《放牛班的春天》观后感600字（精选8篇）

《放牛班的春天》这部电影里，告诉我们想要得到回报，就得付出努力的道理。下面小编为大家带来《放牛班的春天》观后感600字（精选8篇），供你参考！

　　《放牛班的春天》观后感600字1

《放牛班的春天》讲述了世界著名指挥家皮埃尔回到法国家乡出席母亲的葬礼，当他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔勾起了自己童年的回忆。

克莱门特是一个生不逢时的音乐家，在1949年的法国乡村，他根本没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的代课老师。这所学校有一个外号叫“池塘畔底”，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后他发现学校的校长以暴力的手段管这些问题少年，体罚在这里司空见惯。他尝试用自己的方法改善这种状况，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐来打开学生们封闭的心灵。

一开始，他遇到了种种困难：一个不愿开口唱的天才、一个暴力、变态、处于危险边缘的学生、校长的阻拦、一个父母在二战中双亡的可爱小孩……还有一个不会唱歌的学生。

但他以他坚忍不拔、沉稳、谦让的性格以及他敏锐的观察力，战胜了种种困难，组成了一个合唱团。

他每天晚上都给孩子们写一些适合他们的乐谱。他从简单到很难。但是学生们都学会了。有时候学生犯了错，他还会包庇学生，以防遭到校长的毒打或禁闭。

他的努力终于得到了回报。他的学生们用天籁的嗓音取悦了他的心灵。可是好景不长，校长在一个星期六把他赶走了。但是，那个父母在二战中双亡的可爱小孩却因为老师们善意的谎言：“你的爸妈会在星期六来接你哦。”，而每个星期六都在校门口等他爸妈。这次，他又在门口等爸妈的时候，马修老师出现了。于是，马修因为禁不住孩子的请求一次寂寞的孤独，带走了他。让他知道了他的等待终究是值得的。

　　《放牛班的春天》观后感600字2

电影《放牛班的春天》大名早就耳闻，但一直未及观看。今日无聊，决意耐住性子好好欣赏一番，熟料看了一会儿就被深深吸引住了。伴着笑声和泪水看完了整部影片，心灵受到了很大震撼。这是一部难得的好电影，真希望每一个成年人特别是做老师的都能看一看。在爱心严重缺失、教育极度沉沦的今天，我们迫切需要的就是这么一锅浓烈的、温暖的心灵鸡汤。

故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。最后的结果是，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。马修老师的伟大之处，主要体现在他对学生的关爱和尊重上。他申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。这无一不饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系。当然，尊重的前提是爱，马修老师用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向，让野男孩个个成为发光的小天使。教师的职责不仅给予学生各种知识，更重要的是给学生追求梦想的勇气与途径。

年轻人总是充满梦想的，梦想是青春的背景音乐，伴随人们度过一生最美的季节。但是世俗的压力往往会扼杀这些美丽而脆弱的梦想，《放牛班的春天》里就有这样一群被压抑、被忽视、被扼杀了梦想的孩子们。严格的管束，僵化的教育令他们没有梦想的空间，而把所有精力都放在了叛逆的行为上，失去了追求梦想的'甜蜜。

　　《放牛班的春天》观后感600字3

新的学期，让我们回想起曾经的往事；新的老师，让我们回想起曾经的老师，前个学期赵老师伴我们度过美好的半年，如今新来的班主任老师让我们好陌生。

赵老师对我们多好啊！我们班那时对音乐的感悟特别差，因为我们不喜欢唱歌。赵老师为了让我们喜欢上音乐，还亲自让自己的儿子去上音乐辅导班。而每次在学习时，也顺便听课学习，每节数学课，总要抽出十分钟，把她自己学到的音乐重点传授给我们。她教我们发准每个音名，教我们练习视唱、教我们识谱，我们渐渐地喜欢上了音乐。在赵老师的指导下，我们班的音乐表现突飞猛进，就连音乐老师也不得不赞叹我们的进步。

每当想到赵老师，我就会想起那部电影《放牛班的春天》。电影中，马修老师进入这所寄宿学校教音乐。当他看见那些调皮的学生对老师恶作剧时，就下决心用音乐改变他们。当他看到校长对学生们惩罚残酷时，又对学生感到痛惜。在这地狱般的学校里，马修老师用音乐感化学生们，想把他们从地狱拉出来。终于，在马修老师的指导下，孩子们从黑暗中和阴影中走了出来，而自私自利的校长，却想依靠他们优美的合唱歌声为自己脸上贴金，最终没有成功。

啊！黑夜，让我从黑夜中逃出来的马修老师啊，他是黎明中的希望，他是给我们光明的太阳，是他给我们温暖，最美的“风筝”，你多久回来啊！让我们沐浴阳光的是老师，让我们幸福成长的，也是老师！

音乐是我们心灵的启迪，是梦想，的港湾，是音乐感化了我们，是音乐让我们茁壮成长，要是我做了一名老师，我一定要让我的学生生活在快乐中、美好的音乐声中！

　　《放牛班的春天》观后感600字4

这是一部讲述师生关系的法国影片，片头以两位沧桑的老人，也就是主角长大后的样子，翻看了儿时一位重要老师的日记，而引出了这么一段回忆。

整部影片语气都很平淡，看似没什么高潮，但是就是这种平平淡淡的气氛带给人无法言喻的感动。学校的名字为池塘之底，顾名思义，那里面的学生都是些令老师头痛畏惧的坏学生。而这一切全都因为一位名叫克莱蒙·马修的代课老师而改变了。他很特别，对这些孩子抱有希望，他不止看到了这些学生邪恶的一面，更发现了他们的天赋——唱歌。从而建立起了一支合唱队，其中最为突出的是莫翰奇，一个很有音乐天赋的学生，没有过多的语言，全靠眼神在演戏，从一开始的怨恨到最后被宽恕的感激与喜悦，不得不佩服这位代课老师，与院长形成巨大反差，正直、仁爱、保护幼小心灵，正因他如此，才感化了这一群“放牛班“的孩子，就像个奇迹。

