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幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思(精选10篇)

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作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思(精选10篇)

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 1

活动目标:

1、知道10月1日是祖国母亲的生日,理解国庆节的含义。

2、通过资料和相互交流讨论,知道一些我国是多民族的国家,了解维吾尔族、藏族等的服饰特点、生活习惯。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、中国地图。

2、准备汉族、西藏、蒙古、新疆、傣族风格的歌曲或乐曲各一首。

3、幼儿用书。

活动过程:

一、通过唱《祝你生日快乐》歌导入,吸引幼儿的注意力。

1、师:你们猜猜这首生日歌是送给谁的?为什么送给祖国呢?

二、引导幼儿理解国庆节的含义。

1、师:你们知道国庆节在哪天?

2、请小朋友一起来和老师说一说对国庆节的认识。(鼓励幼儿用响亮的声音大胆的、清楚的'讲话)

三、师出示中国地图,帮助幼儿了解祖国。

1、师:这是什么?哪个国家的地图?从地图上看中国像什么?你还知道我们的祖国有哪些少数民族?

2、师:我们的祖国是个历史悠久和文明灿烂的国家,谁知到我国有哪四大发明?(指南针、印刷术、造纸术、火药)

3、请幼儿用手沿着中国地图轮廓来描绘,感受版图形状。

4、师小结:从地图上看我们的祖国像一只鸡,我们国家土地面积很大,人口也很多,有很多少数民族,共育56个,所以国庆节时全国各族人民会一起庆祝,特别热闹。

四、出示维吾尔族、藏族挂图让幼儿欣赏。

1、师:它们是哪个民族的?各有什么特点?(发型、服装、等)

重点介绍这两个民族,其他民族介绍一下服装特点和主要习惯。

2、幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一小段,初步认识西藏。

师:听到这首曲子,你想到了哪个民族?请你在地图上找出这个民族。(向幼儿介绍西藏在地图上的位置,族人的生活习俗)

师:谁能做出西藏的几个舞蹈动作?(请幼儿下来表演),感受一下藏族的舞蹈风格。

3、幼儿欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一小段,初步认识维吾尔族。

师:听到这首曲子,你想到了哪个民族?请你在地图上找出这个民族。(向幼儿介绍西藏在地图上的位置,族人的生活习俗)

师生共同唱着《掀起你的盖头来》的歌曲做几个维吾尔族舞蹈动作,感受一下维吾尔族的舞蹈风格。

五、结合幼儿用书,欣赏图片。

1、师:图上的少数民族,你认识那几个?各有什么特点?找出来和小朋友说一说。(让幼儿了解高山族、哈尼族、朝鲜族、回族、满族、蒙古族、壮族、苗族…的特点)

六、师小结,了解各民族庆祝国庆节的方式。

师:10月1日是中国的国庆节,这一天,全国各族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩,并且都挂上了国旗。各个地方都有各种庆祝的活动。爸爸妈妈都会休息,和孩子、老人一起过国庆节,有的还会全家外出旅游。各民族的人穿着自己民族的衣服,跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐,举行丰富多彩的庆祝活动。

活动反思:

一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。

活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 2

活动目标:

1.初步学会歌曲,感受三拍子的节奏特点,学习乐句间自然的换气。

2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

长江、黄河的图片及家乡景色的图片,录音机,钢琴。

活动过程:

1.游戏:找音高。

幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。

2.练声

要求幼儿能养成良好的发声习惯,并在练声时感知换气,为学唱歌做准备。

3.学习歌曲

(1)老师范唱幼儿欣赏。

提问:歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子?

(2)再欣赏一遍,进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。

欣赏家乡景色的图片。

出示长江、黄河的图片,幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词,进一步理解歌词的意义。

(4)幼儿跟唱歌曲。

重点:唱准三拍子的节奏。

难点:学习换气。

(5)老师伴奏,幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。

(6)分组演唱,熟悉歌曲。

4.教师总结性评价。

活动反思:

在这次音乐活动中,孩子们的'兴趣都比较高昂,在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难,特别是平时不喜运动的三个孩子,有提气的现象,需要教师的示范加个别指导。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 3

目 标:

1、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

2、能专心的倾听别人说话,相互补充。

3、通过对"祖国之最"的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

重 点:

了解"祖国之最"的含义,并通过认识一些"祖国之最",激发幼儿热爱祖国的情感。

难 点:

正确理解"祖国之最"的含义,并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

准 备:

1、中国地图2、有代表性的标志或小图片,如:天安门广场、长城、大熊猫等。

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

过 程:

