【实用】教育工作计划四篇

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的工作方法。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的教育工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育工作计划 篇1

根据教育局教育大会精神，结合我校“有教无类惠风和畅”的办学理念，开展儒学教育，进一步深化“双基”发展战略，规范学校办学行为，强化教育管理工作制度落实。

1、校园文化建设。

深入开展儒学教育，让儒学渗透在校园的每个角落、进入每个人的心里，形成儒学文化特色。

2、艺术教育。

在初步创建的“红孩子艺术团”的基础上，不断完善舞蹈队和合唱队的管理和训练，开拓思路，扩大艺术团的构成，继续创建乐器团、科技团、文学社、民俗社等团体，丰富孩子们的业余生活，使学生全面发展。

3、校本课程。

充分利用我校校本课程“传统文化节日”“民俗剪纸”等内容，组织学生开展生动的教育活动。结合我校学生来自全国各地的外来人口较多的特点，开展中秋节共品家乡月饼的活动，创设和谐的校园氛围。

4、常规教育。

充分利用我校的校诗“为我中华、同学努力”，规范学生行为。每周一的升旗仪式和学校大型集会活动时，要求学生朗读、牢记，并时刻按照校诗的内容去要个要求自己，达到知行统一，做少年君子。

5、师资培训。

我校为了培训教师，开设了栗胜大讲堂。我们要充分利用教师大讲堂，进行全员培训，培养教师的儒雅气质、发扬光大祖国的传统文化，进行着儒学教育的实践与探索。

6、排球特色。

我校是河北省排球特色学校，我们将继续做好小排球工作。认真做好排球队队员的选拔与训练，在全校大力推广排球操，每人一球，人人会做排球操、人人掌握排球技能。

7、卫生保健。

认真做好秋季传染病和食品安全知识的宣传普及工作，定期检查、消毒，预防为主，防患于未然。

工作月历：

九月份：

1、开学典礼，始业教育

2、弘扬民族精神月活动

3、少先队小干部换届培训

4、中秋节活动

5、新生学籍注册、转学生审核注册

十月份：

1、开展少先队建队日活动

2、参加区“挑战未来杯”科技创新节

3、班主任工作交流

4、参加区“20111工程”德育论文评比

5、秋季传染病防疫卫生教育。

十一月份：

1、开展安全教育活动、组织疏散演习

2、开展冬季体育系列活动

3、心理健康、青春期教育

十二月份：

1、法治教育月活动

2、课题阶段性总结

3、迎新年元旦庆祝活动

一月份：

1、年终评优、总结

2、布置假前教育和假期工作

教育工作计划 篇2

文化是民族的血脉，是人民群众的精神家园！XX年围绕xx省《文化强省建设实施纲要》和美好乡村建设，在党委政府文化强镇的部署下，我镇文化、教育、卫生重点工作计划如下：

一、成立“一会、一队、三团”文化队伍：

1、在县宣传部和文联领导和镇党委的关注下，成立撮镇镇文化艺术界联合会。

为配合和促进我镇的美好乡村建设，于春暖花开的三、四月份分批次邀请县文联几家协会，如影协、作协、美协等主要骨干来我镇采风，配合、指导我镇文学艺术界专业人士对十九个村居进行全方位的影像和文字材料的收集整理，同期举办影展、美展和优秀文章编纂结集。为我镇留下第一手相对全面的文化艺术资料。在展览和结集成册的同时，成立撮镇镇第一届文学艺术界联合会。

2、成立撮镇镇文化艺术志愿者服务队，指导、配合村居文化活动。

新成立的撮镇镇文学艺术界联合会，属于政府指导下的民间艺术家联合会，首批会员根据个人申请参加文化艺术志愿者服务队（我镇现有安徽省文化艺术志愿者服务队队员两名：王其纯、袁钊）。文化艺术志愿者将成为我镇十九个村居群众文化的排头兵，是村居群众文化的领军力量。

3、整合、组建老撮镇片区“十八乐坊艺术团”；老龙塘片区“广场舞艺术团”；老长乐片区“长乐锣鼓表演艺术团”。进一步把群众文化 普及到街道、乡村。

在现已基本成型的“十八乐坊”、“宁愿广场舞”、“长乐锣鼓”基础上，在主要社区初步组建三大民间文艺团队，在政府和文学艺术界联合会的统一指导下，不间断的在社区街道开展文艺活动，从而形成群众文化的正能量，XX年逐步让这种正能量在我镇全面展开。

