幼儿园做手工教案

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园做手工教案，欢迎大家分享。

幼儿园做手工教案1

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，观察花形状的'不同，并进行想象观察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

幼儿园做手工教案2

活动目标：

1、积极参与操作活动，体验与同伴合作的乐趣。

2、能按物体轮廓描画和剪，提高动手操作能力。

3、学习沿轮廓画并初步尝试剪纸的基本方法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经有沿轮廓画、剪的经验。

2、各种长方形纸（漂亮广告纸、彩色杂志纸、挂历纸）一人一张。

3、彩色笔、剪刀人手1份。

4、用广告纸做好的大小不一的鞋印4个（班级四名教师）。

活动过程：

1、出示教师用广告纸做好的鞋印，导入活动。

（1）引导幼儿观察并说说黑板上的是什么东西？谁来给它们排排大小？

（2）思考：这些鞋印是用怎样做的？

（3）教师：我们班上哪个小朋友的鞋最大？用什么方法可以知道小朋友鞋的大小？什么方法最好？（引导幼儿通过讨论后发现可以在纸上描画鞋子轮廓，剪下来后比较鞋印的大小）

2、教师示范操作，讲解操作要点。

（1）教师示范描画自己的鞋印，同时注意提醒大家要注意，放在纸上的.鞋不能移动。还要注意笔要挨着鞋边画，线条的接口要连接在一起。

（2）请个别幼儿上前示范，暗示幼儿画鞋跟部位时，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正确操作。

3、幼儿操作：画、剪脚印，教师巡回指导。

（1）幼儿自取工具材料描画鞋子轮廓，并按轮廓剪下鞋印。

（2）请幼儿在自己剪好的鞋印上写上名字，然后请幼儿四人一组比较鞋印的大小，并按从小到大的顺序排列鞋印。

（3）把每组选出的最大的鞋印进行比较，选出全班最大的。

4、作品展示，制作鞋印火车。

幼儿将剪下的鞋印一个一个地连接起来（按四人一组，从大到小的顺序排列），贴在墙上，变成一列列长长的鞋印火车。

活动延伸：

在美工区组织幼儿对画好的手印或脚印进行添画，鼓励幼儿独立创作。

幼儿园做手工教案3

活动目标：

1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。

活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

二、教师示范折马。

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打??

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的`时候要注意安全。

2、幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

四、幼儿作品。

我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。

幼儿园做手工教案4

活动目标：

1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

2.会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？

3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。

活动准备：

1.幼儿画册。

活动过程：

（一）让幼儿观察画册

1．师：图片上都有谁？他们在做什么？

（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）

（二）在老师的.提示下幼儿讲述图片内容

1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？

2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。

3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。

（三）情境练习

师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。

（四）小结

师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。

幼儿园做手工教案5

活动目标：

1、学习用折、粘、捆等方法自制圆扇子

2、体验自制圆扇的乐趣

活动准备：

相同大小的正方形色纸若干，废旧筷子若干，固体胶/双面胶，折叠好的半圆扇一把，圆扇一把、毛条

活动过程：

一、导入活动——经验导入

教师出示用色纸折叠好的半圆扇，让幼儿说一说，自己会不会叠，并请幼儿示范叠半圆扇，教师讲解半圆扇的要领

二、比较半圆扇和圆扇的不同，完整示范制作圆扇

教师出示圆扇，将其与幼儿折叠的半圆扇做比较，哪一个制作起来更难？哪一个用起来更方便？哪个风力更大？

教师完整示范制作圆扇的过程，先将两个半圆用毛条捆绑住，再用固体胶把侧面粘起来，粘贴三次，留一个开口的地方，最后在最两边放入废旧筷子（细的一头在里面），粘贴好，等待晾干

重点难点指导：对齐在中间捆绑、放入筷子和等待固体胶干了以后再用

三、分发材料，幼儿制作

教师对个别手工较差的幼儿和重点指导步骤进行指导

四、分享评价

展示幼儿作品，分享成果

活动反思：

本次活动内容脱离以往的扇子折法，让幼儿学习了一种新的'折叠扇子的方法。幼儿能够根据自己的探索，说出半圆扇与圆扇哪个的风更大，有扇柄的圆扇比较容易使用，而且方便我们携带。但在幼儿得出这些结论之后，我却没有利用这些结论结合到制作扇子的讲解过程中去，使得这两个环节没有得到更紧密的连接。在活动重点指导方面做的非常不够，没有将重点难点强调出来，导致幼儿在自制扇子的过程中出现一系列的问题，如：不知道怎么捆绑、放入筷子太过用力戳破色纸、没能将筷子放在最外层而使得扇面的面积减少。其中对幼儿来说最难的一步便是用毛条捆绑，有的幼儿虽然捆绑好了，但是不牢固或者没对齐以至于圆扇完成后不太圆，导致捆绑这一步的操作几乎在教师提醒和帮助下完成。还有就是教师对教学活动的时间把握不够好。

虽然活动存在很多的不足之处，但是在整个活动中，幼儿纪律很好并积极探索问题，对教师讲解的步骤掌握的很好，大部分能够独立完成并分享成功的喜悦。