自强不息追求卓越的家长会发言稿大纲

各位家长，我们也都是老相识、老朋友了，今天的家长会，也是孩子们进入九年级的第一次家长会，我们不说客套话，开诚布公。我把班级的情况、孩子们的表现及存在的问题，我们的一些做法及自己的一点思考向大家做一个汇报。

我对我们班的整体表现一直是满意的，进入九年级孩子们也更懂事了。从学生方面来讲，大家守纪律，懂礼貌，阳光向上，团结友爱，学习上进，集体荣誉感强，综合素质非常不错，共同努力形成了良好的班风，为大家的学习、成长创造了良好的环境；科任老师们与大家相处的非常融洽，对同学们的评价非常不错。我们的科任老师都非常敬业。每天中午，杨老师为几个学生进行完辅导，午休时间已经不多，就趴在桌子上合一下眼，下午继续改作业、备课、上课，每周四个晚自习，每晚到10点多才能回家；张老师刚从高中下来，开始还有些不适应，面对有些学生与家长的质疑，他承受巨大的压力，积极地进行调整，想方设法夯实学生的基础，调动学生学习的积极性；学生过生日，他跑遍伍家岗为他们选购小礼品；学生生病了，他放下刚端起的饭碗，带学生到诊所去检查、打针；为了及时反馈，向老师下了第四节课还坚守在讲台上批改作业，以至于错过了吃午饭，尽管她暂时还不需要减肥；每一次考试，她都会细心地写下评语，对学生进行鼓励与指点；郭老师初三接手我们班，他对待学生的和蔼、负责、细心与耐心，很快赢得了同学们的尊敬……在师生的共同努力下，我们在学校各项活动中，在课堂及寝室的表现都很不错，期中被评为五星级班级，体育节取得总分第三的好成绩。这些都是我们的优势，也正因为如此，各科老师对我们班级充满了信心。

随着中考临近，家长、老师、同学们关注的目光也日益集中到学习成绩这一块。让我们高兴的是，有一批孩子学习习惯好，有毅力，有方法，成绩稳定，在班上起到了很好的带头作用；让我们担忧的是，孩子们的发展很不均衡，很多孩子很不稳定，忽上忽下，还有一些孩子长期徘徊在低分数段。刚刚结束的12月份月考，情况不令人满意，不少同学出现下滑，且有10名同学等级分在20分以下。针对这种情况，我们一是反思、改进自己的学科教学、班级管理，同时也对每个学生的学习状态进行了分析。

成绩不理想，大都存在以下一个或几个方面的问题：①信心不足。据老师们反映，没有哪个孩子完全甩手不干放弃的，都有上进心，但由于学习内容难度增大，有的孩子感觉非常吃力，有力不从心之感；再加上几次考试成绩都不理想，因而对自己的学习能力、学习方法产生怀疑，也不愿与老师交流。在再怎么努力效果也不会太好的心理支配下，他们放松了自我要求，课堂精力分散，作业质量下降，经常拿自己智商不好，记忆力不强做借口；②心浮气躁。学习是需要静下心来才有好效果的。一些同学现在是头疼医头脚疼医脚，缺乏计划，不知从哪儿干起，手忙脚乱，疲以应付，对于难题，不愿动脑筋。不能脚踏实地，奢望一步登天。学期开学我们曾开过一次班会，谈谈自己中考的目标，结果所有的孩子定位在夷陵、一中，而且轻描淡写，以为手到擒来，但现在看来有点盲目乐观，因为差距还很大；③偏科严重。本次月考年级110名——150名之间我班没有一名同学，主要就是因为某些学科很不理想。部分孩子对某些学科由于有时上课听不懂，导致对该学科心存畏惧，学习效果不好（数学：罗鹏程、吴珂、向丽娜、周洁、朱敏；语文：冯瑞翔、任明丽等；部分女同学的物理、化学）；整体成绩也受到很大影响；④目标意识不强。没有目标自然缺乏动力。一些孩子没有对自己各科情况具体分析，认识很模糊，通过努力应该达到什么程度心里没底处于应付状态，得过且过；⑤行动迟缓、懒散。缺乏学习激情，动作总是慢半拍，节奏跟不上；懒惰成性，吃不了苦，不愿动脑筋。⑥基础薄弱，一直在还旧账；或者学习方法欠科学，不注意改进，事倍功半，学习效果不明显。⑦私心杂念多。与同学关系处理不好，包括异性同学关系（过于注重穿着打扮、发型）；对他人评价过于敏感；沉迷网络等。同学们可以想一想，自己属于哪种情况，可以对号入座。

