实用的幼儿园小班教案6篇[优选]

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

游戏目标：

1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的.欲望

2、乐意亲近小动物，喜欢小动物

游戏准备：多种小动物头饰若干

熟悉歌曲音乐

游戏过程：

扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。

准备各种小动物的头饰。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、学习《快乐歌》的歌词。

2、用肢体动作表达歌曲的寓意。

3、体验《快乐歌》带来的开心的感受。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带

活动过程：

一、谈话：引出快乐的`主题

1、教师：小朋友们，今天你们高心吗？为什么很高兴？

2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如：好朋友和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。

3、教师：看来大家都很高兴吗？那我们一起来听一首《快乐歌》吧！

二、完整地倾听《快乐歌》两遍

1、第一遍欣赏：教师引导幼儿边听边看图片。

——教师：你们在听的时候，感到快乐了吗？（引出歌曲的名字）

2、第二遍欣赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。

——教师：真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧！

三、讨论歌曲表达的意思

1、教师：小朋友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗？

2、教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。

3、教师：听了这首歌曲你的心情是怎样的？（快乐、高兴）

4、教师：这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞！

四、学唱歌曲

幼儿跟唱歌曲2~3遍。

——教师：小朋友们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧！

——幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。

五、创编动作

1、幼儿讨论。

——教师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢？

——幼儿自由讨论，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。

——教师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教师：我们把开心时的动作创编到歌曲里去吧！

——教师用图卡示意幼儿表演唱：“如果感到快乐，你就╳╳；如果感到快乐，你就╳╳。”

活动反思：

本次活动主要体验《快乐歌》带来的开心的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错。

幼儿园小班教案 篇3

一、游戏目标

1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。

2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。

3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。

二、游戏准备

(一)物质准备

小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。

(二)环境准备

布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。

(三)知识经验准备

认识水果，对水果汉字有了初步认识。

三、游戏方法

1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”

2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的`篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。

3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。

4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。

幼儿园小班教案 篇4

一、活动目标：

1、认识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。

2、初步培养幼儿的口语表达能力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培养幼儿对音乐的兴趣。

二、活动准备：

1、笑、哭、生气、惊讶表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。

2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊开心玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。

2、人手一份屋子表情图谱。

三、活动过程：

1、谈话引入主题：今天杨老师来我们班看小朋友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（教师引出笑的表情，请小朋友做一做笑的表情）

2、师：“今天老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(出示笑、哭、生气、惊讶图谱)

(2)集中讨论、交流：

师：“他们怎么了?为什么会这样?”

幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。

幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。

幼D：这位客人很惊讶，可能看见了发生了什么事情。

(3)师生共同小结：“哭、笑、生气惊讶有一个共同的名字，叫表情。”

3、听故事《划船》。

1、师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?

师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很开心。出示挂图二：可是不小心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢?

2、讨论，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲述自己的选择。

师：谁来告诉大家小狗会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。

幼A：小狗会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

幼B：I小羊会生气，因为小猫撞到了她的船碰碰船一起很好玩。

(评：图片动物的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的`喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

4、扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：它们除了会哭、笑、生气外，可能还会怎么样?

幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

师小结：我们除了会哭、笑、生气外，还有很多不一样的表情......

5、幼儿听音乐表现自己的心情。

师：小朋友，你们现在的心情怎样啊？来，我们听音乐把自己的心情告诉老师好吗？（幼儿听音乐利用屋子来表现自己的表情）

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1. 用小手小脚跟着音乐做动作。

2. 感受和体验音乐活动的乐趣。

3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

小手和小脚的配合

活动准备

CD，录音机，手摇铃

教学过程

一．欣赏和感受

教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。

老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。

二．跟着音乐动起来

学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。

三．配乐器演奏

熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。

教学反思

在这节活动课中，我对幼儿的了解不够，幼儿的'表现能力还差，对手摇铃表现不够好。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

模仿爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动过程

1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观察。

3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？

幼儿：“我看见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我看见舅舅用打火机的。”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪明，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的'是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。