读《幼学纪事》有感大纲

我读罢《幼学纪事》颇有感触。在这篇“纪事”中,作者回忆了自己早年艰苦的求学经历,他那曲折坎坷的人生和艺术道路,给人以启迪和教育,给我们留下了深刻的印象。

这篇文章表现作者艰苦求学生活的经历,选取的材料既典型,又真实可信。全文重点写人记事，在文中都选用了真人真事。全文分四个部分，给我启迪最大的是其中的两部分:

《幼学纪事》的第一部分,作者先叙述了他幼年的生活环境——一个两代没有文化的家庭;一个住着像老郝叔一样贫穷人家的大杂院。他们都是这样普普通通的穷苦老百姓,生活在这样的环境里,使“我”在童年时期就接受了探索人生的启蒙教育。对于一个没有学识的家庭，于是之能有如此高尚的学习热情实属难得。在那个动乱的年代，生存已让普通人深感不易了，更何况像那样的贫困家庭里，可以说学习简直是奢望。但于是之偏偏很热爱读书，即使是学画画他也有高涨的情绪。作者的这种学习精神和强烈的求知欲深深的感染了我。

生活在今天的我很庆幸，良好的生活，工作和公共设施环境都给我们创设了良好的学习环境。互联网的时代使得信息飞速的传递，我们无论身处何处都可以随时随地获取所要的知识和信息；同时现在是个知识“大爆炸”的时代，知识的更新速度更快。所以我们一定要抓紧时间去学习，我们一定要抓住每种能够汲取知识的机会。在平时的教学中就有很多的学习机会，分秒必争方可赶上时代的步伐。例如在课堂的教学实践中，如果认真地备课，上课并积极地课后反思，那么每节课都会使得我的教学能力有所提升，日积月累那将是多么丰厚的收获啊！

《幼学纪事》的第二部分,作者写在小学时遇到的两位好老师。第一位好老师是“眼睛近视的很厉害而又不带眼镜的老师”,作者说这位老师“或者是一位诗人,或者是一位革命者”;还有一位是美术老师卫天霖先生,他是一位大画家。作者从他们那里开始学读诗,学画画,接触文学的'熏陶感染,为日后走上艺术之路奠定了坚实的基础。作者在文中叙述了老师对他的深远的影响及对老师的敬佩与怀念之情。其实作为老师的我也在反省自己是否给我的学生有益的熏陶；是否对我学生进行了有益的教育；是否真正地做到了“身正为范，学高为师”。从一点一滴的小事做起，做到“身正为范”，在课堂上规范自己的教学用语尽量用从容亲切的去处理班级中的事情，希望这些都能给我的学生正面的，积极的影响。

我想我应该去珍惜现在我所拥有的优良条件，并好好地去利用它，让自己成为一个好学的，不断进取的教师；能不断给学生以激励和感染的老师，这也许就是我从《幼学纪事》里学到的吧！