二、努力促成建设“一馆两站”文化阵地：

1、上报上级文化部门，在我镇增设龙塘片区综合文化站 ，与长乐综合文化站形成东西对应。

我镇综合文化站位于长乐社区，处全镇东南，不利于我镇群众文化的组织开展。XX年10月份，我们以通过县文广新局上报合肥市文广新局，在我镇增设一个西部片区文化站。目前得到的回复是，国家专项资金建设的综合文化站已经初步结束，如果镇政府和社区申请自建，除建设资金外，其他方面可以享受综合文化站的待遇。

2、建议镇党委政府投资建设“撮镇镇文化中心（文化馆）”，让我镇群众文化拥有自己的排练、演出、展览阵地。

撮镇是合肥市东部重镇，是肥东副县级镇，也是文化底蕴相当厚重文化大镇，多少年来，历届政府主要领导人都曾设想建设一个功能齐全，具有地标性意义的拥有全民文化广场的文化中心（可称为：文化馆）。但都因各种原因未能建成，现阶段我镇在党委政府的领导下，无论是经济和文化都上了全新的层面，美好乡村的建设和文化春天的面临，结合我镇群众文化基础设施的实际问题，群众的呼声都亟待文化广场和文化中心的建成。

教育工作计划 篇3

班级学生自我教育计划 现代管理理论认为，只有实行全员管理，提高自我教育，整体的力量才能得到发挥，个性和积极性才能得到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感和义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，我认为要充分发挥学生的主体作用，让每个学生都能参与班级管理，让每个学生都意识到自己是集体的一员，让他们真正做到关心集体，关心他人，关心自己，并促进他们独立自主的发展。

一、自我组织

自我组织是班级管理过程中最重要的环节，是培养学生的自主活动的自我管理能力的重要步骤。

（1）．民主组建班委

班干部竞聘上岗，轮流执政，规定任期，尽量使教育对象成为教育主体充分调动全班同学参与班级管理的积极性和主动性。

（2）．自我组织活动

让学生自主设计和组织班队活动能产生多方面的积极作用。它为每个学生提供参与的机会，它能展现出班级生活的斑斓色彩和独特性。因此，每次的班队活动，我都会提前将活动时间、主题范围告诉学生，让他们思考设计，他们可以自由组合，推举组长。准备一段时间后，开展活动方案的评选活动，由自由组合组的组长向全班同学简绍自己的活动方案。我组织学生评议，选出最佳方案、最佳小组，然后，这个组在组长的组织领导下，进一步细化和完善方案，分工负责，组织同学准备。准备成熟后在组长的主持下开展活动。活动结束后，让学生对活动的主题、内容形式、主持人等进行评议，促进下次活动再上一个新的台阶。

二、自我管理

班级管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。而且让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，已经成为新型班级管理的追求的目标。

为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学锻炼自己、提高自己的机会。我将从以下几个方面的工作来入手：（1）增设管理岗位，除了通常的队干管理岗位外，我根据学生的意见设立了更多的管理岗位，如个人卫生检查、各科作业收发等等。

（2）减少兼职，一人一岗。尽量避免一人多职。（3）一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位，让每个人都明确自己负责的岗位职责。单一的社会角色不利于学生的全面发展。因此，我实行角色变换制度，每一个岗位都要定期轮换，使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。

三、自我监控

自我监控是班级管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一环节，让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度，并以此调整、改进以后的工作。老师要经常引导学生对照学校制订的规章制度、教师提出的要求、班制订的公约等，反省自己的言行，发现问题，找出差距。

四、自我总结

没有总结就没有提高。为此，每个人结束原岗位工作时，都要在班会中作出工作总结，谈谈工作体会。别的同学可以发表评议，我也会进行表态，肯定成绩，指出不足，为下任同学提供借鉴。全体同学参加考评，考评时要对照各组的工作计划，评选“最优秀的小组”和“最能干的领导人”。凡被评为“最优秀的小组”和“最能干的领导人”的同学，可增加德育分10分，并给予适当的物质奖励，“最能干领导人”还有机会竞选优秀学生干部呢。

总之，在班级管理中放飞学生主体作用的翅膀，充分挖掘每个学生的创新潜能，促使学生间进行“心理位置互换”，从而减少学生之间的矛盾，增进同学间的理解，形成和谐的同学关系；增强班集体的凝聚力和学生在纪律、学习、生活和活动等方面的自觉性；培养学生与现代化社会发展的相适应的'竞争意识、参与意识和协作创新精神；提高学生自我教育、自我约束、自我服务和自我管理的能力，也就提高了班级管理的效益！

