【精选】幼儿园中班数学教案锦集5篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案 篇1

【活动目标】

1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

【活动目的】

1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。

2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。

3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动准备】

1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》

2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水）

4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）

【活动过程】

1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）

2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，教师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请xx小朋友上台归类……“好的，大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的`床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！

7、音乐起，（找朋友）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”教师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

幼儿园中班数学教案 篇2

这个时候孩子开始能讲数字符号与外部世界逐渐建立联系了，也就是孩子将逐渐懂得“1，2，3”等数字的意义;什么东西，“3”只表示多少。但这个时候，儿童也是通过具体的事物来学习、领会的。

活动目标：

1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。

2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的'动手能力，以及创造性思维。

3、掌握并认识数字1～5，理解掌握添上1是几的数差概念。

活动准备：

红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。

活动过程：

1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。

(1) 老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。

(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1～2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1”

2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。

3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。

小结：“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。依次类推。

4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标

1、通过游戏活动，能够尝试剪不同的形状，并进行粘贴活动。

2、排除颜色的干扰，培养对图形的观察、辨别能力。

3、发展幼儿的动手能力。

材料设计

1、衣服、裤子形状的.纸若干(纸的颜色要单一)。

2、各色花纹的包装纸若干。

3、各种不同的图形(圆形、三角形、正方形、长方形)。

4、画笔、剪刀、双面胶。

玩法提示

1、请幼儿说说纸像什么?(衣服或裤子)2、请幼儿选择自己喜欢的彩色包装纸，剪成不同的形状，然后把剪下的图形随意贴在衣服(或裤子)上。

3、请同伴猜一猜你的漂亮衣服(或裤子)上，有些什么图形。

指导要点

1、能用彩色包装纸剪出不同的图形，并进行粘贴活动。

2、喜欢进行手工操作活动。

3、能巧妙地进行粘贴，装饰自己的衣服(或裤子)。

幼儿园中班数学教案 篇4

一、活动目标

1、引导幼儿感知饮料色彩。

2、学习按颜色给饮料分类。

3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

二、活动准备：

布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新鲜水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

三、活动过程

（一）引导幼儿感知饮料色彩。

1、（带幼儿到室外）师：“今天天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们出发吧。”（开火车，放音乐）

2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）

3、“请每个宝宝挑选一瓶自己喜欢的饮料坐好，和你旁边的小朋友介绍一下你的.饮料。”（幼儿相互交流）

4、“哪个宝宝愿意来告诉大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真漂亮，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）

3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今天就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（教师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，教师指导）

4、教师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们准备了许多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小朋友尝尝。

幼儿园中班数学教案 篇5

【活动目标】

1、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。

2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。

【活动准备】

洞洞板学具多媒体。

【活动过程】

一、导入歌谣：我来问，你来答。

师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？

幼：一共三只鸟儿飞。

师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？

幼：一共五只蝶儿飞。

师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？

幼：一共五条鱼儿游

二、复习“+”

师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？

幼：加号，等于号。

师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。

三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。

1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？

幼：用数字3表示.

师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。

师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。

师：3+4=？幼：7.

师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。

四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

1.师：听音乐取学具。

2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的.第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”

的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？

幼：2+4=6

师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。

4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？

请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。

（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）

师：一起说一说列的算式。

幼：2+3=5

5.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼？请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。

6.（没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。）

师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡？请幼儿在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。

六、听音乐收学具。