《100层的巴士》读后感范文3篇

引导语：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编整理的《100层的巴士》读后感范文，欢迎大家阅读。

　　《100层的巴士》读后感范文篇1

今天想和大家分享的是我们贝乐特别愿意反复阅读的英国作家麦克.史密斯的作品《100层的巴士》,巧妙的情节设计， 温暖鲜亮的色彩，马克笔的漫画人物，各种可爱的小细节都可以让宝贝每次看，都会有不同的惊喜。全书的色彩以红黄蓝绿为主，我想就是即使3岁以下的小朋友也会丰富的色彩吸引吧。

开篇一个普通的星期二 ，阴阴的天气，巴士司机5:57喝茶，5:58 穿衣， 5:59 登上巴士车6:00 准时发车，每天重复同样的事情， 走同样的路，不变的乘客，这不也就是我们自己成人世界生活的写照吗，自己在给孩子阅读的时候也会感同身授，有点疲倦的重复， 但是红色热情的巴士车是否预示着一切都将会有所改变，这将会是一场精彩的冒险吗？！

在这个让巴士司机因重复而引发疲倦的清晨，原本重复的日子，从他手中的方向盘被转动的那一刻开始改变，等待着他的是从未驶过的乡间小路、从未去过的城镇、从未停靠过的公共汽车站、从未搭乘过的乘客……

双层巴士遇到了游轮，我们家娃最爱当的就是的消防员,机长,船长，看到远洋轮中的船长也是万分激动，反复问我妈妈这是船长吗？！叮叮咚咚敲敲打打, 通过船员乘客们的共同努力，神奇的第三层船型巴士诞生了，这也颠覆了我们对巴士的既定概念 ， 我想也会给孩子有所启发，巴士不一定是面包形状的，智慧与勤劳即将开启一段神奇的充满想象的冒险。

巴士司机的神奇旅行来到了各个国家，海洋森林热带，到了热带国家，巴士汽车竟然造了一层游泳池，太有趣了吧，小朋友看的津津有味， 直到打开一叠、两叠、三叠…长达一米多的折页向上一层层被展开时，小朋友的兴奋真的到达了顶点，虽然在庆祝巴士到达100层的狂欢之后有点遗憾巴士发动机坏了，但是继而热气球和直升机的加入，也让旅行变得更为有趣，热气球依然可以带我们继续前行，飘到各个地方，宝贝现在经常会挂在嘴边的是巴士司机经常说的话” 要搭车吗？哪儿都可以去!”

他每次说“哪儿都可以去!” 的时候会有种特别的自豪和快乐，无所畏惧，这就是自由的魅力吧！

　　《100层的巴士》读后感范文篇2

《100层的巴士》，书中充满了幻想，还有热气球的冒险旅程，想象的尺度非常大，但是孩子觉得很神奇……

睡觉前谈了一些幼儿园的事情，由于新换的.幼儿园，过去了一个月，新环境和老师都很好，小朋友也不错，但是好一段时间他总不愿意去，但是他也不说原因，总是说害怕……今晚突然给我说:小朋友嘲笑我 我一听，心很是震惊了一下，虽说才四岁多，但是却说出来“嘲笑”这个词，我还是很吃惊的，而且他几乎要哭了。

我:为什么啊？

逸:因为我哭，所以他们嘲笑我。他们说我这么大还哭，只有小宝宝才哭[大哭]

我:宝宝，你能告诉妈妈你因为什么哭呢？(这期间他不愿意说了，我试图引导他把心结解开，其实他之前不愿意去幼儿园也说过小朋友笑话他啦不和他玩啦之类的话，但是每次我只是安慰他那是小朋友开玩笑的，小朋友都很喜欢你啊这些无关痛痒的话，今天他终于愿意和我倾诉，我必须把握好机会，而且这个问题在我心里也聚了好久……)

