2017小学一年级第一学期班级工作计划

一年级第一学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围。下面本站网整理了工作计划，希望对你有帮助。

　　小学一年级第一学期班级工作计划1：

随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级(1)班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有“诚实、团结、向上、创新”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，特制定班级工作计划：

一、学生现状分析：

本班共有(30)名学生，男生13人，女生17人。每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

　　二、本学期基本工作要点(可根据实际情况简化儿歌)

1、确立班级体的奋斗目标:(儿歌)

我是班级小主人 诚实团结爱护它

说到做到争优秀 向上创新我第一

2、培养学生良好的学习习惯，学习态度

　　三、具体措施

(一)常规教育方面

在日常生活中有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.

1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

2,合理利用升旗仪式,重大节日如：教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.

(二,)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课前准备--------------“铃声响，进课堂，眼睛朝前看，小嘴快闭上，纪律我最好”

2、课堂纪律---------“身体要坐正，小手不乱动，老师讲，用心记，同学说，用心听， 勤思考，善总结，你当演讲家，我做评论家，比比谁是小专家。”

3、课间(两操)纪律-- “排队集合快静齐，上楼下楼靠右行。不追不打不喧哗，轻声慢步他先行。

比比谁的行为美，都来争做文明人。

(三)班级卫生方面

个人卫生-------“穿着整洁要大方，勤俭指甲不吃手，书桌干净勤整理，争做卫生小标兵”

班级卫生--------“离开教室要三净：桌面净、抽屉净、地面净，小凳推好速离去。”

“ 值日生要按时，动作迅速听指挥，既安静又干净，做好环保小卫士。”

(四)学习习惯方面

爱观察，乐发现，喜欢读书，长见识，

来上学，争全勤，作业整洁，不磨蹭，

学会听，乐于问，门门功课，我第一。

(五)班干部的培养方面

我是老师的小助手，我是同学的小明星，严格要求不放松，集体利益放第一，我为大家来服务，合作团结争优秀，人人夸我好干部。

(教会学生儿歌，并时时以儿歌指导、规范孩子们言行，及时表扬树立榜样，创建良好班风)

奖励办法：1、教师努力每天做到家校本上留评价语，鼓励优秀面，期待进步面。

2、设立“爱学习，会学习”、“爱集体(小集体-家庭 大集体-班级)”、“爱读书，会读书”等奖章。表扬孩子时及时贴印，每周总结，期末按数量评比“新三好”，“文明小学生”

惩罚办法：教师用儿歌与孩子、家长沟通，并提出补过办法。如：背一首相关的小诗、讲个故事，做件好事等。

　　四、班级活动安排：

九月份

1. 对学生进日常行为习惯教育

2. 教眼保健操，配合体育老师教广播操

3. 开展庆“国庆”系列活动，出好庆国庆黑板报

4. 组织好学生参加汉语拼音比赛。

十月份

1、对学生进行日常行为规范的教育。

2、 对学生进行爱国主义教育

3、 对学生进行入队教育， 组织学生参加入队仪式

十一月份

1、开展讲故事比赛。

2、组织学生铅笔字书写展示活动

3、 准备“元旦”庆祝活动

十二月份

1、 对学生进行勤奋学习的教育

2、 准备元旦庆祝活动

3、 组织学生做好期末复习工作

4、 做好安全教育工作

元月份

1. 迎接期末考试

2. 评选“三好”学生

　　小学一年级第一学期班级工作计划2：

一年级第一学期，班主任的负担是比较重的，因为新生没有多少纪律意识，很难管，班集体比较难以建立。因此制定一个周详而可行的班级工作计划，尤为重要，这里我们选编了一组一年级班主任的班级工作计划。

　　一,指导思想:

本学期,我们一年级将以学校少先队计划,德育工作计划,教学计划为指导,结合各班实际,加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用.依靠全组教师,精诚合作,团结共进,关爱全体学生,为学生做好一切服务工作,让每个学生都成为一名神气的百小娃.

　　二,一年级队员发展特点

一年级的学生,刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折.这一时期,孩子的行为还带有明显的幼儿期特征,最突出的特点是:

1,一般心理特点

(1)独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了.由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征.过去听父母讲的一些事,现在可以独自去看,去听,无拘无束地去干自己想干的事,这种新鲜感充满了孩子的头脑.

(2)娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈,这是心理没有断乳的表现.这种孩子看不见母亲会感到不安,在众人面前不敢说话,回到家以后马上换了模样,大喊大叫,恢复本来面目.孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题.发现了也不知怎么处理,只是强迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫.这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分.

现实中这种问题是两种因素造成的,不能简单归结为父母溺爱孩子,还应看到社会因素.由于社会安定性较差,孩子的人身安全缺乏保障,家长不得不随时保护孩子.另外,居住环境封闭,活动空间减少,独生子女只能伴随在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照顾,造成娇宠儿增多.

(3)注意多变的事物:一年级学生很敏感,容易学会过去自己不懂的.东西,所以提出的问题特别多.有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现,其实这个阶段的孩子都有这个特点,只不过有的孩子爱说,有的孩子把疑问藏在心里,不表达而已.

2,学生的年龄特征

(1)自控能力较低,注意力容易分散.

(2)经常出现"违规"现象.

(3)伙伴之间往往以"玩"为主题,经常出现打闹,告状等现象.

(4)在学习活动方面,他们具有强烈的好奇心,需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆,学习活动带有浓厚的游戏色彩.

　　三,需要关注的问题:

一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响.从一名幼儿园的小朋友"换位"成一名背着书包的小学生,他们面临的环境的改变,以及社会,学校及家庭的对他们的要求变化,都将对他们产生一定影响,而这些变化都源于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化.

1.新的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变.

儿童入学前与家庭成员的依附关系密切,一举一动都是成人指点;入学以后,每天都要离开家长在学校独立生活,要在班集体里作为独立的一员认真听课,独立思考等等,这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立.

2.新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变.

从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生,角色的改变导致了其活动方式改变.入学前,儿童的主要活动是玩,是游戏;入学后,主要活动是学习.

3.新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变.

儿童入学后,他们所处的地位发生了变化,人们开始将他们作为社会正式成员对待.在学校的教学班里,他们是集体的正式成员,必须严格遵守学校和班级的一切纪律.

　　四,工作目标