1、出示地图导入。

出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

2、小结引出游戏。

3、进入游戏。

(1)、开始第一环节

(2)、第一环节结束,数星星进入第二环节。

(3)、数星鼓励,进入第三环节。

4、数星结束游戏。

5、总结延伸。

活动反思:

在这节课上,我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要,而且也能够根据学生的知识背景和经验,有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择,并且,对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

一、关于学生的主体地位。

此次课较好的突出了学生的主体地位,尊重了学生的差异。其最大的特点是:允许选择,自主决定。让学生去选择最感兴趣的`学习内容,让学生选择最佳的合作伙伴,让学生选择最适合自己的汇报方式,表现了对学生极大的信任。信任,就是最好的尊重。

二、关于培养学生处理信息能力。

在日常的教学中,我们发现学生在收集处理信息时,难点在于收集完信息之后,不会进行选择和整理,另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂,浪费了课堂的大量时间,本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息,并分成若干信息卡片,暗示学生信息分类,同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息,这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于学生对语言积累。

我们常说,厚积薄发,没有深厚的语言及文化积累,薄发就勉为其难了,于是本节课着重语言积累,如理解“辽阔”这一个词,并不是让学生查词典,把它的意思生搬硬拉的让学生理解,而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜,再让学生通过看图片、资料悟,进而让学生想,最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合,达到学以致用。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 4

活动目标:

1、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。

2、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

1、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、课件

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)

二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境)

1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境

师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的'事情一样吗?哪里不一样?

2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

三、多形式帮助幼儿学习诗歌

1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。

四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维。

师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。

活动反思:

这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。

有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 5

活动目标

1、理解诗歌内容,认识祖国的国旗和国徽。

2、培养幼儿热爱祖国的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培养幼儿热爱祖国的情感

活动准备

1、幼儿用的中国地图四幅,分散贴在教室内。

2、在黑板上绘制一幅中国地图

3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

4一面五星红旗

活动过程

1、观看大地图,感受祖国的大与美。讲解地图的方位,让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。

2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

3、小组活动,自由观看中国地图。幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图,鼓励他们说说自己曾经去过的地方,并描述那里的美丽风景。

教学反思

活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时,马上吸引了他们的眼球,“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击,我马上引出了今天的活动主题,孩子们显得很高兴。在后面的活动中,孩子们通过观看地图,找我们自己的国家,提升孩子们对祖国的热爱。

在这个活动中,我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候,孩子们很积极地说出这是中国的国旗,特别是李然小朋友,“老师,我知道这是中国的国旗,我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’,这是我奶奶告诉我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手,“老师,在我爸爸的`办公室就有国旗,比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来,有的还说要画国旗!本次活动中,我注重发挥孩子们的参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国,真正的从活动中学到知识!培养孩子热爱祖国的情感。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 6

活动目标

1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

3、激发爱祖国的情感。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。

3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。

活动过程

1、教师扮演节目主持人,采用提问和答题的方式,引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如:

——你知道我国最长的河流叫什么?(长江)

——你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)

——你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

——你知道我国最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)

2、教师提出办“祖国之最”展览的`建议,吸引幼儿参加。

3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。

——师生共同讨论:我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?

——引导幼儿从几个方面来展开讨论。

——每小组幼儿确立自己展区的主题,讨论:用什么办法布置展览会。

4、幼儿分小组进行展览会的布置。

教师在幼儿活动过程中,深入到幼儿中间去,为幼儿解决它们无法解决的困难,并给予幼儿必要的指导和帮助。

5、玩“旅游团”游戏。

由老师任导游,带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍,让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。

活动反思

在这节课上,我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要,而且也能够根据学生的知识背景和经验,有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择,并且,对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

一、关于学生的主体地位。

此次课较好的突出了学生的主体地位,尊重了学生的差异。其最大的特点是:允许选择,自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容,让学生选择最佳的合作伙伴,让学生选择最适合自己的汇报方式,表现了对学生极大的信任。信任,就是最好的尊重。

二、关于培养学生处理信息能力。

在日常的教学中,我们发现学生在收集处理信息时,难点在于收集完信息之后,不会进行选择和整理,另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂,浪费了课堂的大量时间,本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息,并分成若干信息卡片,暗示学生信息分类,同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息,这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于学生对语言积累。

我们常说,厚积薄发,没有深厚的语言及文化积累,薄发就勉为其难了,于是本节课着重语言积累,如理解“辽阔”这一个词,并不是让学生查词典,把它的意思生搬硬拉的让学生理解,而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜,再让学生通过看图片、资料悟,进而让学生想,最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合,达到学以致用。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 7

活动目标:

1、使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)

4、请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程:

1、请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图?(中国)

请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

请你在地图上找出长江、黄河的位置。

2、认识祖国各地的特产。

(1)教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的`葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

(2)请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

(3)游戏“小小旅行家”

让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

3、出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 8

活动目标:

1、理解诗歌的含义,感知事物之间的依存关系

2、学着有表情地朗诵,抒发爱家乡、爱祖国的情感

活动准备:

歌曲录音磁带《娃哈哈》;教学挂图,幼儿用书,诗歌录音《我们的'妈妈是祖国》

活动过程:

1、听歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳

“你们每一个人唱这首歌的时候,为什么脸上都笑嘻嘻的?”

