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精选幼儿园中班数学教案七篇

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作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案7篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园中班数学教案七篇

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标:

通过各种感官感知9以内数,比较物体数量的多、少、一样多。

活动准备:

教具:数字卡,大象吹泡泡的图;

学具:有数量分别为5-10的黑白棋子,数字卡若干张,分组操作活动的作业纸、笔。

活动过程:

(一)操作活动“比一比”。

1、师:每两人一组,请小朋友取出托盘里的一个小杯子,数一数小杯里的物体有几个,找出相应的数字卡片。找好后,比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、组织幼儿回答,提问后引导幼儿说出多少、一样多,用什么方法比出来的。

(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的'数。

1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

师:大象吹泡泡,吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

2、幼儿回答后,请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

3、引导幼儿说出谁多谁少,如:7比8少1,8比9少1,8比

(三)通过感官感知9以内的数。

1、教师敲小铃,幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

2、师:老师拍手,小朋友听到几声,用小手拍出比老师多1的数。

3、教师出示书卡,请幼儿拍出比数卡多1的数。

(四)分组操作。

1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

如:568(数字下方有大小适中的格)

2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

如:648(数字下方有大小适中的格)

3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

如:6(数字后面有十个小格)

各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案 篇2

 学习经验:

熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。

准备:

1.每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。

2.数字1―7的卡片每个幼儿一套。

活动与指导:

1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的.数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。

2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。

仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。

幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1.正确感知8以内物体的数量,会正确的将数字与数量进行匹配。

2.能用语言表述操作过程及结果。

活动准备:

1.印有8以内不同点子数量的密码纸,作业纸若干。锁和钥匙。

2.卡通动物图片若干。

活动过程:

一、感知“8”以内的数。

1.老师出示8以内数的点卡,请幼儿拍手来表示。

2.老师学小动物的叫声下,请幼儿用跺脚来表示。

二、救救喜羊羊

1.师:“灰太狼把羊村里的羊都抓走了,把它们关在了狼堡里,并用锁给锁了起来,我们去救救小动物吧。”出示图片。出示一个锁,“这是一把密码锁,只有破译密码才能找到钥匙救出喜洋洋他们,可哪把钥匙是开这把锁的'呢?”出示密码卡“这儿有张密码卡,请小朋友仔细观察,密码就在卡片里。”

请幼儿找找哪把钥匙上是对的,为什么?“原来密码卡里躲着数字,找到这个规律我们就能破译密码了。”

2.“谁来救救美羊羊,她的密码可有点复杂。”出示有两组点子的密码卡,“看看,这张密码卡和第一张有什么区别”(两种图形,个数不一样。)“那你们能找出卡里躲着的数字吗?”请幼儿找找密码钥匙并说出理由。

3.出示后三张密码卡,有两组图形点子组成。“谁来救救懒羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔细看,他们的密码卡有些不一样。”请三名幼儿上来操作并说说理由。集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同,是否能够打开密码箱,能打开的话集体拍一下手,进一步确定数字与数量的关系。

4.尽管没有人告诉我们密码是多少,但是我们只要看清密码卡上的图形个数就能知道。

三、救救小动物。

1.师:还有一些小动物还关在笼子里,他向我们来求助了。

2.教师出示作业纸,请你们找出密码,并将它与密码锁与钥匙连起来。

3.幼儿操作。老师巡回指导。

4.出示幻灯,集体校对。

5.小朋友真有智慧,把小动物都救了出来,他们在向我们表示感谢呢,我们一起把小动物请到教室里吧!

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目标

1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。

2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、发展目测力、判断力。

重点难点

重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

活动准备

树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

活动过程

(一)我眼中的落叶老师提问:我们在幼儿园里捡了许多落叶,你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

(二) 数美丽的落叶

1、集体欣赏树叶画

导语:我们来变个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。

提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?

2、个体尝试数树叶

要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以

用数字卡片,也可以用笔写下来。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

3、分享交流

提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?

落叶照片

1、集体欣赏树叶画

提问:现在落叶变成了什么?

