他们没有被关注之前，他们已经默默地付出许多年。

我们的身边正有这许多可亲、可爱、可敬的人，他们应该为人所知，成为更多人的榜样。在这些事迹中，最让我感触深、让我陷入思考的是那些奋斗在中国最贫困山区讲台上的教师们，他们中大部分人往往是那里唯一的老师，对于那些孩子来说，老师不仅仅是教授知识的先生，更是另一个照顾他们生活的父母。这些扎根在边区的教师们就是孩子心中深夜赶路时点燃的火把，熊熊燃烧的火光照亮孩子们前进的道路。他们中很多人放弃城市里优越的生活和对亲人的照顾，不求回报，在大山里支教一干就是几十年，无论条件多么艰苦都没有退缩，因为那里有学生们期盼的目光，无法搁舍。支撑着他们的正是这样的信念：“我希望用我微薄的力量，传授孩子们知道，改变大山的面貌”。这是赵世术，一个重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师的内心读白，也是无数个像他一样战斗在第一线的老师们的真实夙愿。中国的教育，需要这样真正热爱教育事业的人们。

少年强，则中国强。当社会进步到一定阶段，教育便至关重要。中国要想继续发展，需要前赴后继的建设人才。而人才的培养归根结底依靠教育，是传道、授业、解惑的教师。受教育一直都不应该只是少数人的权利，那些在老少边穷地区的孩子们、那些进城农民工的子弟们同样有接受教育的权利。当我们一次次讨论教育改革、在城市教育中提倡素质教育时，有没有想过，还有相当一部分适龄儿童还没有进入知识的殿堂，他们不仅需要一个殿堂，他们更需要一个真正的老师。

“星星之火，可以燎原”。榜样的力量是无穷的。我们可以看到，现在社会上越来越多的关于乡村教师和义务支教报道，这些先进的事迹正在感动一批人、引导一批人投身于教育资源缺乏地区的学生教育事业。引导教育资源、特别是教师更多的流向贫困地区，最大程度的促进教育公平，这将是个永不过时的话题。

但我们也要看到，仅仅依靠个人的奉献和道德修养来促进教育公平是远远不够的，那最终留下的只会是些许感动，并不能从根本上改变现状。这应该是一个国家的政府最应该承担的责任。加大教育投入，更多的引导资金投入基础教育和教育资源匮乏地区，尤其要首先改善这些地区教师的生存和工作环境，提高他们待遇。只有由政府主导，引导资金用于留住教师，才能留住教室，留住孩子们的希望，真正让这星星之火形成燎原之势。此外，支教作为这些地区师资力量的源泉，我们应该提供支教绿色通道，鼓励真正有爱心的知识青年去支教，延长支教时间，为支教人员提供了很好的待遇，保住这条源泉。

现在的十年是转型中的十年，希望转型的不仅是我们的经济，更有我们的文化教育事业，真正让文化教育的繁荣为中国经济的再腾飞贡献力量。