逸:因为老师让我做到板凳上去，我就哭了……

我:是不是大家都好好坐到板凳上了，你没有坐好，老师只给告诉你而已，并不是批评你的啊

逸:可是还有一个小朋友也站着啊，而且老师大声说我的……

我只能安慰他，那么多小朋友，老师每天很辛苦的，老师大声说，只是怕小朋友们听不见，也许老师没看见另一个站着的小朋友所以没让他坐下。老师还是很喜欢你的，小朋友们笑也没有坏心，你是不是也和别的小朋友一起笑过别人呢？不是活动时你们还是一起玩，分享课上一起分享好吃的吗？

逸:是的。可是妈妈，为什么我这么大不能哭啊为什么啊？

我:(好难回答他)不是你这么大不能哭，爸爸妈妈这样的大人有时候还哭呢？下次小朋友再笑，你就说我还是小宝宝呢，但是妈妈还是希望你不要轻易掉眼泪……

逸:可是不是一岁才是小宝宝吗，我已经是大人了

我:宝宝还是小孩呢，流眼泪是正常的，但妈妈希望你开开心心的在幼儿园。记住，老师们依然喜欢你，小朋友们也喜欢你，现在是不是不难过了？以后有不开心都和妈妈讲好不好？

逸:好，妈妈。不难过了。

我:那睡觉吧，记住爸爸妈妈都爱你。(不一会孩子就睡着了，我却深深的自责了，我发现他不愿意上幼儿园，几周来我都不知道也没有深究，原来孩子心里有这么的疙瘩啊，希望他能快快爱上幼儿园)

　　《100层的巴士》读后感范文篇3

一本书，亲子共读要多久才结束？

这事儿，往往大人们说了不算。孩子们会在翻开书后，直接给出答案。

不过，《100层的巴士》一书恐怕很难让大、小书虫们速战速决。秘密不仅在于故事构思的巧妙，更有结尾处设计的推波助澜。不妨随作者麦克·史密斯的图文，与书中的司机和乘客们一起体验一场大冒险吧！

故事，发生在星期二清晨……

“但凡走过，必留痕迹”。巴士一路前行，沿途的建筑被乘客们逐一“搬”到了车上。两个月之后、六个月之后……车子开得越远，车厢长得越高，搭车的乘客越多，巴士继续着它有富有生命力的、成长的行走。这一番没有目的地却“没有什么能够阻挡”的冒险旅程，俨然一部以乘客们的智慧、创意与勤劳书写成的“巴士变形记”。

就在巴士终于修建到第100层，人们为此彻夜狂欢之后，作者麦克·史密斯不大不小地“泼来一盆冷水”：车子出了故障。故障不断升级，直至发动机盖子直接炸开，再也无法前进。

如何收拾“残局”呢？如何处置失落的情绪呢？

带着猜想，翻页吧……

不过，不只是横向翻开下一页，更要随着文字及画面，在右侧向上翻开巴士的车厢。

一叠、两叠、三叠……当长达一米多的折页向上一层层被展开时，先前的失落早已随着不断“长高”的折页峰回路转、引爆孩子们研究画面的热情。当展开最后一叠，我们再次听到熟悉的问话：“要搭车吗？”

这一次居然是——热气球！可以把建筑“搬”到天上的热气球！

且慢，或者理性会跳出来质疑：热气球怎么会如此巧合地“等”在这里呢？谜底就在故事的开篇处。

此刻，无论是迫不及待地翻回翻回前环衬去找答案，还是停驻在折页边研究……都没关系。有了这份好奇，我们便可在未知中行走，在行走中体验，体验童年阅读的乐趣、积淀亲子阅读的意义。

作为译者，我正有这辆阅读的“100层的巴士”，邀请大、小读者搭乘。

“要开到哪儿去啊？”

有了好书，一程（ben）一程（ben）

我们 “哪儿都能去！”

要知道，可以持续很久很久的阅读的过程，

本来就是一场“大冒险”啊！