初中生读《新教育》有感

《新教育》是朱永新教授对教师群体发出的呼唤，旨在唤醒教师沉睡的心灵。新教育给教师队伍源源不断地输送新鲜血液，它让每一位平凡的教师都能发光发热，成为特定群体学生心中的太阳。新教育在教师心中播下了种子，洒下了人生的理想和希望，让每一平凡的教师都能意识到：你也可以走向卓越！

“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。”是的，学习是要付出努力的，是要付诸实践的。很多学生认真学习的态度只能坚持几天，几周，日子一长，总抵不住电视、手机、玩具、游戏等的诱惑，学习时难免三心二意，事倍功半。如果教师在班级中着重培养学生的专注性和坚持性，那么学生在成长过程中遇到的很多困难都可以迎刃而解了。专注性和坚持性的形成，对学生一生的成长都是有帮助的。

“过一种幸福完整的教育生活。”这句话是新教育的宗旨。我想很多教师在拜读《新教育》之前，都是被这句话描述的美好情景所深深吸引。教师的教育生活幸福吗？什么样教育生活是幸福的？怎样可以寻求到幸福完整的教育生活？带着诸多疑问，我翻开了《新教育》。关于幸福，因人因时代的不同，答案千变万化。对于幸福完整的教育生活，我想也许是心怀梦想，坚守梦想，不怨天尤人，不畏首畏尾，做实事，抓实效吧。学生的幸福教育生活取决于任教他们的教师的专业发展；教师的幸福生活取决于他们任教班级学生的成长与发展。一位心怀梦想，坚守梦想的教师，必然是一位积极进取、兢兢业业的教师。这样的教师会关注个人的专业发展，认真上好每一节课，努力走进每位学生的心灵，他会力求把最好的自我展现在学生面前，他会想尽一切办法让课堂活起来，这种精神会让教师本身散发出迷人的魅力，给学生树立良好的榜样，影响学生、感染学生；学生在教师的影响下逐渐向好的方向成长与发展，班级内一片欣欣向荣的景象，教师也会无比欣慰，做起事来，忙也乐来，苦也乐。抱怨得少了，付出得多了，待到收获的季节，硕果累累，幸福完整的教育生活也就不远了。

“阅读是学习的基石，是教育的根。”“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”前一句告诉我们阅读的重要性，后一句告诉我们阅读对我们每个人的深远影响。小学阶段正是学生人生观世界观形成的重要时期，这个阶段也是阅读的最佳阶段。学生在书的海洋中遨游，穿越古今，探索他们心中的未知领域。当读书成为一种习惯，成为了学生的精神粮食，成为了学生生活的必需品，我们会欣喜的发现孩子身上发生的变化。北宋诗人苏轼曾说过：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”阅读可以陶冶学生的情操，可以拓展学生的视野，可以教给学生做人的道理，也可以给学生指明生活的方向。

新教育激励着每一位教师的前行，它的“十大行动”和“每月一事”，给我们的前行指明了方向，毛虫们的精彩实验，给我们的前进加足了马力，新教育既给我们设好了前行的大框架，又空出了许多空白任由我们涂鸦，让每一位教师每一间教室都创造出属于各自的精彩！