2、听赏诗歌,理解诗歌内容

出示背景图,教师有表情地朗诵诗歌

“你在诗歌里听到了什么?”(边说边出示插入图片)

讨论理解诗歌内容

“为什么说小草的妈妈是泥土?”

欣赏配乐诗歌(一至两遍)

3、阅读幼儿用书,进一步理解诗歌的内容。

活动反思:

在整个活动中老师的语言太平和,没有激情。在组织方面也有所欠缺,活动中的幼儿没有积极性,只有在老师教育后,小朋友们才会注意力集中点。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 9

一、活动目标:

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

二、活动重难点:

1、重点:激发幼儿爱祖国的情感。

2、难点:使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

三、活动准备:

有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图,有关诗歌内容的图片

活动指导:

1、教师有感情示范朗诵诗歌,并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。

2、认识地图,教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化,使幼儿感受祖国真大的含义。

3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌,体验对祖国热爱的情感。

四、活动过程:

1、引入激趣:话题引趣。

请幼儿说出我们国家首都的名字。(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

2、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。

(1)请幼儿在地图上找出首都北京的'位置。

(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

3、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。

(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

4、活动结束:

请幼儿"游览"美丽的祖国,幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了些什么。

师:"小朋友们,"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"

幼:"我们的祖国很大,而且很美丽。"

师:"那小朋友们,你们觉得我们祖国那个地方最美。"

让幼儿自由的发挥语言能动性,表达自己认为美丽壮观的地方。

五、活动延伸:

请家长利用节假日带幼儿旅游,感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。

教学反思:

这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。

有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

幼儿园大班综合优秀教案《我爱我的祖国》含反思 10

活动目标:

知识与技能目标:理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美。

过程与方法目标:感受诗歌意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。

情感态度与价值观目标:热爱祖国,产生对祖国的自豪感。

活动重难点:

重点:学习朗诵诗歌,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

难点:通过感受诗歌的意境类,尝试仿编诗歌。

活动准备:

1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

2.背景音乐

活动过程:

一、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

1.师:今天我们班来了很多的小动物,我们一起去看看都有谁吧(出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片)

提问:图上都有哪些小动物?它们生活在什么地方?

师:小动物们都有自己的家,它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家

提问:说说是什么地方?都是谁的家?

二、播放课件,引导幼儿完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏、理解诗歌内容。

提问:这首诗歌的名字叫什么?小白鹅是怎么说的?小山羊是怎么说的?小燕子是怎么说的?小蜜蜂是怎么说的?小朋友是怎么说的?谁能用诗歌里的话来说一说?

2.师幼接龙朗诵诗歌,教师说前半句,幼儿说后半句。

3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

4.播放音乐,师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。

1.尝试仿编诗歌

问:为什么小白鹅说,祖国有清清的河流?

河流还会是谁的家?你能把它放进诗歌里说一说吗?

2.尝试创编诗歌

出示小鸟、小猴等的图片,让幼儿说一说它们生活在哪里?它们会告诉我们祖国有什么?

结合图片,共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌

四、出示祖国广大河山视频,让幼儿感受祖国的美丽,产生自豪感。

诗歌里用了一个好听的词语,祖国!小朋友,我们的祖国都有什么?

小结:祖国是我们共有的一个家,我们应该热爱我们的祖国。

活动延伸:

师:小朋友,老师在活动区给大家准备了更多的图片,我们继续去编一首新的诗歌吧!

反思:

中班是幼儿语言发展的重要时期,在选择上,选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》,通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物,来引导幼儿表达对祖国的`热爱与产生爱国的自豪感。

在活动开始前,出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片,通过感受、提问,让幼儿先初步理解了事物,为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时,通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系,让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时,教师为幼儿提供多种动物图片作为提示,帮助幼儿有目的地进行仿编,具有知识性和趣味性,使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

在活动中,我作为老师的语言还是不够简练,容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调,会在以后的活动中注意的!