怎么办？沮丧没有用，悔恨没有用，抱怨没有用，责备没有用，我们应该做的是针对自己存在的问题，拿出行动，调整状态，迎头赶上。家长、老师、孩子要统一认识，相互促进，争取好的效果。其实，学习上的很多问题，归根结蒂都是心理的问题，态度的问题，习惯的问题。智商方面，基础方面，方法方面只有很小的影响。学生方面：①增强信心（杨业晟、向文剑、冯瑞翔）。天生我材必有用。学习成绩暂时落后，并不意味你智商低，并不意味你不能成材，没有必要自卑，当然更不能为自己的落后找借口。之所以落后，主要在于努力程度不够。一分耕耘一分收获，你比别人付出的少，收获少理所当然。成绩再差，只要努力学，肯定会有进步，当然会有大小的差别，但每次一点小小的进步，累积到六七个月之后的中考，就会是一个大的进步。不要把现在你前面的同学看成不可超越，古今中外以弱胜强的战例数不胜数，如果你有不达目的不罢休的`决心与意志，破釜沉舟绝地反击，就可以创造奇迹。黄校长也讲过我们学校一个曾年级倒数的学生考上夷陵的真实事例。当然要做好比别人多吃苦的准备。（向文剑189——50；杨业晟28——17）老师、家长绝对不会嫌弃你，我们愿意尽己所能给你们更多的帮助。②平心静气。“学须静也”，“非宁静无以致远”。学习时不要老想我现在基础很差啊，中考考不好怎么办，很丢人啊，愧对父母啊，都不去想，认真上好每一节课，利用好每一节自习，珍惜每一次发言机会，努力独立完成每一次作业（程卓娅），有问题及时请教老师弄懂。吸取别人的先进经验，用好每天一张N次贴，用好改错本，坚持睡前反思。依靠老师的帮助，合理规划各科的学习，按部就班循序渐进，避免陷入忙乱而无效的应付。不需要什么花样，学习也没有什么花样，贵在坚持，贵在沉下心来。

③补长短板学科。物理、化学在初中阶段应该是最好学的，我们学校中考中，这两科也是成绩最好的，没有理由害怕。现在成绩不行，上课有时听不懂，你就天天往物理老师化学老师那里跑，我保证不出一个月，成绩自然上来。④动作快起来。吃饭、走路、洗衣都快一点，请个同学经常提醒自己，让他对自己狠一点。⑤要有目标意识。各科都要有目标，每次考试之后要对照，要调整，达到目标的好好自我表扬，哪科没达到认真找出问题加以改进。⑤保持快乐的心情，好心情才有高效率。处理好与同学、老师、家长的关系，少抱怨，多欣赏，坦然面对学习压力，自己在努力，就可以问心无愧，即使老师、家长批评也不必有心理负担，他们爱你，信任你，看好你，期望值才会那么高。

老师方面：我们向家长、同学们保证：不冷落任何一个孩子，不放弃任何一个孩子。具体措施：每一位主课老师承担6到7个孩子的心理辅导任务，密切关注学生的心理健康，学习状况，利用机会与这些孩子谈心，了解他们的心理困惑、学习困难，为他们指点迷津；努力打造高效、有趣、互动的课堂，力争在不增加作业量、减轻学生负担的情况下最大程度的帮助学生提高成绩；对于正常学习时间内跟不上的学生，利用自习课及课外时间为他们进行个别辅导、补习。每个老师都有重点辅导的对象。

家长方面：有几点建议：①请多鼓励孩子。在中国当学生其实也很苦很累，不亚于任何一种职业。孩子们有抱怨，但在勇敢的面对和承受。特别是成绩不理想的同学承受的压力更大，但没有一个孩子放弃。有时我都担心有些同学坚持不了，自暴自弃。李喆、桓宇不止一次在练笔中谈到学习成绩落后的失落与苦恼，但依然认真对待每一次作业，积极的态度令我感动；郝伯瀚，我不止一次地严厉批评他糟糕的书写，但他从未记恨，抽时间到办公室练字，力求改头换面，这种决心令我感动；李璐，看到生性开朗的她有时因为成绩无比落寞的神情，我心里真不好受，看到她哪科成绩有起色，老师们衷心为她感到高兴……他们的坚持一定会有收获！艰难跋涉的路上，他们需要您的鼓励！②请让孩子感受到爱与温暖。家的温馨，亲人的爱与关怀，是孩子健康成长的保证，是他奋力拼搏的力量源泉。孩子考试成绩不好，本身也很自责，感觉辜负了家长的期望，此时您的安慰，您与他理性地讨论与分析，肯定会比一味斥责更有力量。请保持家庭的和睦，请从工作或应酬、娱乐时间中匀出一点来和他谈谈学习以外的事情，关注一下他的心情，请分享他的快乐，分担他的烦恼，原谅他偶尔的一次放纵或者错误……细雨永远比暴雨更能滋润万物。③请对自己孩子进行一个合适的定位。目前大都把目标锁定在重点高中，但是客观地讲，每个孩子的学习能力有差别，最后未必都能如愿；甚至这些学校也未必适合每一个孩子。我觉得孩子当然要努力不断缩小与重点高中录取线的差距，如果孩子十分努力了，还是没有达到要求，他也理应得到肯定。

尊敬的家长与老师们，亲爱的同学们，我们已经成为一个共同体，注定要风雨同行，荣辱以共。孩子的成功离不开我们彼此的信任与合作。奋力奔跑的是孩子，摇旗呐喊的是父母与老师。只要同学们全力以赴，老师们倾心指导，家长们密切配合，今年的六月，就一定会明媚无比，我们就一定会收获甜蜜与欢笑，就一定可以创造属于自己的辉煌，创造属于我们这个集体的辉煌！