2、个体再次尝试数落叶

要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

(三)幼儿和落叶做游戏

要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。

教学反思

今天的活动还存在很多不够好的'地方。

我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

幼儿园中班数学教案 篇5

准备:

贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。

活动与指导:

1.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。

2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的。

3.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把x x送到了第x栋,这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习经验:

认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

准备:

1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

2.长宽相同,厚薄不同的`积塑每个幼儿3块。

活动与指导:

1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

3.把木板按从薄到厚的规律排序。

4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5.按教师指令,举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇6

一、活动目标:

1、学习倒着数,能从相反的方向感知自然数的顺序。

2、进行10以内的数倒着数的练习、

3、发展幼儿的逆向思维。

二、活动准备:

十个小矮人、塑料玩具若干、1——10的数字卡片、两组10——1的迷宫圈、路线图。

三、活动过程:

(一)歌曲导入:

播放歌曲《十个小矮人》,老师和小朋友一起做律动。

(二)变魔术师:

小朋友们,看,这是我的魔法棒,他可喜欢和小朋友做游戏了,你们要仔细去听,按要求去做,魔法棒就会变出神奇的礼物来。

1、请小朋友们大声的从1数到10师:变、变、变(变出十个小矮人)

2、师:每个小矮人身上都有数字,那个小朋友给他们按一定的顺序排一排(按顺数、倒数两种方法,初步感知倒数)

(三)动手操作:

盖高楼、拆高楼把幼儿分成两人组、三人组,投放操作材料,盖高楼、拆高楼。

师:盖高楼时,先盖第一层,接着一层一层的往上盖(幼儿动手盖高楼)。

师:数一数,我们的高楼有几层。

师、幼一起数1——10。

师:从1——10顺着数,数字一个比一个大1。

师:拆高楼时,要从10层开始拆小朋友边拆边数,从10——1。

师:从10——1倒着数,数字一个比一个小1。

(四)游戏:走迷宫。

1、师:刚才玩了盖高楼、拆高楼的游戏,接下来我们玩一个更好玩的游戏,好不好?游戏的名字是:走迷宫。小朋友用从10——1倒数的方法走迷宫,看谁走的最快。

2、请两个小朋友示范走迷宫。

3、分组比赛走迷宫(分两组比赛,每组四个人,获胜队每人奖励一枚金牌)

(五)观察挂图《去做客》。

师:小虎要去妞妞家做客,但是要经过一条迷宫,可是这个迷宫上缺几个数字,请小朋友先按照从10-1的顺序填上数字,小虎才能走到妞妞家。

1、请一名幼儿填上数字,按从10——1的顺序。

2、另一名幼儿按1——10的顺序从妞妞家去小虎家。

3、幼儿分组操作路线图,按从10——1的.顺序从小虎家去妞妞家。(幼儿分成五组,每组一张路线图、数字卡,请小朋友找到该填的数字填好)

(六)延伸:

今天我们学会了10以内的倒数,生活中,有很多倒数的现象。如:过马路时有红绿灯,当红灯变绿灯时用的就是倒数,下电梯时,电梯上的数字也是倒数,还有新年钟声敲响时的倒计时也是倒数。这样的例子还有很多,平时小朋友要多观察,哪还有倒数的现象,发现后告诉老师好不好?

幼儿园中班数学教案 篇7

活动目标:让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造。

活动准备:图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置

活动重点:复习巩固对几何图形的认识

活动难点:运用几何图形进行拼搭创造

活动流程:引出课题 游戏巩固 活动延伸

(一)、引出课题

1、分别出示4种图形,提问:“你们知道它们是谁?”

2、它们长得怎么样?

(二)、游戏巩固

1、游戏:捉迷藏

a、 师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

b、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

2、游戏:小小邮递员

a、 图形宝宝请幼儿为小动物送饼干,并说明要求。

b、幼儿送饼干。

c、 师作一定的评价。

d、幼儿吃饼干(幼儿自由选择饼干)

提问:你吃了什么形状的饼干?

3、游戏:拼图

a、 图形国王装修皇宫,想请幼儿拼画。

b、幼儿发挥想象,自由拼图。

c、 请幼儿介绍自己的`作品。

(三)、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中。