幼儿园大班获奖活动教案《面条变变变》

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班获奖活动教案《面条变变变》，仅供参考，欢迎大家阅读。

参赛作品名称

面条变变变

参赛作者

茶晓艳

单位名称

云南省保山市隆阳区光丽幼儿园

教学领域

音乐

年龄段/班

大班

设计意图

大班幼儿非常喜爱音乐游戏，并喜欢模仿和表现自我，纯真的心灵最容易被音乐游戏唤起，跟随着音乐舞之蹈之。《指南》中指出应充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受发现美，用自己的方式去表现和创造美。音乐游戏《舞动的面条》更是以幼儿熟悉的，与自己生活经验相关的面条为活动内容，形象具体而且生活化。在音乐的选择中，教师注重以音乐节奏感强，段落分明、旋律优美、富有感染力的音乐，一下子就能激发幼儿的表现欲望，活动中教师引导幼儿，体验用夸张的肢体动作进行创编，帮助幼儿在创编和游戏中获得快乐！

活动目标

1．了解煮面条过程中的形态变化，并能根据音乐节奏的变化，用夸张有趣的肢体动作表现出面条的形态。

2积极参与游戏，体验创编游戏带来的快乐。

重点难点

重点：了解面条的形态及音乐的节奏变化。

难点：用肢体动作跟着音乐表现出面条的形态。

活动准备

知识准备：幼儿在家观察过父母煮面条的过程。

教具准备：歌曲：面馆小厨师、煮面条的视频、三段不同节奏的音乐（单段及合并）、PPT

场地准备：活动场地用绳子及椅子围起来做一口大锅。

活动过程

一、谈话激趣，引出主题。

播发音乐《面馆小厨师》,一起唱着歌做着动作进入活动室，出示图片：一碗面条，教师问：这是什么？你们在家里见过煮面条吗？面条是怎样煮熟的？

二、观看视频，初步了解面条下锅前后各种形态，尝试模仿不同形态的面条。

教师：今天老师带来了一段关于煮面条的视频,请小朋友观看后帮我解决三个问题。（教师一边说问题、一边出示图片并带孩子读一读）。

观看视频，引导提问，帮助幼儿了解面条的各种形态。

师：（1）面条下锅前是什么样子的？

幼：“面条没煮前是直直的、硬硬的”、长长的”、“细细的”

师：“哦，那你可以用你的身体来表现出来吗？”

幼：自由表现（教师可适当带所有孩子和他们学一学）。

师：（2）.面条下锅后发生了什么变化？

幼：“面条下锅时慢慢变软了、变弯了”“像妈妈的头发卷卷的、弯弯的（教师以此让孩子用身体动作表现）

师：（3）.水开了，面条又发生了什么变化？

幼：“水开了面条上下翻滚、跳上跳下”、“面条不停扭动、互相缠绕、粘在一起”（教师让孩子用身体表现出来）

三、欣赏音乐，感受音乐不同的节奏变化，并创编相应的动作。

1．完整欣赏音乐，初步了解音乐不同性质。

师：老师带来了三段音乐，让我们一起来听一听，听了第一段音乐有什么感觉？

幼：“听到第一段音乐感觉很有力、有劲”

师：听到第二段音乐和第一段音乐有什么不一样？

幼：“听到第二段音乐感觉慢、舒缓”

师：听到第三段音乐有什么感受？

幼：“听到第三段音乐感觉很兴奋、很激动”

2．引导幼儿根据音乐创编相应的动作。

教师：结合我们的三段音乐表现出面条的三个形态，那段音乐适合那个形态？（幼儿自由回答）

3.播发音乐视频揭晓答案。

四、自由创编动作

1、教师请幼儿相互讨论应该做什么样的动作，可以合作完成，也可以个人完成。（幼儿做动作，教师引导孩子向做的好的小朋友学一学）

2.挑战大闯关

教师把幼儿分成两个组进行挑战，看哪个组的动作新颖、多，哪个组就成功。

四、游戏：煮面条

（音乐响起，“面条”雄壮有力的走到锅的外圈，教师以厨师的身份参与游戏，厨师说：水开了，“面条”下锅了——“面条”纷纷跳到锅里，沉在锅底——慢慢的“面条”浮起来了，变弯了、变软了，水开了——“面条”上下翻滚、互相缠绕。关火了，“面条”一动不动，开始捞“面条”到碗里了——“面条”跳到“碗里”。厨师撒各种调料啦，花生酱、麻辣鲜、葱花——搅拌“面条”，“面条”——抖动——舒展。）

五、放松结束

播发音乐做放松运动

六、活动延伸：

给孩子布置任务回家完成调查表。（关于面条的调查）

活动反思

我们都知道孩子的游戏都是以游戏为为基本活动，他们的游戏更多结合生活已有经验来进行的，例如：这节活动，老师为孩子准备了三段不同节奏的音乐，为了让孩子更深刻的感受三段音乐的不同变化，结合了煮面条的已有经验，将煮面条的过程和音乐做了一个完美的结合，通过面条形态的变化，感受音乐强弱、快慢的变化。通过这个活动孩子们的生活经验得到了提炼，在进行音乐游戏的过程中，孩子们的想象力、创造力、与同伴合作的能力及社会性发展都得到了提高，最重要的是孩子们快乐了。