幼儿园小班教案优秀[4篇]

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

摆扣子

【操作目标】

1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的.数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园小班教案 篇2

设计意图：

1.幼儿喜欢去超市，在超市里经常出现危险行为：超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏，有摔倒撞伤和跌落的危险；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……

2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控能力差，对于家长的口头提示容易忘记，控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱，不知道自己行为会产生安全意外，因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。

3.以情景和角色游戏贯穿活动：在认识方面，小班幼儿以具体形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识，让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。

活动目标：

1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。

2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

活动过程：

（一）发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为

1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事

（1）哥哥推购物车发生了什么危险？

（2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？

（3）看到自己喜欢是东西跑掉时，发生了什么？

2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危险

（二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为

教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的`？

2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法

（1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

（2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

（3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。

（三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识

1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，

教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

2.幼儿分享交流自己的操作结果

（四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为

现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想应该怎么做才是安全的呢？

活动延伸：

1.家长带幼儿去超市，根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知，巩固安全知识。

2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况，做到危险提醒。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

一、在游戏情景中体验家的快乐。

二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。

活动准备：

一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)

水果三个;

二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);

活动过程：

一、认识苹果一家三口，学习3的点数。

1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。

提问：这个快乐的家中一共有几口呢?

2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。

〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)

〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的'幸福快乐)

二、点数水果一家，师巡回指导。

1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)

2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。

三、分送水果一家。

1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。

四、幼儿品尝水果。

1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。

2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

一、认识并说说糖葫芦的形状。

师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？

师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的`下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

二、学画糖葫芦

1.设置情境

师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？

2.教师空手示范画圆形。

伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

3.教师示范用颜料画糖葫芦。

（2）教师示范，幼儿空手练习。

（3）注意要画很多圆

4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

三、幼儿操作练习画糖葫芦。

活动反思：

我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。