《教育原来如此存在》的教师读后感

读完《教育原来如此存在》这本书，获益颇多。李家声老师认为，世界上最危险的两种职业，一是教师，二是医生；一个呵护灵魂，一个守护生命，二者的危险均在于“误人”。他说，自己作为一名教师，面对的是鲜活的生命，故而从不敢有一丝懈怠，时时以绝不能误人子弟为己之戒。尽管李老师常有如履刨冰之感，但他又无比热爱教师职业。他说，古人云，百年之计，莫如树人。培养了一个人，培养了一个好人，培养了一个人才，这是一种多么大的价值啊！

从实践的角度，教育非理论上那么简单。做真正的教育，需要摒弃尘世的浮华，抵制利益的诱惑，秉呈教育的本质，付出艰辛的劳动。

“每一个孩子都是珍贵的存在”，这真是说到了家长的心坎上。正如《教育原来如此存在》中所说：在学校，一个学生是百分之一、千分之一，但在家里，每个学生都是百分之百。“每一个孩子都是珍贵的存在”是站在家长的角度看待孩子，让家长感动。然而以前却从来没有从学校方面听到过这样的话。“挽救一个差生，胜过促进几个好生”这是另一重要教育思想。

世上本没有差生，所谓“差生”是人为打上的标签，这个标签如果长期不能被揭掉，可能会影响孩子的一生，给他的一切行为强加一个反面的心理暗示，这种心理暗示可能会使孩子自暴自弃，如果不能得到挽回，则可能会成为社会的动荡因素。

这本书，它其实承载着一所学校的思想文化，教育理念和教育智慧，它是一所学校的历史见证，它是一所学校的精神丰碑。读完这本书，我能从中看到教育是怎样存在的，是怎样发生作用的；读完这些故事，我为四中教师展现的人格魅力和教育智慧而深深折服；读完这些故事，我明白了一切教育教学技艺或者说教育智慧源于于何处。