的能力，也就提高了班级管理的效益！

教育工作计划 篇4

　　一、班级情况分析:

1. 本班现有托儿17名,女孩8名,男孩9名。

年龄在2岁3个月以上:其中新入园的有11名,通过与家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园,所以入园后会感到恐惧陌生;也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。

2. 幼儿的发展情况:

经过一学期的学习与培养,班里的大部分幼儿在自理能力方面有了很大的进步,大多数幼儿可以独立进餐、午睡、区教活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。

一学期我们和孩子的感情线也拉近了,所以孩子们放假时能和家长说想老师了,这使我们非常欣慰。

孩子的礼貌用语运用的也越来越多了,见到客人能在老师的引导下主动问好,入园离园能和老师打招呼,家长们常说:孩子张大了。

有胆小的孩子也能在课上发言了,但还存在一些不足,虽然有些孩子的集体意识有了初步概念,有些孩子还有欠缺,所以,我们会精心照顾每个幼儿,让每个幼儿都能够身心健康。

　　二、工作任务和措施:

1. 健康领域:

逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动,能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。

措施:

(1.)通过日常生活中吃饭,脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品

(2)通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬能力。

(3)用游戏的方式教幼儿安全知识,培养幼儿初步的自我保护意识。

2. 语言领域:

喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向

成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书,看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

措施:

(1) 通过一日的各种活动,训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事,并让幼儿学说故事中的语言。

3. 社会领域:

乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴,乐意帮助他们做点事。在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。

措施:

(1) 锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。

(2) 通过游戏:“请你象我这样做”告诉

幼儿什么该做,什么不该做。

(3) 在间点时,可以让幼儿给其他幼儿发放食物,学会大家分享。

(4) 对于生病或不适的幼儿,能问一问:你不要紧吧?学会互相关心。

(5) 在老师的提醒下会使用礼貌用语:老师好,再见等等。并逐渐用英语/

4. 科学领域:

对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。知道1和许多,能点数2~3件物品。

措施:

(1) 可以拿出一件幼儿感兴趣的东西,问一问老师要做什么,引起幼儿好奇心

(2) 通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下,里外等。

(3) 在美术课上认识颜色,和颜色做朋友。

5. 艺术领域:

乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

措施:

(1) 放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳,感受音乐的活力,积极地运用肢体语言进行表现。

(2) 引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。

(3) 听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器,老师拍手练习幼儿节奏感。

(4) 在美术课上练习安全使用剪刀的技能,锻炼手指、手腕的灵活性。

　　三、家长工作:

1. 召开家长开放日,向家长介绍班级总体情况,介绍本学期活动,了解

工作重点及特色活动,幼儿汇报表演,让家长了解幼儿的基本能力,提出宝贵的意见和建议,以便工作的改进。

2. 家长的作用是潜移默化的,家长的一举一动都对幼儿产生影响,所以,家长工作是十分必要的。

(2) 通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件,给幼儿创设空间,让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。

(3) 可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。

(4) 在区域

活动中,可以让几个或多个幼儿为大家讲故事,锻炼幼儿的胆量和表现自己的能力。

3. 在园里多组织亲子活动,拉近老师,家长,幼儿三者之间的距离。

4. 幼儿在家有特殊的变化,及时和老师沟通,做好家园联系工作。增强与老师的相互理解,增进老师和家长之间情感联系。

　　四、班级协调:

班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作的各个环节,认真,细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。

一、 五、每月工作安排:

月份

内容

2~3月份

1.稳定幼儿情绪

2.主题活动:我爱我家、好妈妈、各种各样的汽车、有用的剪刀、小牙白又白

3.幼儿过生日活动

4.开展爱妈妈活动

5.幼儿学习新集体舞

4月份

1.主题活动:豆乖乖、金鱼和蝌蚪、好听的声音、花、草和树、好看的颜色

2.“三月三”放风筝

5月份

1.六一活动排练

2.主题活动:动物运动会、躲猫猫、小手小脚

3.幼儿踏青活动

4.踢毽子比赛

6月份

1.主题活动:我喜欢过节天热了、宝宝长大了、快快乐乐上小班

2.“六一”庆祝活动

7月份

迎“七一”幼儿歌咏会