幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》（精选5篇）

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》 篇1

【教材分析】

音乐《请你和我跳个舞》旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞蹈经验自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。在邀请和被邀请的动作上、舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞蹈的乐趣。

【活动目标】

1、了解邀请舞的基本特点，掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。

2、能根据歌词内容创编手的动作，并与同伴动作一致地跳邀请舞。

3、体验请同伴、与同伴共舞的快乐。

【活动准备】

1、物质准备：《邀请舞》视频、音乐。

2、经验准备：幼儿初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》。

【活动建议】

1、播放音乐《请你和我跳个舞》，带领幼儿复习演唱歌曲。

请幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》，交流对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。

2、引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。

（1）播放歌曲《请你和我跳个舞》，引导幼儿根据歌词内容自主创编动作。提问：舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？

（2）总结幼儿的的创编情况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想办法解决。

（3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。

3、播放《邀请舞》视频，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。

（1）请幼儿看《邀请舞》视频，尝试视频中的邀请动作。鼓励幼儿用自已喜欢的动作进行邀请。

提问：舞会上男士如何邀请女士的？女士用什么动作接受邀请的？你喜欢视频中的哪个动作？重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单步邀请同伴。

（2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作一致。

（3）再次欣赏《邀请舞》视频，尝试跳双圈舞，探索交换舞伴的方法。提问：她们是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？

4、组织舞会，集体跳邀请舞。

请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等情况进行评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。

动作建议：

准备：女孩围成圆圈，正步位旁按手位准备；男孩在圆心，双手拤腰做准备。前奏：女孩正步位旁按手位左右点头；男孩双手拤腰左右点头选择自己的舞伴。

1—4小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小节胸前左右拍手。

3—4小节：双手向前平伸并打开，表示示接受舞者邀请。

5—6小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。

7—8小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交换位置。

9—12小节：男孩、女孩共舞，右脚侧步，收回，踏地3下；左脚侧步，收回，拍手3下。

13—16小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一圈，挥手与舞伴道别。

幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》 篇2

活动目标：

1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。

2、在与同伴共同演唱的'过程中感受在一起演唱时的愉悦。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动重难点：

理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐

大胆地表现出歌曲的活泼欢快

活动过程：

一、欣赏感受

（环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌曲旋律。）

1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？

2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。

3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？

4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作，适时地多次欣赏音乐）

二、理解歌词

（环节意图：运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。）

1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？

根据幼儿的回答，教师出示图示（按顺序）

小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要……（按照歌词顺序小结）

2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱）

交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？

忘记歌词——演唱的时候，我们可以看看这里的提示

跟不上——把音乐放慢一点

不统一——一起演唱的时候，要听听别人的

……

3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍）

三、学唱歌曲

（环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。）

过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。

1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试）

2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？

眼睛看着别人——尊重别人了，别人就会和你一起跳舞。

大声唱——这样就知道是谁在邀请他了

高兴地唱——和朋友一起跳舞是一件快乐的事情

3、幼儿分组演唱

指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。

4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方……）

5、再次尝试

看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。

教学反思：

活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。

幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》 篇3

活动意图：

《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简单，旋律活泼，适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作，培养他们大胆表现的信心，另外也设计了合作跳舞的环节，希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量，养成合作的好习惯。

活动目标：

1、根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。

活动准备：

物质准备：多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干经验准备：幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》

活动过程：

一、回忆歌曲，理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗?

演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情，我们用开心的声音来唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。

二、仿编动作，学跳舞蹈

1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?

--两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。

--看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?

--"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢?

--有没有动作是需要重复做的呢?

2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦!

播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?

--"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?

播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?

--原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?

--现在请你们8人为一组，找到自己的朋友，找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!

幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)

3、集体双圈舞蹈--看，这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?

--那我们大家一起来试一试吧!

播放音乐幼儿舞蹈小结：邀请舞真有意思，今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的，下次你也可以请别人一起跳哦!

活动反思：

本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的.依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。

活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号)，既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。

幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》 篇4

活动目标：

1、 协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。

2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

3、 用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。

2、 磁带、幼儿用书。

活动过程：

1、 开始部分，熟悉音乐。

请小朋友听音乐，一边听一边随音乐做动作。

2、 学习基本动作。

引导幼儿随歌曲学习基本动作。

3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。

(1)组织幼儿站双圈。

(2)重点学习围着舞伴绕圈。

4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。

5、 探索交换舞伴的想法,

引导幼儿想出交换舞伴的方法。

6、跟音乐完整的舞蹈。

幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》 篇5

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。

2、大胆主动邀请同伴，体验与朋友一起跳舞的快乐。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1、两位教师事先排好邀请舞。

2、小红星，个数与幼儿人数相等，贴在幼儿右手上。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、导入：小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。

二、区分左右。

师：我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧！你们想不想学呢？（想）

师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。

三、学跳邀请舞。

1、学习男女不同的邀请动作。

教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方"我想邀请你跳舞"，而另一个人也用动作回答对方"我愿意和你跳舞"。

男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。

女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。

请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。

2、教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳。

3、请小朋友分男女两两相对听音乐尝试跳邀请舞。

教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着对方。

4、请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。

幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用目光交流，体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴。

四、教师小结今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领——跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗？

活动反思：

歌曲欢快、活泼、朗朗上口。在老师的带动下，初听乐曲的孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了想"拖地、扫地、唱歌……"；在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起"啦……"随后很快就能唱好歌词了。接着，在欢快的歌声中，兴趣高涨的孩子们就能边唱边舞了。短短30分钟，孩子们在轻松、活跃、欢快的氛围中载歌载舞，脸上洋溢着兴奋的、成功的喜悦。我认为，组织任何一个活动，调动孩子的兴趣和积极性尤其重要。孩子们在兴趣的驱动下，积极性提高了，还有什么学不好的呢？