这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感，全篇让人感觉非常真实，感情的流露很自然，或许不一定会在现实生活中发生这样的事，但是如果能遇上一个像马修这样的老师，真的很幸福。马修是真的爱这些学生，而这些学生也被他所感化。马修除了教他们唱歌，更重要的是把他们带入正轨，教他们如何做人如何尊重他人。

“你一直在做与你本性相反的事。”这是马修一直对莫翰奇说的话。每个人诞生时都不会是这样的，他们就像冰封的冬天，缺少的是融化冰雪的春天，马修到来时正好是春天，而他对于这群孩子的人生来说，就是一场美丽而难得的春天。

每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也会到来的。

　　《放牛班的春天》观后感600字5

短短九十多分钟的片长，却蕴藏着一个社会。

池塘之底是一个小社会，等级分明，制度森严。院长哈森是剥削阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌。他残忍地对待那些犯错的孩子们，滥用私刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能力反抗，直到马修的到来。

是马修改变了这个社会。

面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱，面对孩子们过火的恶作剧，他用一颗仁爱之心去包容。他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵。

马修是一个落魄的音乐家，仕途上的失意使他偶然来到这个被铁门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方。一道铁门，囚禁的不只是躯体，还有心灵。

院长根本不懂孩子们的心，他只知道“一犯错，就处罚”，在他眼中，孩子们只是他追名逐利的工具。对，孩子们是桀骜不驯，可这是谁造成的？人之初，性本善，他们因后天教育者的不负责任已经沾染恶习，院长还要把他们推入叛逆的深渊。他只管用暴力使孩子们屈服，却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭。

可恨的是，我们现实生活中偏有这种人，骑在学生、家长头上作威作福，却少有马修这样的好老师。为什么哈森这种无能又丧尽天良的人能在社会上兴风作浪，马修这种善良负责任的人却不得重用，郁郁而终？这不只是电影，更是现实。

是马修给放牛班带来了春天，试想如果池塘之底没有马修，将会葬送那里所有孩子们的未来。那么，现实生活中没有心灵引导者，又会怎样？我们不能强求每个老师都成为马修那样的好老师，那是不现实的，但根本原因在哪儿？

每一个家长和老师啊，如果你们对孩子们少一分不闻不问，多一分仁爱和关怀，就没有池塘之底。

　　《放牛班的春天》观后感600字6

就在上个星期，许老师给我们看了一部电影——《放牛班的春天》，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。也引发了我的无限思考。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任级长，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗慈爱心对待这些孩子，第一次进课堂，皮包被调皮的孩子们抛来抛去，但在校长的责问下，他选择了撒谎，庇护了孩子们。

而莫朗因关禁闭，没能见到来探访的妈妈，他撒谎说莫朗去看牙医了，保全了孩子的自尊心，维护了孩子。马修老师的撒谎不是软弱，孩子们可以感受到他的真心，他的博爱。爱是会传染的，马修老师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。当莫桑大叔叔回来的时候，孩子们雀跃着迎上去，孩子们开始慢慢学会表达自己的爱了。而且马修还对学校残忍的“行动—反应”制度非常痛恨。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

看完这部影片，我为勒山校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为皮比诺的执著坚守而欢欣。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优点和缺点，关键要看怎么去挖掘，并且去教育，只有充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。

　　《放牛班的春天》观后感600字7

我们先从电影的名字谈起，放牛班，就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢？我便带着这样的好奇观看了这部影片。

影片刚开始时，著名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。

皮埃尔小心翼翼地翻开这本日记，回忆起当年的一幕幕……

在一所名叫“池塘之底”的私立学校里，有着格外调皮捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错，就处罚”的教育方式。体罚更是司空见惯。

就在这时，一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着浓厚的兴趣，闲暇时也会创作一些小歌曲。

马修老师用爱和温暖感化着一个个看似调皮，甚至邪恶的孩子们的心。他时刻保护着孩子们，即使犯了错，马修老师也尽量避免孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的办法就是体罚。

马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊奇的是班上有着一位“天籁之音”——皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不可能的环境下成立了一支合唱团！

因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们告别。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼！

假如没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿；假如没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位改变了他们人生的老师！

是马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教育工作者作了一个榜样，也让我们懂得了爱！

　　《放牛班的春天》观后感600字8

今天的教研改了一种新的形式，观看教育电影《放牛班的春天》，这个电影初次听说还是在一个娱乐节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个机会和大家一起欣赏了这部电影。

在片初是以回忆倒序的形式向我们展示了故事。我印象最深的就是那群顽劣的孩子各种恶作剧的戏弄老师，同时老师们也在用严厉的方式惩罚者他们，“犯规—惩罚”是校长及老师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。

终于，主人公马修老师给人们带来了一种希望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐老师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发现了这群孩子的优点，他用音乐拯救了这群无人问津孩子。

这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！像马修老师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！

但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！让我们坚持着最初的梦想，把爱带给每一个孩子！