【推荐】幼儿园小班数学教案锦集5篇

作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标：

1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备：

1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程：

一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”

（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”

（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如 ：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的`点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分 ：

教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么？对要说‘不客气’。”

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标

愿意参与活动，对数学活动感兴趣。

认识圆形，初步掌握圆形的特征。

能在生活中找出各种圆形的物品。

活动准备

环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

纸面教具：《圆形专卖店》。

材料准备：马克笔。

活动过程

出示情景图片“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。

小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！

皮皮的专卖店里都有哪些物品？

这些物品有什么相同的地方？

小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。

出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。

（教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物）

这个圆圆的图形就叫做圆形。

圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？

圆形周围有突起的地方吗？

小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。

发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。

1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。

圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。

请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。

2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的.物品。

请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。

3.教师操作课件，验证幼儿的答案。

播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。

恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？

活动延伸

日常活动

日常生活中，教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品，巩固对圆形的认识。

家园共育

家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动目标：

1、复习感知5以内的数量。

2、会比较5以内数量的多少并进行排序。

3、愿意大胆表述操作过程和结果。

活动准备：数量为1—5的动物数群卡、点卡

活动过程

一、活动开始。

(出示动物进行数数)

老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!

(幼儿跟小动物打招呼)

老师：真是有礼貌的'宝宝，现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!

(点数动物数量)

老师：哦，来了五只小动物呢，那你们看看这个又是什么呢?

(出示点卡)

老师：这些点卡想要找动物做朋友，谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?

(请幼儿用完整的话回答)

二、基本部分。

(对小动物进行排序)

老师：接下来我们要给小动物排序了，谁能按照从少到多的顺序给动物排队?

(幼儿回答)

老师：那现在我们一起来说说，哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面，为什么?

(引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)

老师：好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队，现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!

(幼儿集体说出动物的排列顺序)

三、幼儿操作

1、发放每人一套水果数群卡。

2、幼儿自主操作，将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。

3、展示幼儿作业。

4、收拾材料结束活动。

四、活动结束。

幼儿园小班数学教案 篇4

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

准备：教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

过程：重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动

1、重点讨论

A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的.分合的符号“”，理解组成的意义。

B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是

2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲

2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

指导：

a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：

（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？（体验：记录越来越多-->分的方法越来越多）

4、结束活动

（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；

（2）肯定活动中有进步的幼儿。

课后反思：

本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。

这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作 ---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。

幼儿园小班数学教案 篇5

设计意图

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

活动目标

1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家

2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

活动准备

1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点：对相对应的颜色进行分类。

活动过程

一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"

二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色

1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"

2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"

三、开火车，送小动物回家

1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的`人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

四、任务完成，小朋友们也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"