幼儿园中班造桥教案4篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班造桥教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班造桥教案1

一、目的要求。

1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。

2、体验动手操作的乐趣，并学习记录实验结果。

3、能和同伴合作完成任务。

二、准备。

相同大小形状的`铅画纸人手一份，相同大小积木每人两块，雪花片若干，记录纸、笔每组一份

三、活动过程：

1、谈话引题。

师：小朋友们，你们说这是什么啊？

2、讲解实验方法：

我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力，所以先得把桥墩的距离定下来，就在桥的两边，然后在桥中央放雪花片，比比哪种桥能放最多的雪花片，它就最牢固，为了能比得更清楚，我们还要把雪花片的数量记录在纸上。

3、幼儿实验操作，教师巡回指导。

提醒幼儿互相合作，尝试并记录实验结果。

4、讲述实验结果，得出结论。

每组请一名幼儿讲述操作结果，并得出结论。教师并得出结论。

幼儿园中班造桥教案2

一、设计意图

我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活动，教师为幼儿多种材料，在通过他们现有的经验基础上，通过学习、探究、尝试，培养幼儿一定的创造性和动手操作能力，初步培养幼儿合作意识，并体验到成功的快乐。

二、活动目标

1、通过故事来理解一座好桥的意义

2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

三、活动难重点

1、重点：理解一座好桥的意义

2、难点：探索加固的各种办法

四、活动准备

1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

五、活动过程

(一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?他为什么成了造桥的呢?

：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的'力量，造福百姓。

(二)出示挂图，引导思考

教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受?那会怎么办呢?

：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

(三)欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥，：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

(四)师幼共同实验

1、自由造桥

我为每组幼儿了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗?然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

2、探索加固的各种办法

提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

：桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。

六、活动结束

展示幼儿成果：小朋友们真棒，都成了造桥大王了。

幼儿园中班造桥教案3

活动目标

1、通过故事来理解一座好桥的意义

2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

4、体验解决问题的成就感

5、乐于探索、交流与分享

活动难重点

1、重点：理解一座好桥的意义

2、难点：探索加固的各种办法

活动准备

1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

活动过程

（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》

“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听！”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁？你觉得茅以升爷爷是个怎样的人？他为什么成了造桥的专家呢？

总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

（二）出示挂图，引导思考

教师展示挂图《塌陷的`桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌？桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢？要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受？那会怎么办呢？

总结：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥，总结：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

（四）师幼共同实验

1、自由造桥

我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗？然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

2、探索加固的各种办法

提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

总结：桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。

活动结束

展示幼儿成果：小朋友们真棒，都成了造桥大王了。

幼儿园中班造桥教案4

活动目标：

1、尝试利用替代物来构建纸桥。

2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。

活动准备：替代物若干(如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等)记录表笔桥的图片若干前期经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识

活动流程：

一、各种各样的桥

和孩子一起回忆我们认识及看见过的'桥。(对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫)

1.上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗?(在老师象征性的提问下，出示桥的图片)如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀?-------南浦大桥

2.桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢?

二、造纸桥

1.介绍材料

看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢?(请个别幼儿说说自己的造桥想法)

2.鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。

1)桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。

2)根据记录表记录下实践的过程及结果。

3)可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。

3.交流与分享

1)请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。

2)小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗?

A平面桥及弓形桥的载重量

B厚的桥面与薄的桥面的栽重量

4.大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢?

三、延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。